题目内容
穷人(节选) |
渔夫皱起眉( )他的脸变得严肃( )忧虑( )嗯( )是个问题( )他搔搔后脑勺说( ) 嗯( )你看怎么办( )得把他们抱来( ) 同死人呆在一起怎么行( )哦( )我们( )我们总能熬过去的( ) 快去( ) 别等他们醒来( ) 1.给这段话加上标点正确的选项是 A.,,,“,!”,“,?,。,,!!。” B.,,,“,!”,“,?,!,,!!。” C.,,。“,!”,“,?,!,,!!。” D.,,,“,!”,“,?,!,,,,。” 2.这段话中有两个“嗯”,各表示什么? A.第一个“嗯”表示思考;第二个“嗯”表示语气停顿。 B.第一个“嗯”表示语气停顿;第二个“嗯”表示思考。 3.联系课文想一想。文中的“他”指谁?“你”指谁?“他们”指谁? A.他指渔夫的妻子桑娜;你指渔夫;他们指西蒙的孩子。 B.他指西蒙的孩子;你指渔夫的妻子桑娜;他们指渔夫。 C.他指渔夫;你指西蒙的孩子;他们指渔夫的妻子桑娜。 D.他指渔夫;你指渔夫的妻子桑娜;他们指西蒙的孩子。 4.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦,也要帮助别人的句子,请你选出来。 A.我们总能熬过去的。 B.别等他们醒来。 C.同死人呆在一起怎么行。 D.得把他们抱来。 5.选出描写渔夫神态的句子。 A.渔夫皱起眉。 B.他搔搔后脑勺。 C.你看怎么办。 6.文中画线的部分,应该读出( )的语气。 |
A.慌乱 B.坚定 C.急躁 D.犹豫 |
试题答案
B,A,D,A,A,B
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穷人(节选)
渔夫皱起眉( )他的脸变得严肃( )忧虑( )嗯( )是个问题( )他搔搔后脑勺说( ) 嗯( )你看怎么办( )得把他们抱来( ) 同死人呆在一起怎么行( )哦( )我们( )我们总能熬过去的( ) 快去( ) 别等他们醒来( )
1.给这段话加上标点。
2.这段话中有两个“嗯”,各表示什么?
_______________________________________________________________________
3.联系课文想一想.文中的“他”指谁? “你”指谁? “他们”指谁?
“他”指_____________ ;“你”指___________ ;“他们”指_________________
4.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦,也要帮助别人的句子,请把它写在横线上。
___________________________________________________________________________________
5.用“_______”画出描写渔夫神态的句子。
6.文中画线的部分,应该读出( )的语气。
1.给这段话加上标点。
2.这段话中有两个“嗯”,各表示什么?
_______________________________________________________________________
3.联系课文想一想.文中的“他”指谁? “你”指谁? “他们”指谁?
“他”指_____________ ;“你”指___________ ;“他们”指_________________
4.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦,也要帮助别人的句子,请把它写在横线上。
___________________________________________________________________________________
5.用“_______”画出描写渔夫神态的句子。
6.文中画线的部分,应该读出( )的语气。
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A.慌乱 B.坚定 C.急躁 D.犹豫
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阅读并完成练习。
穷人(节选)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.这段话中有两个“嗯”,各表示什么?
____________________________________________
2.联系课文想一想,文中的“他”指谁?“你”指谁?“他们”指谁?
“他”指_______________;“你”指_______________;“他们”指_______________。
3.这段话中最能表达渔夫宁可自己受苦,也要帮助别人的句子是____________________________________________ 。
4.用“ ________”画出描写渔夫神态的句子。
5.文中加粗的部分,应该读出( )的语气。
A.慌乱
B.坚定
C.急躁
D.犹豫
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1.这段话中有两个“嗯”,各表示什么?
____________________________________________
2.联系课文想一想,文中的“他”指谁?“你”指谁?“他们”指谁?
“他”指_______________;“你”指_______________;“他们”指_______________。
3.这段话中最能表达渔夫宁可自己受苦,也要帮助别人的句子是____________________________________________ 。
4.用“ ________”画出描写渔夫神态的句子。
5.文中加粗的部分,应该读出( )的语气。
A.慌乱
B.坚定
C.急躁
D.犹豫
阅读下列语段文章,完成练习。
穷人(节选)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.联系课文想一想,文中的“他”指谁?“你”指谁?“他们”指谁?
“他”指 ;“你”指 ;“他们”指 。
2.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦,也要帮助别人的句子,请把它写在横线上。
3.用“ ”画出描写渔夫神态的句子。
4.文中画线的部分,你认为应该读出( )的语气。
1.联系课文想一想,文中的“他”指谁?“你”指谁?“他们”指谁?
“他”指 ;“你”指 ;“他们”指 。
2.这段话中有一个最能表达渔夫宁愿自己受苦,也要帮助别人的句子,请把它写在横线上。
3.用“ ”画出描写渔夫神态的句子。
4.文中画线的部分,你认为应该读出( )的语气。
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A.慌乱
B.坚定
C.急躁
D.犹豫
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B.坚定
C.急躁
D.犹豫
阅读下面一段话回答问题
“门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来了,桑娜!”
“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
“瞧,这样的夜晚!真可怕!”
“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”
“糟糕,真糟糕!什么也没打到。还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?”
渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。
“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是你有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道她是什么时候死的,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
(
1)所选的语段是《穷人》一文中故事情节的________部分。(
2)桑娜焦急得盼望丈夫回来,可面对丈夫的问话,桑娜为什么脸色苍白?(
3)如何理解“我们总能熬过去的!”(
4)“桑娜坐着一动不动”你猜猜她的心里怎样想的? 查看习题详情和答案>>阅读下面一段话回答问题
“门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来了,桑娜!”
“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
“瞧,这样的夜晚!真可怕!”
“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”
“糟糕,真糟糕!什么也没打到。还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?”
渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。
“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是你有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道她是什么时候死的,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
(
1)所选的语段是《穷人》一文中故事情节的________部分。(
2)桑娜焦急得盼望丈夫回来,可面对丈夫的问话,桑娜为什么脸色苍白?(
3)如何理解“我们总能熬过去的!”(
4)“桑娜坐着一动不动”你猜猜她的心里怎样想的? 查看习题详情和答案>>