题目内容
把你认为对的选出来。 哪个词是描写春天的? A、春暖花开 B、大雪纷飞 C、秋风阵阵 |
试题答案
A阅读短文,回答问题。
神秘的纸古时候,一家私塾有一个学生。这个学生的家庭虽不富裕,可学生的父亲望子成龙心切,对儿子上学念书极为重视,竟不惜代价,买了许多纸,供儿子习字。那儿子偏偏写字不用心,拿起纸就乱描乱画,画了就揉、就扯。每天都要扯好多张纸,却没认真写过一张纸的字。
这使他父亲很生气,打他骂他,可是都无济于事。无奈,父亲跑到老师跟前,沮丧地说:“唉,我这儿子没希望了。”
老师一笑说:“有希望,大有希望!”父亲疑惑不解。
一天,老师把学生叫来说:“你的字写得不好,是因为你爸爸给你买的纸不好。”“纸不好!”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头,接着说:“从今天起,你买我的纸写,每次都要你自己来买,我这纸很昂贵,可你一定能把字写好……”
老师的话是顶神圣的,学生答应了。
从此,他就买老师的纸习字。这纸确实贵。每当他铺开纸的时候,想到这张纸要花那么多钱,糟蹋了实在可惜。这样一想,就格外小心认真了,开始一笔一点地写,再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎,写坏一张纸,便觉得心疼。
几年下来,他的字竟写得超群出众。他父亲很高兴,可怎么也不明白,老师的纸到底好在哪里?有啥神秘?反复看过,摸过,这纸并没有什么两样,可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就设宴摆席,恭请老师。几巡酒过后,他就提出这个问题,老师笑而不答。
过了几天,老师把学生叫来,他父亲也闻讯赶来。只听老师对学生说:“你的字如今写得不错了,这完全是你刻苦努力的结果,并不是纸有什么神秘的。”说着打开抽铁,拿出一叠钱说:“这是你几年买纸的钱,我一直给你保存着,一分也没有用,现在该还给你了!”
学生先一愣,既而便明白了,接着“扑通”一声跪在地上,神情地叫了声:“老师……我……”
这时愣在一旁的父亲,才终有所悟。
1.写出反义词。
富裕( ) 昂贵( ) 铭记( ) 偶尔( )
2.联系上下文解释词语。
望子成龙:
无济于事:
超群出众:
百思不得其解:
3.写出下列句子里省略号的不同用法。
(1)老师点点头,接着说:“从今天起,你买我的纸写,每次都要你自己来买,我这纸很昂贵,可你一定能把字写好……”
省略号在这里表示( )。
(2)学生先一愣,既而便明白了,接着“扑通”一声跪在地上,神情地叫了声:“老师……我……”
省略号在这里表示( )。
4.填空。
几年下来,儿子的字竟写得超群出众,可父亲却百思不得其解。这是因为( )。听了老师的话,父亲“终有所悟”,他明白了( )。
5.根据短文内容,选择答案。
这个故事主要告诉我们( )
A.父亲只有对儿子充满希望和信心,儿子才会有进步。
B.老师只有以神秘的方法教育学生,学生学习才会有兴趣。
C.学生只有懂得了学习条件来之不易,才会认真学习。
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神秘的纸古时候,一家私塾有一个学生。这个学生的家庭虽不富裕,可学生的父亲望子成龙心切,对儿子上学念书极为重视,竟不惜代价,买了许多纸,供儿子习字。那儿子偏偏写字不用心,拿起纸就乱描乱画,画了就揉、就扯。每天都要扯好多张纸,却没认真写过一张纸的字。
这使他父亲很生气,打他骂他,可是都无济于事。无奈,父亲跑到老师跟前,沮丧地说:“唉,我这儿子没希望了。”
老师一笑说:“有希望,大有希望!”父亲疑惑不解。
一天,老师把学生叫来说:“你的字写得不好,是因为你爸爸给你买的纸不好。”“纸不好!”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头,接着说:“从今天起,你买我的纸写,每次都要你自己来买,我这纸很昂贵,可你一定能把字写好……”
老师的话是顶神圣的,学生答应了。
从此,他就买老师的纸习字。这纸确实贵。每当他铺开纸的时候,想到这张纸要花那么多钱,糟蹋了实在可惜。这样一想,就格外小心认真了,开始一笔一点地写,再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎,写坏一张纸,便觉得心疼。
几年下来,他的字竟写得超群出众。他父亲很高兴,可怎么也不明白,老师的纸到底好在哪里?有啥神秘?反复看过,摸过,这纸并没有什么两样,可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就设宴摆席,恭请老师。几巡酒过后,他就提出这个问题,老师笑而不答。
过了几天,老师把学生叫来,他父亲也闻讯赶来。只听老师对学生说:“你的字如今写得不错了,这完全是你刻苦努力的结果,并不是纸有什么神秘的。”说着打开抽铁,拿出一叠钱说:“这是你几年买纸的钱,我一直给你保存着,一分也没有用,现在该还给你了!”
学生先一愣,既而便明白了,接着“扑通”一声跪在地上,神情地叫了声:“老师……我……”
这时愣在一旁的父亲,才终有所悟。
1.写出反义词。
富裕( ) 昂贵( ) 铭记( ) 偶尔( )
2.联系上下文解释词语。
望子成龙:
无济于事:
超群出众:
百思不得其解:
3.写出下列句子里省略号的不同用法。
(1)老师点点头,接着说:“从今天起,你买我的纸写,每次都要你自己来买,我这纸很昂贵,可你一定能把字写好……”
省略号在这里表示( )。
(2)学生先一愣,既而便明白了,接着“扑通”一声跪在地上,神情地叫了声:“老师……我……”
省略号在这里表示( )。
4.填空。
几年下来,儿子的字竟写得超群出众,可父亲却百思不得其解。这是因为( )。听了老师的话,父亲“终有所悟”,他明白了( )。
5.根据短文内容,选择答案。
这个故事主要告诉我们( )
A.父亲只有对儿子充满希望和信心,儿子才会有进步。
B.老师只有以神秘的方法教育学生,学生学习才会有兴趣。
C.学生只有懂得了学习条件来之不易,才会认真学习。
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无名花我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上,小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天,我来到山坡上,那些无名花在春风中频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。
清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞,哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境。它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织着锦绣……
啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。
1.照样子从文中找出结构相似的词语。
一簇簇 ________ ________ ________
2.找出描写下列景物的词语,填在( )里。
( )、( )的村庄
( )、( )的无名花
( )、( )的花圃
3.给文中内选择一个合适的词语[方法提示:这四个答案中都有“然”字,但表达的意思却截然不同,请你联系整个句子的意思选择合适的词语。],应是
[ ]
4.第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花?请举例说明。[方法提示:常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等,仔细读一读第三自然段,看看采用了哪几种。]
________________________________________
5.文章是从哪些方面写出无名花的特点的?重点是什么?[方法提示:请你认真地读读文章三、四自然段,想想这两段分别写出无名花的什么特点?哪为详写,哪是略写。]
________________________________________
6.作者为什么要赞美无名花?是不是有更深的含义,你能感悟到吗?[方法提示:生活中,有许多像无名花一样默默无闻,但又乐于奉献的人,联系这些人写写自己的感受吧!]
________________________________________
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无名花
我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上,小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天,我来到山坡上,那些无名花在春风中频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。
清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞,哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,□□昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织着锦绣……
啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。
1
.照样子从文中找出结构相似的词语。
一簇簇 |
_______ |
_______ |
_______ |
2
.找出描写下列景物的词语,填在( )里。3
.给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示:这四个答案中都有“然”字,但表达的意思却截然不同,请你联系整个句子的意思选择合适的词语。][
]
A .居然 |
B .竟然 |
C .固然 |
D .仍然 |
4
.第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花?请举例说明。[方法提示:常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等,认真读一读第三自然段,看看采用了哪几种。]________________________________________________________________________________________________________
5
.文章是从哪些方面写出无名花的特点的?重点是什么?[方法提示:请你认真地读读文章三、四自然段,想想这两段分别写出无名花的什么特点?哪是详写,哪是略写?详写的部分就是重点。]________________________________________________________________________________________________________
6
.作者为什么要赞美无名花?是不是有更深的含义,你能感悟到吗?[方法提示:生活中,有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人,联系这些人写写自己的感受吧!]________________________________________________________________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文,完成练习。
无名花
我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上,小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天,我来到山坡上,那些无名花在春风中频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。
清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞,哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,□□昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织着锦绣……
啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。
1
.照样子从文中找出结构相似的词语。
一簇簇 |
_______ |
_______ |
_______ |
2
.找出描写下列景物的词语,填在( )里。3
.给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示:这四个答案中都有“然”字,但表达的意思却截然不同,请你联系整个句子的意思选择合适的词语。][
]
A .居然 |
B .竟然 |
C .固然 |
D .仍然 |
4
.第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花?请举例说明。[方法提示:常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等,认真读一读第三自然段,看看采用了哪几种。]________________________________________________________________________________________________________
5
.文章是从哪些方面写出无名花的特点的?重点是什么?[方法提示:请你认真地读读文章三、四自然段,想想这两段分别写出无名花的什么特点?哪是详写,哪是略写?详写的部分就是重点。]________________________________________________________________________________________________________
6
.作者为什么要赞美无名花?是不是有更深的含义,你能感悟到吗?[方法提示:生活中,有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人,联系这些人写写自己的感受吧!]________________________________________________________________________________________________________
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发现美洲的人哥伦布生于意大利热那亚,是世界著(名 明)的航海家。他从小最爱读《马可波罗旅行记》,长大后,一直想(坐 座)船去东方。他(制 治)定了一个远航计划,得到了西班牙国王的支持。‖
国王给了哥伦布三艘破旧的船。可是,谁也不愿去远航,怕在半途中丧身鱼腹。后来,国王从刑事犯中挑选了一批人给哥伦布当水手。1492年8月3日清晨,哥伦布带领87名水手,(驾 架)驶着三艘航船,离开西班牙,开始远航。
海上的生活非常单调,水天(茫茫 芒芒),无边无际。过了一天又一天,过了一周又一周,水手们沉不住气了,吵着要返航。
那时候,大多数人认为地球是一个扁圆的大盘子,再往前航行,就会到达地球的边缘,帆船就会掉进深渊!
依旧过了一天又一天,过了一周又一周,还是天连着水,水连着天。越来越多的人沉不住气了,要求返航的呼声越来越高。
惟独哥伦布坚持西行。他不得不(拔 拨)出剑来,强迫水手们向前航行。
在(茫茫 芒芒)大海中(度 渡)过了两个多月。
1492年10月11日,哥伦布看见海上(漂 飘)来一根芦苇,高兴得跳起来。有芦苇,就说明附近有陆地!他们加强了望。果真,11日夜里十点多,哥伦布发现前面有隐隐的火光。12日清晨,水手们终于看到一片黑压压的陆地,全船雀(跃 越),发出了欢呼声!他们整整在海上航行了两个月零九天,终于到达美洲巴哈马群岛的华特林岛。‖
哥伦布在美洲游历了一番后便返航。
1493年3月16日,哥伦布返回西班牙。回来以后,哥伦布成了英雄,受到国王和王后的隆重接待。后人(尊 遵)重他的功(绩 迹),把他誉为“发现美洲的人”。‖1
.仔细读文章,一边读,一边在括号里用“√”选择正确的字。(请你一定要十分细致!不要少选了。)2
.这篇文章可分为三段,你可以任意选择一段概括段意。________________________________________________
3
.照例子,写词语。(写三个)无边无际
________________________________________黑压压(描写颜色的)
____________________________4
.读了这篇文章,你对哥伦布有了哪些了解?请写在下面。________________________________________________
________________________________________________
5
.由哥伦布你会联想到谁?请你先写出理由,再简要地介绍一下这个人。________________________________________________
________________________________________________
查看习题详情和答案>>你的阅读能力很强。请读一读《红花草》,再完成下面的练习。
红花草红花草,又称紫云草。这是一种生命力强的草本植物,南方的水稻种植区,遍野都是她的足迹。还在早春时节,倔强的红花草就从隔年的稻草周围争先恐后地萌发出来。不久,嫩茎上开出一朵朵小红花,宛如一支支小火把,把大地映得像块玛瑙,美极了。
然而,我对红花草的喜爱,还不只因为她那如火如荼的生命力,更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九寒天,万物萧疏,红花草顶风冒雪破土抽芽;春暖花开,百花吐艳,红花草又无意争春,默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊!红花草到了全盛时期,香气弥漫,使空气都渗进了糖丝,无数的蜜蜂,终日绕着她采蜜,一到插秧季节,红花草便慷慨地翻进土地里,泡在水中,变成了好的肥料,为迎接更大的丰收牺牲自己。
1.短文中这些字我不认识,请查字典告诉我读什么音。[把拼音写在( )里]
萌 荼 萧 逊 慨
(m6ng)( )( )( )( )
2.按要求写四个字词语(除了写文中的还可写文外的)
描写冬天的四字词语有:________ ________ ________ ________ ________
描写春天的四字词语有:________ ________ ________ ________ ________
3.请读我写的句子,你比我会写得更好。
嫩茎上开出一朵朵小红花,宛如一支支小火把,把大地映得像块玛瑙,美极了。
藤上结满一串串水晶葡萄,______________________________
______________________________________________________
4.读了这篇短文后,红花草的哪种精神最令你敬佩。
答:__________________________________________________
______________________________________________________
5.有观察,就会有发现。请你选择一种小动物,看看它是怎样进食的,怎样活动的。再把你的发现用日记的形式写下来。(自备稿纸)
查看习题详情和答案>>认真阅读短文,回答问题。
________我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会,班上外出参观、游览,他都要拍照,就连课余时间,有时也要“咔嚓”几下。同学们都叫他“小摄影师”。
一次课间休息,我在操场上跑步,他悄悄地把相机对准了我,只听“咔嚓”一声,把我给照了下来。我放慢了脚步,转过头笑着问他 你为什么搞间谍活动 他晃晃手中的照相机 笑嘻嘻地说 我在给未来世界冠军在母校留影 他这句幽默的话把我给逗乐了
前几天,我们班春游,“小摄影师”身挎相机不停地奔忙。游乐场、滑梯旁、人工湖边到处能听到他相机的“咔嚓”声,他为我们拍摄了许多精彩珍贵的镜头,累得他小脸红通通的。
学校的第二课堂作品展上,陈列着一张张精美的照片。那里有许多是李小渝的作品,运动会上跳高、赛跑、拔河、跳绳比赛中的紧张竞赛场面又展现在我们的眼前。
他说他的理想就是将来当个摄影师,把我们生活中美好的镜头全部摄下来。
1.给短文加个题目,写在文章前面的横线上。[方法提示:读短文想想,文章主要描写的是谁,突出表现了他哪方面的特点。]
2.在文章第2段的空白处加上标点符号。[方法提示:注意人物对话的句子,要正确使用冒号和引号。]
3.写出下列各词的近义词。
珍贵( ) 展现( )
陈列( ) 美好( )
特别( ) 竞赛( )
4.“他说他的理想就是将来当个摄影师。”这句话改为直接引述的句子是( )。
①他说:“他的理想就是将来当个摄影师。”
②他说:“我的理想就是将来当个摄影师。”
5.为了突出人物特点,文章选用了( )件有代表性的事例。其中第( )件写得最详细,第( )件写得最简略。[方法提示:认真读短文,找找作者共写了李小渝同学的几件事情,再判断哪是详写,哪是略写。]
查看习题详情和答案>>他们找来了十几个人,让这些人站成一排,然后让其中的位去营房“偷”了一件东西藏起来,之后再站到队伍中去。这一切完成了,训导员牵来了黑子,让它找出丢失的那件东西,黑子很快就用嘴把那东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴,用手拍了黑子的脖颈以示嘉奖,之后,他指了指那些人,让黑子把“小偷”找出来。黑子过去了,嗅嗅这个,嗅嗅那个,没费多少劲儿就叼住了那个“小偷”的裤腿将他拉出了队伍。
应该说,黑子把这任务完成得极其完满,但训导员却使劲儿晃了晃脑袋对黑子说:不!不是他!再去找!黑子大为诧异,眼睛里闪出迷惑的光,因为它确信并没有找错人,可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。这,这是怎么回事呢?它想。不是他!再去找!训导员坚持。黑子相信了训导员,又回去找……但它经过了再三的谨慎辨别和辨认,还是把那人叼了出来。不!不对!训导员再次摇头。再去找!
黑子的自信被击溃了,它相信训导员当然超过相信自己。它终于放弃了那个“小偷”,转而去找别人。可别人……都不对呀?
就在他们那里头!马上找出来!训导员大吼。
黑子沮丧极了,在每一个人的脚边都停寻那么一会儿,看看这个人像不像“小偷”,又扭过头去看看训导员的眼色,试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后,当它捕捉到了训导员的眼色在一刹那间的微小变化时,它把停在身边的那个人叼了出来。
当然,这是错的。
但训导员及那些人们却哈哈大笑了起来,把黑子笑糊涂了。之后,训导员把“小偷”叫出来,告诉黑子:你本来找对了,可你就错在没有坚持……
一刹那间,令训导员和全体在场的人们意外、惊恐又悔恨的是,他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后,它极度痛苦地“嗷”地叫了一声,几大滴热泪流了出来,之后,它沉沉地垂下了头,一步一步地走了开去……
后来黑子不再信赖它的训导员,甚至不再信赖所有的人。
人们这才发现——哪怕是只狗,也是要尊严的!
1.写出近义词。
迷惑——( ) 信赖——( )
2.“人们这才发现——哪怕是只狗,也是要尊严的!”破折号的用法是
B.话题的转换
C.表示解释说明
3.把描写“黑子”感情变化的句子按文章顺序排列出来,标上序号。
( )它极度痛苦地“嗷”地叫了一声,几大滴热泪流了出来。
( )黑子大为诧异,眼睛里闪出迷惑的光。
( )黑子不再信赖所有的人。
4.选择短文中词语填空。
“黑子”完成了任务,但由于训导员的再三否定,使“黑子”由( )到失去( ),最后选择错误。当“黑子”明白这是一场骗局后极度( ),不再( )任何人,因为这场训导游戏让它失去了( )。
5.你从故事中得到了什么启示?
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