题目内容
| 修辞手法我知道。 小家伙这么可爱，我怎能不喜欢呢？（ ） A．反问 B．设问 |
试题答案
A阅读小能手。
书是我的好伙伴蜜蜂的好伙伴是花朵，羊的好伙伴是青草，鱼的好伙伴是水，我的好伙伴是书。如果把知识比作海洋的话，那么书就是海洋上的一只只满载乘客的游船，我就是船上的一名小乘客。
书，它把我带到了以往的年代，让我知道了在几千年的封建社会里，多数皇帝昏庸无道，而明君却寥寥无几；也让我晓得了农民起义军是多么的英勇顽强；还让我了解了老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。书，它把我带到了神话的世界，让善良的白雪公主、可爱的海的女儿、伶俐的人参娃娃、纯洁的田螺姑娘和我欢聚一堂。书，它和我一块儿游览世界名山大川，观赏风景秀丽的桂林山水，使我开阔了眼界，增长了知识。我每拿到一本书，就连忙翻开看，有时甚至忘记了吃饭、做作业。
“爱书吧！它是知识的源泉。“这话确实不假。书把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界，它将永远陪伴我在人生的道路上勇往直前。
（
1）填空。蜜蜂的好伙伴是
______，羊的好伙伴是_______，鱼的好伙伴是_______，我的好伙伴是_________。（
2）你知道我国有哪些名山大川吗？请写出五处。_____________________________________________________
（
3）文中画线的句子采用了_________的修辞方法，把______比作____________，把________比作_________。（
4）你还知道哪些有关读书的格言？写一写。__________________________________________________________________________________________________________
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”的句子使用了________的修辞手法。阅读短文，回答问题
________家乡的小河日夜流淌在一片盛开野花和青草的大地上□家乡的小河岁岁年年温暖着那首歌□家乡的小河朝朝望着头顶上的白云和丹顶鹤。儿时的我和小伙伴不知在这里得到了多少乐趣。我们常常坐在小河边的青草地上，手里（捏 抓 拿）着刚采来的野花，坐在绿阴下，闻着河中水草的清香，光着脚打着水花，唱起了那首歌。
小河无论什么时候都是美的，而我最爱的是夏季的小河。
夏天，河水是蓝蓝的，清（明 亮 澈）极了。水底的小螃蟹爬来爬去，馋得孩子们直流口水，水性好的扎个猛子抓几只上来，烤着吃，味道很鲜美。小河两边的大青石，是我们嬉戏的好地方，那上面滑溜溜的，坐在上面能打滑梯。我们常常从村子里（溜 跑 钻）出来，从青石上跳到水里游泳，尽情宣泄我们的快乐。
可是，到了夏末就有些“危机”了，因为天旱，满地的小麦、玉米渴得有气无力，在这节骨眼上，小河来了：“你们别怕，有我呢。”过了两天，一场“小洪水”，便冲了过来。地里的庄稼得救了，小河却累坏了，跑不动了。过了处暑，雨水多了，小河又欢腾起来。
到了处暑，这时的夏夜是最美的。蝉儿们鸣着，月亮姐姐躺在半空里，星星们呢，它们呀正在天上眨呀眨呀的，看着我们玩耍呢。闷热的夏季里，凉爽的河水则是我们向往的地方，脱下衣服，跳入水里，扑腾几下，惬意极了。
斗转星移，如今，我们这些爱吵、爱闹的小娃娃们都长大了，不能再陪小河了。可它并不寂寞，匆匆赶路的云儿为小河祝福；急急游来的鱼给小河送来贺卡；河边的垂柳望着小河笑；野草为小河送来清香；河边的青草聆听着小河的歌，即使长大的，离开家乡的孩子们，也在日夜思念着心中的小河。
哦，可爱的小河，你给我童年增添了无限的欢乐，你给家乡增添了无限的美丽，你养育了家乡的祖祖辈辈。
1．在文中□内加标点。
2．在短文开头画横线的地方写一个合适的题目。
3．划去文中括号内不恰当的词。
4．第六自然段运用的修辞方法是________、________。
5．说一说小河给“我”带来了哪些快乐？
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查看习题详情和答案>>读短文，回答问题。
家乡的小河家乡的小河日夜流淌在一片盛开野花和青草的大地上；家乡的小河岁岁年年唱着那首歌；家乡的小河朝朝望着头顶上的白云和丹顶鹤。儿时的我和小伙伴不知在这里得到了多少乐趣。我们常常坐在小河边的青草地上，手里捏着刚采的野花，坐在绿阴下，闻着河中水草的幽香，光着脚丫打着水花，唱起那首歌。
小河无论什么时候都是美的，而我最爱的是夏季的小河。
夏天，河水是蓝蓝的，清澈极了。水底的小螃蟹爬来爬去，馋得孩子们直流口水，水性好的扎个猛子抓几只上来，烤着吃，味道很鲜美。小河两边的大青石，是我们嬉戏的好地方，那上面滑溜溜的，坐在上面能打滑梯。我们常常从村子里溜出来，从青石上跳到水里游泳、吵闹，尽情宣泄我们的快乐。
可是，到了夏末就有些“危机”了，因为天旱，满地的小麦、玉米渴得有气无力，在这节骨眼上，小河来了：“你们别怕，有我呢。”过了两天，一场“小洪水”便冲了过来。地里的庄稼得救了，小河却累坏了，跑不动了，大家便盼着，快下雨呀，快下雨呀。过了处暑，雨水多了，小河又欢腾起来。
过了处暑。这时的夏夜是最美的。蝉儿们鸣叫着，月亮姐姐躺在半空里，星星们呢，它们呀正在天上眨呀眨呀看着我们玩耍呢。闷热的夏夜里，凉爽的河水则是我们向往的圣地，脱光衣服跳进水里，来回扑腾几下，好凉快啊。爸爸妈妈，爷爷奶奶，在岸边下棋的下棋，喝茶的喝茶，聊天的聊天，真惬意啊。
斗转星移，如今，我们这些爱吵、爱闹的小娃娃都长大了，不能再陪小河了。可它并不寂寞，你看——匆匆赶路的云留下给小河的祝福，忙忙奔跑的风留下给小河的信件，急急游过的鱼留下给小河的贺卡，河边的垂柳，望着小河笑，笑弯了腰；河边的野花，为小河散发着阵阵清香；河边的青草，聆听着小河的歌。即使是长大了离开了家乡的孩子们，也在日夜思念着心中的小河。
哦！可爱的小河，你给我的童年增添了无限欢乐，你给家乡增添了无限美丽，你养育了这个村庄的祖祖辈辈。
我爱你，家乡的小河！
1．写出下列词的近义词。
惬意——（ ） 增添——（ ）
清澈——（ ） 宣泄——（ ）
2．你认为短文中运用了哪些修辞手法？举例说明。
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3．想想文中哪些自然段以静态描写为主？哪些自然段以动态描写为主？
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4．读读最后两个自然段，说说你的理解。
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5．短文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
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郭枫
呵！多关的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗？还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。
天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。
已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。
踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。
拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！
这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。
大伙儿在唱歌了。
唱吧！在我们欢乐的时候。
(选自《笑口常开一一文人笔下的快乐人生》)
1．给下面画线的字选择正确读音。
沉醉(zuì zhuì) 澄澈(chéng dèng)
凝望(líng níng) 笨拙（zhuō zhuó）
2．按要求写词。
写近义词：宛若——( ) 澄澈——( )
写反义词：偶尔——( ) 笨拙——( )
3．填适当的词。
( )的旷野 ( )的腔调
( )的蓝天 ( )的态度
( )的云朵 ( )的泥土
4．判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”。
(1)欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。( )
(2)偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。( )
(3)踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。( )
(4)绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！( )
5．“我们，像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了”与文中的哪句话相照应，请用“ ”画出。
6．根据短文内容填空。
(1)文章的三、四自然段按从____到____的顺序分别描绘了乡村的 、 和 。
(2)“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了 和 的修辞手法，写出了作者 的心情。