题目内容
| 把下面的句子变成“把”字句。 小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。 A、咆哮的洪水把小山村不知卷到了何处。 B、小山村把咆哮的洪水不知卷到了何处。 |
试题答案
A（jiān jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。[ ]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，[ ]怎样急着赶路，[ ]发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[ ]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[ ]会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．用“√”选择文中汉字的正确读音。
2．在“[ ]”中填上合适的关联词。
3．结合上下文说说下面两个词语的意思。
理所当然：_______________________________________________
联结：___________________________________________________
4．什么是搭石？在文章中用“____”画一画。
5．用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
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6．文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不见的心灵美。找出来和同学交流一下。
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读短文，做习题。
___________
花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路上，开在潮湿的墙角边，开在水流湍急的磨坊旁，开在我们山村小学的校门口，开在操场上的跳远沙坑旁。明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀
!火把花怎么会开得这样红火呢
?传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小山村来。树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗
?一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的呜叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们的老师在校门口的火把树边
!火把花明艳地映照着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗?她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把!啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们－－山村里的小学生。
1
．在文前的“______”上给短文加个题目。2
．依照文章内容，选择合适的答案。（
1）“明艳艳的火把花啊，你开得多么热烈呀!”画线部分是指[
]A
．花红B
．花多C
．花香（
2）文章第一自然段用了什么修辞手法?[
]|
A ．比喻 |
B ．感叹句 |
|
C ．拟人 |
D ．排比 |
（
3）文中三个省略号的作用是[
]|
A ．不一样 |
B ．一样 |
|
C ．前两个一样 |
D ．后两个一样 |
（
4）文中破折号的作用是[
]A
．转折B
．解释说明C
．声音延长（
5）文章所要表达的思想是[
]A
．通过对盛开的火把花的描写，赞美了美丽可爱的小山村。B
．文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。3
．不改变句子意思，把下面的句子改写成陈述句。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗
?________________________
4
．文章可分成三段，请用“∥”线画出来，并概括段意。________________________________
查看习题详情和答案>>阅读下面的短文，做后面的练习。
火把花六月，火把花在我们这座小小的山村，这座要走许许多多山路才能到的遥远的小山村开了！
花儿开在村前的小池塘边，开在青石板铺的小路边，开在水流湍（tu1n）急的磨坊前，开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒砌的墙角里，开在我们山村小学的校门口，开在操场上跳远的小坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀！
火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女，要到我们这小小的山村来。仙女打着火把，沿着弯弯的山道走着，无数晶亮的火星儿围在她身旁飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了，仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把变成满树红花……
我常常想：火把花真是仙女手中的火把吗？
一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的鸣叫声，有磨坊的舂（ch#ng）米声，有牛犊清脆的叫声……突然，我看见我们的老师，我们的老师在校门口的火把花树下！她在打扫校园，在轻轻地扫着被雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗？她教我们唱歌、识字、画画……啊，她就是举着火把的仙女，她举的是知识的火把！
啊！火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们
山村里的小学生！
1．理解文中画“_________”的部分，在合适的答案上打“√”。
（1）“艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀！”是指：
①花红。②花香。③花多。
（2）“粉红色的晨雾里，有……”是指：
①山区的雾本身的颜色是粉红色的。
②雾中有很多的红花使雾像是粉红色的。
③因为是早晨，太阳快出来了，所以雾逐渐变成了红色。
2．写出你对文中加粗句子的理解。
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3．这篇短文写了哪几方面的内容？
_____________________________________________
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
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查看习题详情和答案>>扎曲村是俯瞰大峡谷的最佳位置。这一段峡谷实在是险峻，北侧紧贴雪山，两岸皆是耸立千仞的悬崖峭壁。峡谷底部不时升腾起上百米高的水雾汽柱，江水奔涌，涛声震天动地。如果来到谷底，举头仰望，真有坐井观天的感觉：天地一下子变得小起来，峡谷是门字形，上方的天空成了一块小小的四方形天井。在峭壁、汽柱和涛声之中，人实在是太渺小了。
这里的瀑流是瀑布群。在峡谷上游急拐弯的端部，出现一处大瀑布，急流奔涌在河床的石槽中，瀑流跌落，声震山谷。主体瀑布高33米、宽62米，中间有一块大的黑色岩石，把瀑流分成两大股。主体瀑布上面的石槽，还连接着一系列小的瀑布和跌水。水流激荡，江水变得像牛奶一样白。再往下又出现了一串大瀑布，瀑布跌落时腾起的水雾足有数十米高，水雾弥漫，难以接近。水流声震山谷，回音轰响，甚至面对面讲话都难以听清。
1．联系上下文理解下列词语的意思。
坐井观天：________
俯瞰：________
2．第一自然段写的是从________和________两个方面来看大峡谷的。
3．第二自然段是围绕哪一句来写的，请用“——”画下来。
4．摘抄文中优美的句子，并且背诵下来。
________________________
阅读美文，完成练习。
芦 苇 赞
没有到过白洋淀的人，总以为白洋淀就是白茫茫的一片。
其实不然，如果站在淀边，根本看不到连成一片的水面，而是一个苇塘连着另一个苇塘，整个白洋淀就是一个莽莽苍苍的芦苇世界。只有摇着船儿，进入芦苇荡的深处，才能看到一个个大小不同的淀子，碧蓝碧蓝的，波光潋滟。这许许多多的淀子，还有那纵横交错的壕沟、港汊都隐没在这奇妙浩瀚的芦苇海洋里。
看着这千里“绿野”，你会觉得它像南方层层叠叠的甘蔗田，又像北方辽阔的草原；像茂密的丛林，又像蔚蓝的大海。它时而静穆如山岳，那样清幽神秘；时而翻起万顷绿浪，发出阵阵的涛声，那样声势浩大。这浩如烟海的芦苇荡，是绝妙的青纱帐，是曾经威震全国的雁翎队的故乡！
古往今来□鲜花□芳草□青松□翠竹□绿杨□垂柳□曾经扣动过多少诗人和画家的心灵□用绚丽色彩给它们浓妆淡抹□用优美的诗句把它们讴歌颂扬□而芦苇□往往很少被注意和重视□常常只被当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里□其实□这平平凡凡□朴实无华的芦苇□是很值得人们赞美的□
盛夏时节，每根芦苇，从秆到叶都是鲜绿鲜绿的，翠得闪闪发亮，嫩得每片叶子都要滴出水来。它们临风摇动，婀娜多姿，呈现出一派生气勃勃、欣欣向荣的景象。一根芦苇，应该说是很渺小的，微不足道的，也是脆弱无力的，被大风一吹便很容易折断。也许芦苇深知自身这个弱点吧，它从来不会单独存在，总是集群而生，聚众而长。只要有芦苇的地方，就是一簇簇，一片片，成林似海，蓬蓬勃勃。风吹不断，浪打不倒，在任何环境中也是从容挺立，不折不弯，掀起千重浪，喧腾澎湃。这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城，气势磅礴的壮观景象。
芦苇，是白洋淀的一大宝，在烽火连天的战争年代，它曾经是抗日英雄儿女的天然屏障。作为野生植物，它又是人们生活的一种来源，世世代代，养育着成千上万人。它易生易长，即使每年冬天全部砍光苇子，只要第二年春天的一阵春风，几场春雨，它就又会发笋冒尖，长出新的芦苇。
芦苇，虽然不能在高楼大厦作柱为梁，但在广大乡村，却是建房必不可少的建筑材料；它虽然不像金石那样坚硬，万古不朽，但它愿粉身碎骨，变成纸浆，化为洁白柔美的纸张来；它能变作人们日常生活中的各种用具，就连那些苇梢碎叶，也勇于投入炉灶，用生命的火焰，为人们驱寒取暖，烧火做饭，全部化为光和热……
我凝望着这青青的芦苇，沉思遐想：任何一个人必有所长，只要各尽其才，对人类就有贡献；一个人的能力有大小，只要为人民而献身，发出自己的光和热，就应受到赞扬。我愿作这绿色海洋中的一根小小的芦苇……
1
．给加粗字选择正确读音，再用另一个读音组词。|
广厦（ sh4 xi4） |
隐没（ m^ m6i） |
|
浓妆淡抹（ m% m1） |
曾 （c6ng z5ng）经 |
|
屏 （p0ng b!ng）障 |
2
．给第四自然段加上标点。3
．写出下列词语的反义词。|
赞扬（ ） |
渺小（ ） |
|
脆弱（ ） |
战争（ ） |
4
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的甘蔗田 |
（ ）的草原 |
|
（ ）的青纱帐 |
（ ）的丛林 |
|
（ ）的大海 |
（ ）的芦苇荡 |
5
．作者体会到：任何一个人________，只要_________，对________就有贡献；只要________就_________。“我”体会到了：_________。 查看习题详情和答案>>柳树( )是最早的报春使者，( )是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是农具、家 具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能制出 火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
柳树枝( )纤细，( )很有韧性，在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品，就是柳芽、柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，( ) 塘边河岸，( )丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径达半米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
1．把下面的关联词语，填入文中括号里。
虽然……但是…… 无论……还是… … 不但……而且……
2．文章分段依据是什么？在正确答案下面打“√”。
A．按照事情发展顺序分段 ( )
B．按照时间先后顺序分段 ( )
C．按照地点方位变换分段 ( )
D．按照事物内容或性质分段 ( )
3．文中画线句子用的是什么说明方法？在正确答案后面打“√”。
A．列数字 ( )
B．打比方 ( )
C．举例子 ( )
柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料。
柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳叶的用途也很广泛，如柳絮可做枕芯，也可做鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（ ）是塘边河岸，（ ）是丘陵山地，一经扦（qiān）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二三米的浓荫大树。所以人们说“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
1．请把下列三个关联词语，分别填入原文括号里。
“虽然……但是……”“无论……还……”“不但……而且……”
2．短文是从（ ）（ ）（ ）三个方面介绍垂柳的。
3．文中画加粗的句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面的括号里画“√”。
A．列数字（ ）B．打比方（ ）C．举例子（ ）
4．文中画“______”的句子是（ ）句，把这个句子改为陈述句。
陈述句：__________________________________________________________
5．柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
（4）_____________________________________________________________
| 阅读乐园。 | |
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可爱的祖国 | |
| 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜孩儿们偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁梧、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肌肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着的未开发的宝藏也是无限的：废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但有雄威的峨眉，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成为令人流连难舍的胜景。 咳！母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自己装饰起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴褛和污秽不洁的容貌来！啊！我们的母亲太可怜了，一个天生的丽人，现在却变成叫花婆！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前，固然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前，也自惭形秽得很呢！ 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”
作者把祖国比喻成“母亲”，她的气候________________________，她的土地________________________，她的物产________________________，她的风景________________________。 2．作者把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写，是为了________________________________。 3．文章的最后一段，用了四个反问句，目的是________________________________。任选其中一句改为陈述句是________________________________。 4．读完这几段文字，你想说些什么？ ________________________________________________________________ |
阅读下面的短文，完成后面的练习。
海啸故事发生在很久以前的日本。一个
90多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方，有位老爷爷和他的小孙子太郎，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。
一天，天气又热又闷。大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹时变成墨黑色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩上去了。
老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立刻向村民报警。他急忙叫太郎拿来火把，亲自点燃了即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。
太郎急得大声叫喊，可是老爷爷没有时间解释，只想拯救海滩上和村子里
400多人的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。
第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们。说：“让它烧吧，全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。
不久，差不多全村人都来了。老爷爷指着大海说：“你们看！”人们都朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”不一会儿村子成了一片汪洋。
老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟。
后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。
1
．写出四个表示“看”的词语。如：俯视（ ）（ ）（ ）（ ）
2
．按要求，改写句子。和尚敲响了庙里的警钟。
（
1）改成“把”字句：_____________________________（
2）改成“被”字句：_____________________________3
．回答问题。老爷爷的报警方法是什么？从人们顿时恍然大悟中，你明白了什么？
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