题目内容
给画线字选择正确的读音。 不见不散(sàn shàn) 尽量(jǐn jìn) 搞错(cuò chuò) 啰唆(shuō suō) 甭提(béng bié) 挨着(āi ái) A、sàn;jǐn;cuò;suō;béng;āi B、sàn;jìn;cuò;suō;béng;āi C、sàn;jǐn;cuò;suō;béng;ái D、sàn;jǐn;cuò;suō;bié;āi |
试题答案
A不见不散(sàn shàn) 尽量(jǐn jìn) 搞错(cuò chuò)
啰唆(shuō suō) 甭提(béng bié) 挨着(āi ái)
1.尽(jǐn jìn)管听到妈妈与敌人同归于尽(jǐn jìn)的消息,你仍然那么坚强。
2.全连数(shǔ shù)他岁数(shǔ shù)大,他对大家又特别亲,大伙都叫他老班长。
3.我们几(jī jǐ)个人几(jī jǐ)乎要哭出来了。
4.我虽然在勉强(qiáng qiǎng)挺着走路,但是我还要增强(qiáng qiǎng)另外两个小同志的信心,让他们都能走出草地。
5.我看见老班长嚼着我们吃剩的鱼骨头,紧皱眉头硬咽(yān yàn yè)下去,不由得哽咽(yān yàn yè)起来。
1.为是(wéi wèi )其智弗若与(yǔ yú)?
2.此不为(wéi wèi )远者小而近者大乎?
3.思援弓缴(jiǎo zhuó)而射之。
4.孔子东游,见两小儿辩斗(dǒu dòu),问其故。
难忘的八个字
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。 我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一 跨进校门,同学们就开始讥嘲我,我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶——一个小女孩,有着一 副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来结巴。
同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是免唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音, 我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。旱在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。 每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前的老师一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着耳朵,然后,悄悄把右手抬起一点, 这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很关的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
1、画去下列词语中划线字错误的读音。
模(m6 mú)样 厌恶(è wù) 裂唇(chún cún)
气恼(nǎo lǎo) 畸(qí jī)形 一束(shù sù)
2、“聪”用部首查字法应查( )部,再查 ( )画。“聪”字在字典里的解释有:①听觉;② 听觉灵敏;③聪明。“左耳先天失聪”的“聪”应取第( )种解释。
3、用近义词解释下列词。
抚慰( ) 讥嘲( ) 气恼( ) 缘故( )
4、为本文选择一个准确的中心思想,在后面的括号里画勾。
A.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视,而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。 ( )
B.赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不歧视,并且还用慈母般的话语,抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。( )
5、 阅读短文回答问题。
(1)难忘的八个字是哪八个字?为什么难忘?这八个字对“我”产生了什么作用?为什么有这样大的作用?
(2)读“我发觉自己越来越与众不同”,什么叫做“与众不同”?“我”怎么与众不同?为什么“我”没人喜欢?
(3)耳语测验是怎么进行的?用“ ”在文中画出。
5、用“---------”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。
阅读下面选文,回答问题。
努力发光教我们高等数学的老师其实是个哲学家。十多年前,在长江岸边,我们面临着毕业。所有的老师都祝愿我们以后事业有成。但他却在最后的一堂课上说:“最后一堂课,我们随便聊聊吧。”
那是一个下午,阳光很好,教室外的梧桐树华荫如盖,阳光从叶间抛洒(sh3 s3)下来,他指指一束(sh) s))阳光,问:“你们见到的阳光是现在的吗?”
我们说:“当然是现在的阳光。”
老师说:“错了,太阳是距离地球最近的恒星,它发出的光线需要走8分钟才能到达地球。我们现在所见到的阳光,是太阳8分钟之前发出的,而不是现在。”
老师却继续说,所有的恒星中,有一颗星叫天狼星,它距离我们地球10光年。而牛郎星和织女星,离我们则有27光年。而现在距离我们最远的恒星在8万光年之外。
我们所看到的天穹,都不是现在的模样。我们此刻见到的是10年之前的天狼星,27年前的牛郎星和织女星,8万年之前的外星系。而(7r 6r)现在的天狼星,我们在10年后才能知道。现在的牛郎织女星要在27年后才知道,而最远的外星系,则要再等8万年。
同学们,人生就像天际边的一颗恒星,我希望你们从现在开始,从此刻开始,努力地发光。十年后,二十年后,我就能见到你们的最亮丽的人生。
从来没有一种经历能像这堂课让人________。真的,人的一生要走过许多机关,有时候它的钥匙就藏(z4ng c2ng)在一些________的小故事中,甚至它只是一句话,一个词,一个眼神。
从此我知道,人生就是天穹中的星星,在多年后,要让所有人为你的光芒喝彩,那么现在我们就得努力,让最美好、最灿烂的部位,都发出光来。
1.给文中加粗字选择正确的读音,在下面画“√”。
2.从下面的词语中选择合适的填入文中相应的横线上。
刻骨铭心 细如流沙 莫名其妙
3.读一读文中画“”的句子,说一说老师为什么要聊天文方面的话题。
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4.从这篇文章中,你懂得了什么道理?
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5.即将毕业,你的老师对你说的哪句话给你留下了深刻的印象?请你也记录下来。
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我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
1.给加粗的字选择正确的读音,打“√”。
兴奋(xìng xīng) 应接不暇(yìng yīng)
2.找出文中能体现作者“应接不暇”的句子,画上“____”。短文中“应接不暇”的意思是__________________________________。
3.找出文中的拟人句,画上“~~”线。
4.作者写“鸟的天堂”里的鸟儿,重点写了一只______________,从文中可以看出作者对鸟儿的______________之情。
1.我发(fā fà)现她的发(fā fà)型很好看。
2.几(jī jǐ)年不见,我几(jī jǐ)乎不敢认他了。
3.我应(yīng yìng)该答应(yīng yìng)他那个请求的,不然,现在就不会这样了。
4.一个骑自行(xíng háng)车的人,穿过人行(xíng háng)横道。
蒲公英
蒲公英的花(辨、瓣)落了,花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风(漂、飘)荡。∥
太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所(谜、迷)惑,那是湖泊。只有黑黝 (yōu)黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是,有两颗小种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。”于是,他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼(lín)粼的湖面,一定能给我带来欢乐!。”∥
第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下(竞、竟)相开放,把大地装点得更加美丽。∥
1.把文中括号内不恰当的字划掉。
2.给下列句中画线的字选择正确的读音。
(1)几十个小降(jiàng xiǎng)落伞,在蓝天白云下随风飘荡。
(2)蒲公英不能停留在湖泊(pō pò)上。
(3)那金光闪闪的地方一定有数(shǔ shù)不清的宝贝。
3.写出它们的反义词。(在文中找)
乌黑——( ) 柔弱——( ) 丑陋——( )
4.用画线的关联词造句。
只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。
只有……才……
5.已用“∥”把这篇童话分成三个部分,请你写出第二、三部分的主要意思。
第一部分:故事的开端,讲蒲公英的种子成熟了,在蓝天白云下随风飘荡。
第二部分:故事的发展,讲
第三部分:故事的结局,讲
6.读了这则童话,你有什么启示呢?
有一次,朝廷决定考试天下的画家。诏命一下去,各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天,主考官出了一道试题“踏花归去马蹄香”,让画家按这句诗作一幅画,把诗句的内容表现出来。
开始,画家们面面相觑,一筹莫展。过了会儿,便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下工夫,在画面上画了许多花瓣儿,一人骑着马在花瓣上面行走,表现出游春的意思。有的画家煞费苦心,在“马”字上下工夫,画面的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏的时候急速归来。有的画家运思良苦,在“蹄”字上下工夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。只有一位画家独具匠心,他不是单纯着眼于诗句中的个别词,而是在全面体会诗句含义的基础上着(zháo zhuó)重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是:在一个夏天落日的时刻,一个官人骑马归去,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩起舞。
考卷交上来以后,主考官一幅一幅地审看,看了一幅不满意,放在一边;又看了一幅还是不满意,又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩翩起舞这幅时,他的脸上绽开了笑容,连声称赞:“好极了!好极了!”于是选中了这一幅。
1.给文中画线的字选择正确的读音。
2.文中的哪几句话具体体现了画家的“独具匠心”?用“____”画出来。
3.这篇文章的主要内容是
B.赞美这个画家聪明,讽刺其他画家愚笨。
4.主考官选中的那幅画妙在哪里呢?
阅读短文,回答问题。
(一)当他探头看着地板下面的时候,不禁吓了一跳,四只闪着青光的眼睛直勾勾地盯着他,正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿,就悄悄地攀着地板底下通向上面房间的砖块,往上爬到镶着地炉的地方,不见了。
(二)路上,正太郎一不小心,踩到了悬崖边的积雪上,和雪块一起头朝下栽了下去,失去了知觉。不知过了多长时间,正太郎觉得脸蛋热乎手的。他费力地睁开眼,蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔他的脸颊和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上,温暖着他的身子……
(
1)查字典,按要求完成下表。(2)给下列加粗字选择正确的读音。
①j9n ②j@n ③h8 ④xi4 ⑤ju6 ⑥ji4o
禁 止通行( ) |
不禁吓了一跳( ) |
失去知觉( ) |
睡了一觉( ) |
吓 了一跳( ) |
遭到恐吓( ) |
(
3)文段(一)中画横线的句子说明了什么问题?两只大狐狸为什么“直勾勾地盯着”正太郎?__________________________________________________
(
4)文段(二)中画横线的句子说明了什么问题?和文段(一)中画线句子表达的意思有什么不同?__________________________________________________
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