题目内容
1．给下面词语选择反义词完全正确的一项是 |
试题答案
C,B
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阅读，完成练习。
继续向纵深行进，四处（ch( ch)）林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到了珍稀动物经常出没（m6i m^）的地区。也许，就在不远处，有一只体态健壮的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜（cu4n chu4n）出来，还没等你完全看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（j_ j&）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照境子。
1．划去文中错误的读音。
2．在文中的错别字下面划横线，把正确的写下来。
3．文中写了四种珍稀动物，在文中它们的名称下面画圆圈儿。
4．给加粗字选择恰当的义项。
窥视
[ ]
A．看 B．看待 C．观察，视察
照镜子
[ ]
A．照相，摄影
B．按着，依着
C．对着能反光的东西看自己或他人的影像。
5．选择适当的关联词语填在括号里。
不但……而且…… 虽然……但是…… 如果……就……
（1）（ ）你去九寨沟，（ ）会看到许多神奇的景观。
（2）九寨沟（ ）有许多珍稀动物，（ ）是一个“植物王国”。
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以己为镜①爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。每天，他不是在大街上闲逛，就是和周围的一群孩子到庄园或河边玩耍，像个十足的少年嬉皮士。
②爱因斯坦的母亲常常为此［ ］，她再三告诫爱因斯坦说：“不能再这样下去了。你现在不学一些东西，长大了如何能出人头地呢？”爱因斯坦总是［ ］地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”
③直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住说：“昨天我碰到一件有趣的事情。我给你讲完了，你再去钓鱼，怎么样？”
④爱因斯坦很不乐意地站住了。
⑤父亲说：“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱，那烟囱只有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来钻出烟囱，出现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的身上、脸上全部被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”
⑥爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑。因此我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
⑦爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，［ ］地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，（ ）或许会把自己照成（ ）的。”
⑧爱因斯坦听了，顿时［ ］。爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于照得他的生命熠熠生辉。
1．联系文章在第七自然段的圆括号里填上一对反义词。
2．根据文意选择下列合适的词语填入第二、七、八自然段的“［ ］”里。
郑重其事 不以为然 不胜愧汗 忧心忡忡
3．“别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。”爱因斯坦的父亲为什么要这么说？你是怎么理解它的意思的？
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4．爱因斯坦说：成功＝明确的目标＋不懈的努力＋科学的方法，对此你有何感想？
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我到农村过暑假，有一次在场（cháng chǎng）院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你看看蜘蛛网就知道了。”
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网。一连几天，我看见蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。有一天，我忽然发现蜘蛛离开了原来的网，从房檐向下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。随后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，蜘蛛就结（jiē jié）了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里，噼噼啪啪地下雨了。第二天，我就跑去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，竖挂着的还完整无缺。原来，下雨前气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结了个竖网，以免雨后无家。
1．给加粗的字选择正确的读音，用“√”标出来。
2．在短文中找出下列词语的反义词。
埋没——（ ） 残缺不全——（ ）
3．第三自然段在文中的作用是______________________。
4．读了这篇短文，你有什么想法？
_____________________________________________________________________
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有一圈复杂的图样。怪不得古时候的人用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一块贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么的一丝不苟呢！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致，更仔细，更加一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
1．写出下列词语的反义词。
坚硬——( ) 复杂——( ) 一丝不苟——( )
2．写出四个描写“贝壳里的生命”的形容词： 。
3．给下列句子选择正确的意思，在序号上打“√”。
(1)比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？
①我的生命并不比贝壳里的生命更宝贵，活得更长。
②比起贝壳里的生命来，我能活得更长，活动空间更广阔。
(2)这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！
①称赞我的心顽强，惋惜我的心太简单愚笨。
②弄不懂这颗心的痕迹为什么会这样顽强，对它的简单感到遗憾。
③称赞我做的事精致、一丝不苟，给人留下了值得纪念的东西，而我的目的又很单纯。
4．读了这篇文章，你知道作者想要告诉我们什么吗？你又有哪些想法呢？
阅读短文，完成后面的作业，再用自己的话讲给别人听
比尔·盖茨（c0）被人称做“电脑超人”的比尔·盖茨1955年生于美国的西雅图。他小时候很聪明，也很喜欢读书，9岁时就把百科全书读了个遍。他的数学成绩非常优秀。七年级时，比尔转学来到一所私立学校，在那里，他第一次看到了电脑。他一下子就迷上了电脑，并且自己开始编软件和创造电脑游戏。16岁时，他和朋友为学校编了一个课程表软件，非常受欢迎。19岁时，比尔从哈佛大学退学，和好朋友凑（c^u）了1000美元创立了个人电脑公司，这就是现在拥有巨大资产的“微软公司”。
1．结合上下文，给加粗字选择正确的读音（请选序号）
称做（A.ch8n B.ch5ng）
转学（A.zhu4n B.zhu3n）
2．从文中找出下面词语的反义词
讨厌（y4n）——（ ）
3．比尔·盖茨和好朋友创立了（ ），就是今天的（ ）。
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比尔·盖茨（c0）被人称做“电脑超人”的比尔·盖茨1955年生于美国的西雅图。他小时候很聪明，也很喜欢读书，9岁时就把百科全书读了个遍。他的数学成绩非常优秀。七年级时，比尔转学来到一所私立学校，在那里，他第一次看到了电脑。他一下子就迷上了电脑，并且自己开始编软件和创造电脑游戏。16岁时，他和朋友为学校编了一个课程表软件，非常受欢迎。19岁时，比尔从哈佛大学退学，和好朋友凑（c^u）了1000美元创立了个人电脑公司，这就是现在拥有巨大资产的“微软公司”。
1
．结合上下文，给加粗字选择正确的读音（请选序号）称做（A.
ch8n B.ch5ng）转学（A.zhu4n B.zhu3n）
2
．从文中找出下面词语的反义词讨厌（
y4n）——（ ）3．比尔·盖茨和好朋友创立了（ ），就是今天的（ ）。
查看习题详情和答案>>周总理维护国家尊严
1954年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。
那时候，美国政府与中国人民为(wèi wéi)敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，但随后他又拿了一块手帕把手擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，把手仔细地擦了又擦，然后将手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败，于是又心生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个 
字。这字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chù chǔ)理，借此为(wèi wéi)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自若地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把 一个“
” 字划(huá huà)得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的应变才能。杜勒斯又一 次当众丢了脸。
周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。
1．给文中画线的字选择正确的读音，用“___”标出。
2．“餐”字用部首查字法应查( )部，再查( )画；用音序查字法应查音序( )，音节是( )，“餐”的意思有①吃；②饭食。请为下列词语选择正确义项。(只填序号)
餐具( ) 一日三餐( )
3．读句子，联系短文内容，写出画线词语包含的意思。
①(周总理)步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。
“全明白了”指_____________________________________________________________
②(周总理)招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”
“消灭它”指________________________________________________________________
4．读了这篇文章，谈谈我们该向周总理学习什么。
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_____________________________________________________________________________________
②这天早读前，同学们都向班长交钱订报刊，唯独我坐在位子上连看都不看一眼。“怎么不去交钱啊？”刘老师来到我的身边，亲切地问。不问还好，经老师一问，我家的（困境 困难）又呈现在眼前。处理完爸爸的丧事，已经借债2000多块了，妈妈哪有钱让我订报刊？她的脸上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一声哭了出来。
③“别难过，我为你垫上吧！”爸爸生病住院，刘老师亲自看望过，他知道触到了我的伤心处，脸上严肃起来。他便掏出来一张五元的票子递给了我。
④◇同学们◇我们手中都有余钱◇我建议把钱集中起来◇帮助罗红订杂志◇刘老师的举动（感动 感染）了同学们◇班长站起来发出倡议◇
⑤于是◇我的困难变成了大家的事情◇1分◇5分◇1角◇2角◇一个个硬币◇一张张纸币塞到了我的手中◇我感动得热泪盈眶◇连谢谢也说不出来了◇
⑥我订到了杂志，更感受到了老师的关怀、集体的温暖。这是我永远难忘的一幕。
1．划掉括号中不恰当的词语。
2．给第④、第⑤自然段加上标点符号。
3．选择文中省略号和引号的作用（在序号上打“√”）。
她的脸上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一声哭了出来。
省略号的作用：①表示引文中省略的部分。②表示话语中没有说完全的部分。③表示断断续续的话语中的停顿。
引号的作用：①表示引用来的话。②反语，表示讽刺、否定。③表示具有特定意义的称呼。④表示声响。
4．短文是按什么顺序写的？在正确的答案下面画上横线。
①时间的变化 ②事物的几个方面 ③事情的发展 ④地点的转移
5．用“‖”给短文分段，并写出第二段的段意。
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6．作者写这篇短文的目的是什么？
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一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色的，就是棕色的，白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到一（至、致）的反对。大家说：“你根本不懂种子遗传学说，专家都不能完成的事，你这么大的年纪，怎么可能呢？”
老奶奶决心一个人去干。她（撤、撒）下了金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（收集、搜集）起来，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅的种子栽种……就这样，年复一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花……
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是像雪一样的白！
秋天，她把100粒种子寄给了20年前悬赏的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人（培育、培养）出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为人们要验证那些种子。终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花。它是雪白的！因为时隔久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着听筒小声说：“只想问一问，你们可还要黑色的金盏花？我能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我也能长出新的“绿手指”!
1．圈出括号里正确的字词。
2．把下面的句子换个说法，意思不变。
你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大的年纪，怎么可能呢？
3．用“ ”在文中画出体现“循环往复”的意思的语句。
4．联系上下文，根据文章内容填空。
老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花，是因为 ；老奶奶决定一个人干，是因为 。
5．选择一个问题作答。
(1)读读文章最后一句话，说说这句话的含义。
(2)文章的题目《绿手指》，你觉得好在哪里？