题目内容
| 找出画线字、词的错误读音。 答应(dā dá) 侍者(shì sì) 品质(zhí zhì) 饥饿(jiè jī) A、dā；sì；zhí；jiè B、dá；sì；zhí；jiè C、dá；sì；zhì；jiè D、dá；sì；zhí；jī |
试题答案
B阅读短文，完成练习。
高尔基关爱孩子前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》书弄丢了。他跑了几家书店也没买到，很着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 立即将（珍藏 收藏）多年的一本 童年 送给这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时是从不骄纵宽容的。一次，他收到一群四年级学生给他写的信，其中出了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，下次要注意。”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其对那些露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位9岁的小诗人，小诗人当面写了一首诗，非常流畅，也很优美，高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头说：“好好学习吧，不要太累了。要记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1．在文中括号里选择恰当的字词画√。
2．联系上下文给加粗字选择正确的解释。
冒昧：（ ）①糊涂 ②隐藏 ③昏暗 ④冒犯
崭露：（ ）①高峻，高出 ②优异，好
3．给画线部分加上合适的标点符号。
4．用“________”线画出文中起到承上启下作用的过渡句。
5．文章通过________件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。
查看习题详情和答案>>啄木鸟和白桦树
“你为什么咬了我一口？”“你的皮肤上有一个蛀虫。”
“一个小虫子有什么了不起，丝毫也不会影响我的美丽！”“它会变多的。”
“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。
第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、梆”吃掉树皮下几个蛀虫，白桦树生气了。
“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里 了。”“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。”“对不起。”啄木鸟飞走了。
第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这狠心的家伙，还有没有完？痛死我了！”“蛀虫已经沉入到你的躯干了。”
“什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”
“……”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没 回来。
不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。
1．给下列画线字注音。
嫉妒( ) 树干( ) 家伙( )
2．从文中找出一组近义词、一组反义词写下来。
(1)近义词：( )——( )
(2)反义词：( )——( )
3．这篇短文是按 顺序写的，能表示这种顺序的词语是： 。
4．这则寓言告诉我们的道理是
[ ]
B．有了病应该及时医治，不能怕疼。
C．有了缺点、错误，不能怕别人批评、指正，否则就害了自己。
可是这方圆几百里没有一户人家，上哪找水喝呢？
渐渐地有人中了暑，掉队的人越来越多。曹操虽然骑着战马，也早已汗流浃背，又热又渴，难以忍受。他见将士们的样子心里非常着急。他找来向导，悄悄地问：“这一带有水源吗？”向导摇摇头，说：“这一带好长时间一直没下雨，恐怕没有水源。”
曹操见已无法继续行军，就命令队伍停下来休息，然后派人分头各处找水源。可是，大 队人马顶着烈日在这里足足等了一个时辰，找水的人一个接一个垂头丧气地提着空水桶回来了。原来，这里是一片荒原，没有河流，也没有山泉，附近根本找不到水。
曹操没有别的办法( )下令就地挖井( )疲惫不堪的士兵们个个挥汗如雨( )可是( )几口井都挖了一丈多深( )还是连一点要出水的迹象都没有( )曹操想( )不能让部队继续在这里停留( )必须动员大家尽快离开这个鬼地方( )但是( )将士们已渴得难以行走( )怎么办呢( )他忽然灵机一动( )走到一个高处( )高声喊道( )有水啦( )有水啦( )
“水在哪儿？”众人纷纷问。曹操指着前进的方向说：“前面不远处有一大片梅林，结了好多梅子，那酸甜的梅子汁可以解渴！咱们快去吃梅子吧！”将士们一听，嘴里不由得流出口水，就这样，曹操终于把队伍带出了荒原。
1．用“＼”划掉画线字的错误读音。
率领(shuài suài) 忍受(rěn yěn) 附近(fǔ fù) 水源(yuán ruán)
曹操(cāo chāo) 似的(shì sì) 铠甲(kǎi qǐ) 虽然(suī suí)
2．给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。
曷( )( ) ( )( ) ( )( )
秀( )( ) ( )( ) ( )( )
3．写出下列词语的近义词。
炎热( ) 荒凉( ) 着急( ) 恐怕( )
4．联系上下文解释词语。
汗流浃背：
垂头丧气：
疲惫不堪：
挥汗如雨：
5．给第五自然段加上标点符号。
6．曹操用什么办法把队伍带出了荒原？
7．如果你是一名被派出去找水的士兵，当没有找到水回来之后，你怎样向曹操汇报呢？请设计你与曹操的一组对话。
士兵：
曹操：
士兵：
曹操：
士兵：
曹操：
8．请用一句成语概括短文的内容。
纸上谈兵
②公元前262年，秦国进犯赵国。赵王听信谗言，任命赵括做大将。有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活运用。”赵王不听。
③赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。
④公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军的大营，但秦军的防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。赵军进退不得， 成了瓮中之鳖。
⑤秦军不忙于攻击赵军，只是将赵军紧紧围困，并切断赵国 的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。
⑥九月的一天，赵军断粮已有四十六天，秦军的包围圈也越来越小，赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，他就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后，整整四十万大军全被秦军活埋。
⑦赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭，从此以后赵国便一蹶不振。
1．划掉下面画线字的错误渎音。
谗言(chán cán) 引诱(xiù yòu)
骚扰(sāo shāo) 崩溃(guì kuì) ．
2．在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。
3．根据意思从文中找出词语，写在后面括号里。
(1)比喻逃脱不了的人或动物。 ( )
(2)比喻一遭到挫折，便再也振作不起来了。 ( )
(3)比喻在危急关头用尽所有的力量做最后一次冒险。 ( )
4．赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的？
用“ ”在文中将有关语句画下来。
5．赵军四十万大军全被秦军活埋的原因有 (多选)
[ ]
B．秦国兵强马壮。
C．赵括只会纸上谈兵，他不根据实际情况调整战术，而是生搬硬套兵书上的条文进行作战。
阅读短文，完成练习。
高尔基和孩子们
苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将（珍藏 收藏）多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决的！”
高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不娇纵宽容的。一次，他收到一群五年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情面地批评了他们：“五年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖
夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（锋
峰）芒的孩子更是如此，以避免他们骄傲的情绪滋生。有一次，高尔基会见一位年仅九岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也非常优美。高尔基听了深为惊奇
心里暗暗赞叹 但当面却没有给孩子过多的赞扬
只是轻轻地抚摸着孩子的头深情地说
好好学习吧
不要太累了 要记住你还是个孩子呀
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子的成长。
1．在文中括号里选择恰当的字词。
2．联系上下文，给加粗字选择正确的解释。
冒昧：①糊涂 ②隐藏 ③昏暗 ④冒犯
崭露：①高峻、高出 ②优异、好
3，给画线部分加上合适的标点符号。
4．读了这篇短文，请你给父母或老师提几条教育建议。
查看习题详情和答案>>