题目内容
| 读一读，猜谜语。 有个好朋友，天天跟我走。 有时走在前后，有时走在左右。 我和它说话，它就是不开口。谜底：（ ） A、镜子 B、影子 |
试题答案
B阅读短文回答问题。
从天上回来的朋友雨下得好大啊！青蛙在荷叶上淋浴，听到一阵阵快活的喊声：“我回来了！我回来了！”接着，还有“叮咚叮咚”往池塘里跳的声音。
“你是谁？从哪里回来的？”青蛙问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“谁送你去天上的呀？”
“太阳公公送我到天上。”
“去干了些什么？”
“风阿姨带我走四方。”
“后来呢？”
“遇见寒冷大姐姐。”
“她怎么样？”
“把我送回到池塘。”
青蛙听着听着，一点也不懂，正想再问。荷花摇摆着身子，对青蛙说：“这是个谜语啊！跳进池塘去的是谁，你猜猜就知道了。”
青蛙想了想，嚷着说：“猜出来了，原来它是……”
1
．写出下列词语的反义词。2
．从文中找出一个表示声音的词语，用横线在文中画下来，你也试着写2个。________
__________3
．跳进池塘里的是谁，你猜出来了吗？它是________。4
．仔细读短文，用“_____”画出青蛙说的话。5
．青蛙听不懂荷花和从天上回来朋友的对话，你看懂了吗？如果你看懂了，你从他们的谈话中知道了什么？请写下来？__________________________________________________
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阅读短文回答问题。
从天上回来的朋友雨下得好大啊！青蛙在荷叶上淋浴，听到一阵阵快活的喊声：“我回来了！我回来了！”接着，还有“叮咚叮咚”往池塘里跳的声音。
“你是谁？从哪里回来的？”青蛙问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“谁送你去天上的呀？”
“太阳公公送我到天上。”
“去干了些什么？”
“风阿姨带我走四方。”
“后来呢？”
“遇见寒冷大姐姐。”
“她怎么样？”
“把我送回到池塘。”
青蛙听着听着，一点也不懂，正想再问。荷花摇摆着身子，对青蛙说：“这是个谜语啊！跳进池塘去的是谁，你猜猜就知道了。”
青蛙想了想，嚷着说：“猜出来了，原来它是……”
1
．写出下列词语的反义词。2
．从文中找出一个表示声音的词语，用横线在文中画下来，你也试着写2个。________
__________3
．跳进池塘里的是谁，你猜出来了吗？它是________。4
．仔细读短文，用“_____”画出青蛙说的话。5
．青蛙听不懂荷花和从天上回来朋友的对话，你看懂了吗？如果你看懂了，你从他们的谈话中知道了什么？请写下来？__________________________________________________
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_____________________
哗哗，哗哗！雨下得真大呀！青蛙在大圆盘似的荷叶上赏花，忽然听到有人快活地喊着：“我回来了，我回来了！”接着，还有“滴答，滴答……”往池塘里跳的声音。
“你是谁？从哪儿回来？”青蛙好奇地问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“你怎么上天的呀？”
“太阳公公送我上天的。”
“那又是怎样落下的呢？”
”风阿姨带我到各地旅游了一番。”
“后来呢？”
“遇见了冷空气姐姐。”
“她怎么样？”
“她把我送回了池塘。”
青蛙听着听着，似懂非懂，正想再问。荷花摇摇身子说：“这是一个谜语啊！跳进池塘的朋友是谁，你猜猜，就知道了。”
青蛙想了想，恍然大悟地说：“我猜出来了，原来它是……”扑通，扑通，它高兴地跳进了池塘。
（１）猜一猜，这是什么声音？哗哗，哗哗
___________ 滴答，滴答 ___________丁冬，丁冬
___________ 扑通，扑通 ___________（
2）从短文里选一个喜欢的词，写一句话。（ ）
:____________________________________________（
3）用横线画出“跳进池塘的朋友”说的话，并把它编成谜语，然后猜猜这位从天上来的朋友是谁。谜底是：
________________（
4）请给短文加个题目，写在横线上。（
5）请写出两个以上描写“雨”的词：_________________ 查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
有一老翁，爱好谜语。一天，碰见一位牧童，便出了一个谜让他猜。老翁说：“雨天没有阴天有，田里没有湖里有，河水没有潮水有。请猜一字。”牧童听后说：“我说此字不难猜，成双便是好伴侣。”老翁一听，暗暗称奇：这小孩不简单，不但很快猜中了谜语，而且还能以谜底再制一谜。正想时，牧童对老翁说：“我也有一谜是对着您的谜的，念出来向老师请教——雨天没有晴天有，田里没有堤上有，北京没有贵阳有。”老翁哈哈大笑说：“我猜着了。你谜我谜合成双，到处一片亮堂堂——对吗?”小朋友，你猜着了吗?
（1）我读了________遍就读顺了。
（2）读这篇短文，又新认识了________个字，它们是：________。
（3）短文里的谜语的谜底是________。
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有和没有有一老翁，爱好谜语。一天，碰见一位牧童，便出了一个谜让他猜。老翁说：“雨天没有阴天有，田里没有湖里有，河水没有潮水有。请猜一字。”牧童听后说：“我说此字不难猜，成双便是好伴侣。”老翁一听，暗暗称奇：这小孩不简单，不但很快猜中了谜语，而且还能以谜底再制一谜。正想时，牧童对老翁说：“我也有一谜是对着您的谜的，念出来向老师请教——雨天没有晴天有，田里没有堤上有，北京没有贵阳有。”老翁哈哈大笑说：“我猜着了。你谜我谜合成双，到处一片亮堂堂——对吗？”小朋友，你猜着了吗？
●我读了________遍就读顺了。
●读这篇短文，又新认识了________个字，它们是：________。
●短文里的谜语的谜底是________。
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从天上回来的朋友雨下得好大啊！青蛙在荷叶上淋浴，听到一阵阵快活的喊声：“我回来了！我回来了！”接着，还有“叮咚叮咚”往池塘里跳的声音。
“你是谁？从哪里回来的？”青蛙问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“谁送你去天上的呀？”
“太阳公公送我到天上。”
“去干了些什么？”
“风阿姨带我走四方。”
“后来呢？”
“遇见寒冷大姐姐。”
“她怎么样？”
“把我送回到池塘。”
青蛙听着听着，一点也不懂，正想再问。荷花摇摆着身子，对青蛙说：“这是个谜语啊！跳进池塘去的是谁，你猜猜就知道了。”
青蛙想了想，嚷着说：“猜出来了，原来它是……”
1
．写出下列词语的反义词。2
．从文中找出表示声音的词语，你也试着写2个。____________
____________ ____________3
．跳进池塘里的是谁，你猜出来了吗？它是____________。4
．仔细读短文，用“____”画出青蛙说的话。5
．青蛙听不懂荷花和从天上回来朋友的对话，你懂了什么？请写下来。__________________________________________________
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从天上回来的朋友雨下得好大啊！青蛙在荷叶上淋浴，听到一阵阵快活的喊声：“我回来了！我回来了！”接着，还有“叮咚叮咚”往池塘里跳的声音。
“你是谁？从哪里回来的？”青蛙问。
“从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。
“谁送你去天上的呀？”
“太阳公公送我到天上。”
“去干了些什么？”
“风阿姨带我走四方。”
“后来呢？”
“遇见寒冷大姐姐。”
“她怎么样？”
“把我送回到池塘。”
青蛙听着听着，一点也不懂，正想再问。荷花摇摆着身子，对青蛙说：“这是个谜语啊！跳进池塘去的是谁，你猜猜就知道了。”
青蛙想了想，嚷着说：“猜出来了，原来它是……”
1
．写出下列词语的反义词。2
．从文中找出表示声音的词语，你也试着写2个。____________
____________ ____________3
．跳进池塘里的是谁，你猜出来了吗？它是____________。4
．仔细读短文，用“____”画出青蛙说的话。5
．青蛙听不懂荷花和从天上回来朋友的对话，你懂了什么？请写下来。__________________________________________________
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门口的鲜花
女儿进门的时候，惊异地大睁着黑色的眼睛， 她手里拿着一束白色的蔷薇。她兴奋地说，妈妈你看，不知道谁把这束花插在咱们家的铁门上。我打开铁门，抚摸着那铁门上雕着花纹的栏杆。女儿指给我插花的地方。我望着走廊里向上向下的楼梯， 那里空荡荡的。
我看着女儿。有一种说不清的温暖漫上来。我不懂为什么会有这不留姓名的遗落。花枝在女儿的手中烂漫。那幽幽的香弥漫着。
那是个宁静的黄昏。
瓶中的蔷薇还没有凋落，一天傍晚，我回家的时候，又赫然在那雕花的铁门上，看到了一枝太阳般的迎春花。那伸展的枝，那枝上明丽的黄。我被那花枝惊呆了。我伫立在我家的铁门前，伫立在那
míng mèi( )的黄颜色前，我被那黄色照耀着，静默无语……最后我还是怯怯地伸出了手臂去触碰那灿烂的黄色。我把它们摘下来，然后走进了自己的家。
女儿接过了那枝花。她再度惊异地问我，妈妈，会是谁呢？
我在心里极力搜寻朋友们的面容，但到底还是不知道会是谁。没有人来说起过，也没有谁把电话打来。
然后是很多这样的傍晚。插在雕花铁门上的，有云片般的紫丁香，还有鲜红的月季……差不多整个的春季，我们一直无由地接受着这美的kuì zèng( )。
当然，我们想知道那是谁，为什么？
有几次在看到了花束之后，我便如侦探般地从一楼一直走到顶楼。我可能是想证明门口插着鲜花的不只我们一家，但最后的结果依然是，整整的六层楼上唯有我们在接受着那花的问候。而我的女儿也许是太好奇了，或者是她太想最终将谜团解开，于是在一段时间里，她四处查询，她睁大着黑色的眼睛几乎问遍了楼里所有的小朋友。
她说她问过小燕姐姐，小燕姐姐只是抿着嘴， 摇摇头。
她说她也问过小牛哥哥，小牛哥哥只是哈哈大 笑。
于是她又找到梁英姐姐，梁英姐姐说，她从来不摘花儿，摘花儿要罚款。
我的宝贝女儿只好luò mò( )地回来，她失望地告诉我，妈妈，送花的不是他们，是大人吧？女儿猜，是大人把花送给你的吧？
不，不是，花是给你的，我对女儿说。而且我真的一直坚信那花是给她的。她那么纯真善良，而且总是大睁着明亮的黑眼睛。她是个大家都很喜欢的小姑娘，况且，所有的大小朋友们都知道她喜欢花儿，那么那一束束烂漫的美丽为什么不是给她的呢？
后来我对女儿说，我们再不要管是谁了。
就这样，整个的春季就成了花的季节。
1．读拼音，在文中的括号里填上词语。
2．摘录短文中所写的花名，你发现作者叙事的顺序了吗？
3．短文在叙述时运用了什么写作手法？作者这样写的目的是什么？
4．结合画“——”的句子，写出本文的中心思想。
5．发挥你的想像，以“总算找到了那个送鲜花的人”一句为开头，写出故事的情节，要符合短文的思路。
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家乡的春节按照广西省陆川县的老规矩，过春节差不多从冬至就开始了。
冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来，以减少它们的活动量，每天用充足的食物喂养。到了过年时，家禽就长得又大又肥了。
农历十二月（腊月）二十三日，是传统的“小年”。这天，人们要把灶台打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。
腊月二十五日前后，人们选择吉日把家里打扫得一尘不染，干干净净迎新年。这时，千家万户都忙碌起来，包粽子、爆“米花”、炸“油鼓”……
除夕可真是热闹非凡哪
!家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，门外贴好红红的春联；有条件的人家，还会在门口挂上两个大红灯笼。除此之外，大家还在房间门口贴上“利市”。每一家都通宵灯火，鞭炮声日夜不绝。出门在外的人，必定要赶回来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁和看中央电视台的《春节联欢晚会》。大年初一是春节的高潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝贺，给小孩和老人们压岁钱。从初一到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃罢早饭，人们就从四面八方潮水般地涌上街头。同时，各种庆祝活动也相继举行，舞狮、篮球赛、唱歌、跳舞、下棋、射击……内容可丰富了。街上人山人海，有的三五成群在逛街，有的围在庆典活动旁边观看，耳边不时响起如雷鸣般的掌声、喝彩声。
正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。初三，大家一大早就起床，开门扫地，把扫成堆的鞭炮纸烧掉。“人日”“人胜节”和“七元日”都指这天——正月初七，传说这天是女娲造人的日子。
汤圆一上市，春节便接近了尾声。正月十五古称“上元节”。这天晚上，有张灯结彩、猜谜踏歌的活动，突出了一个“闹”字，人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春节也就过完了。农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。
1
．用“______”画出文中的成语，体会它们在表情达意方面的作用。2
．短文是按照怎样的顺序写的?哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处?____________________________________________________________
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