题目内容
| 下面的词语写得正确吗？选出书写完全正确的一项 A、明亮 B、热晴 C、住意 D、明人 |
试题答案
A阅读短文，完成练习。
成大事只要一点勇气一位叫马维尔的法国记者去采访林肯。
问：据我所知。上两届总统都想过废除黑奴制度。《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生．他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？
林肯：可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。
马维尔还没来得及问下去，林肯的马车就出发了，他一直都没弄明白林肯这句话的含义。林肯去世
50年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案。林肯在信中谈到幼年时的一段经历：“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因如此，父亲才得以以较低的价格买下。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。
“有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场里劳动。母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走好吗？于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们给弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”
林肯在信的末尾说，有些事情一些人之所以不去做，只是因为他们认为不可能。其实，有许多不可能，只存在于人的想象之中。
读到这封信的时候，马维尔已是
76岁的老人，就是在这一年，他正式下决心学习汉语。据说3年后的1917年，他在广州旅行采访，是以流利的汉语与孙中山对话的。（
1）联系上下文，写出近义词。懊丧——（ ） 流利——（ ）
（
2）给句中加粗字选择正确的解释。就：
A．凑近，靠近。 B．从事，开始进入。 C．依照现有的情况，顺便。 D．完成。 D．表示肯定的语气。 F．立刻，不用经过很多时间。 G．即使，就是，表假设。 H．只，偏偏。（
1）《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就。（ ） （ ）（
2）夜里，他就着微弱的油灯看书。（ ）（
3）妹妹就喜欢布娃娃，对其他的玩具都不感兴趣。（ ）（
3）林肯认为的“拿起笔需要的仅是一点勇气”指的是什么？_____________________________________________________
（
4）幼年时的哪一件事让他对困难形成了自己的看法？____________________________________________________
（
5）马维尔为什么能在76岁的高龄花3年时间学成汉语？_____________________________________________________
查看习题详情和答案>>社会生活中，每一个人都(渴望 妄想)得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行(xíng háng)都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇诗稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jǐ yǔ gěi yǔ)，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1．用“ ”在文中括号内画出最恰当的词语和画线字词的正确读音。
2．“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。
写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )
3．除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？
4．联系上下文，写出下列词语的意思。
(1)钟爱有加：
(2)脱胎换骨，重新做人：
5．文中提到四位名人，即屠格涅夫、列夫·托尔斯泰、林清玄和培根，请你选择你最熟悉的一位，结合文中的信息和你平常的了解，对他做一个简单介绍。
6．联系上下文，写出你对第2自然段中画线的句子的理解。
7．文中写了 和 这两件事，告诉我们：在生活中要 。
对了，还有鱼大婶一家，虾大妈一族，我们在一起唱歌，一起捉迷藏，生活得无忧无虑。爸爸、妈妈每天都早出晚归，帮农民伯伯捉害虫，赢得了农民伯伯的一致称赞。
夏天，许多调皮的小孩儿赤着脚，光着身子，在河里游泳，打水仗，欢乐的笑声在河面上久久回荡。
可是，不知从哪一天起，河里的水渐渐地变黑了，发出难闻的怪味。一天，我刚把头露出水面透透气，一个塑料瓶迎面飞来，当时就把我砸得人事不省。等我慢慢地醒过来，发现我的身边漂浮着许许多多的垃圾，有白色的饭盒，有各种颜色的包装袋，还有一些菜梗菜叶，平时清亮亮的河水变得浑浊不堪。我慌忙跳到岸边，看到眼前的这一切，我简直不敢相信自己的眼睛。
从此，我再也看不到蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹了，就连平时最喜欢来玩的小孩儿也捂着鼻子，匆匆地从这儿走过。
我的好些伙伴因为喝了这不洁净的水，慢慢死去了。爸爸、妈妈只好带着我来到一个小水坑避难。不久，平时温柔善良的人们也来抓我们了，说要把我们卖给宾馆当下酒菜。可怜的爸爸、妈妈在找食的途中被他们抓走了，听说正关在铁笼里，等着给人们当佳肴。现在只有我一个人孤苦伶仃地生活着，每天都得提心吊胆……唉！我得藏起来了，可是，藏到哪儿才好呢？
1．选择正确读音
赢得(dé de) 调皮(tiáo diào)
人事不省(shǎng xǐng) 避难(nàn nán)
2．在括号里填上合适的词语。
( )的小河 ( )的人们
( )的河水 ( )的笑声
3．小青蛙在这篇童话里吐露了怎样的心声？
4．你能帮小青蛙做点什么吗？可以选做一题。
(1)在小河边插上你设计的保护环境的标语牌：
(2)写一份倡议书，号召全社会的人们都来用实际行动爱护环境，保护青蛙。
朱维之
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，还有欣赏不完的乐趣。
1．请你写出下列词语的近义词。
繁茂——( ) 辽阔——( ) 敬佩——( )
2．请你在括号里填入表示动作的词语。
( )小鸡 小麻雀( ) ( )扇子 蚂蚁( )
( )果子 老鹰( ) ( )树丛 小鱼( )
3．文章的最后一个自然段表达了作者怎样的思想？他这样说准确吗？为什么？
4．你一定也曾从大自然这本大书中，获得不少乐趣吧。选择一两个有意思的，向大家介绍一下。
开卷有益。
枣 核动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，（再三 屡次）托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊（x9 q9）跷（qi1o qi3o）。
从费城出发前，我们就通了电话。一下车，他已经在站上等了。掐指一算，（分手 分别）快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
拥抱之后，他就（殷切 亲切）地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
他当年那调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”
……
他把我（安顿 安排）在临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今他已在一条核潜艇上当总机械（ji8 xi8）长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同（t$ng t^ng）院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
改了国籍（j0 j@）不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土。
1．用“√”给文中加粗的字选择正确的读音。
2．用“＼”划掉括号中使用不当的词语。
3．联系上下文解释词语。
风烛残年：___________________________________
故弄玄虚：___________________________________
4．文中用几件事写了我的思乡情怀？
_____________________________________________
5．指出画横线的句子在文中的作用。
_____________________________________________
6．这篇文章表达了作者怎样的情怀？
_____________________________________________
做个快乐的读书人（节选）
——给女儿的一封信
刘墉
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”
在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？
你的答案大概只有“学”吧！
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
1．写出下列词语的近义词。
大概——（ ） 喜悦——（ ）
2．给文中加粗字选择正确意思，在序号上打“√”。
（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，仅仅；④徒弟；⑤徒刑。
（2）虚名：①空；②不真实的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根据意思选择相对应的名言。
（1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。（ ）
（2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（ ）
A．学而时习之，不亦说乎？
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
4．孔子的名言中，“学”是指____________，“习”是讲____________，“思”是讲____________。
5．作者给女儿写这封信的主要目的是什么？
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阅读理解
________________是在
1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子，那一次学校举办红五月征文比赛。我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的文章。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
一天上午在操场劳动，有人告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看。却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
九十八个！多好的数字。深思之中，这仿佛是对我诱导的一种信息，对我命运的一种昭示，对我生命密码的一种解读。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物又送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：“既有一，何不能有二？”我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢
_________________________________________（
1）文中有几个字词你们没有学过，查查工具书，填表。
（
2）简要地写出短文的主要内容。_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
3）读下面的句子，联系短文内容，解答括号里的问题。①既有一，何不能有二？（这是什么句子？将它改写成陈述句。）
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②我想想也是，就接着往下“折腾”。“折腾”的正确意思是：
[
]A
心里翻腾，不知所措；B继续写作；C受启发，思绪万千。③“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”（句中“当年作文上的九十八个红双圈”仅仅是指老师在《补考》那篇作文中画的红双圈吗？你认为指的是什么？）
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_____________________________________________________
（
4）给短文拟个题目，写在文前的横线上。（
5）用“永远感谢……”写排比句，给短文补写一个结尾段。 查看习题详情和答案>>从费城出发前，我们就通了电话。一下车，他已经在站上等了。掐指一算，（分手、分别）快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
拥抱之后，他就（殷切、亲切）地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
他当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”
……
他把我（安顿、安排）在临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁，如今在一条核潜艇上当总机械（jiè xiè）长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心里总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂句，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同（tóng tòng）院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
……
改了国籍（jí jì）不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
1．在文中加粗字的正确读音上打“√”。
2．用“＼”划去文中括号里用得不恰当的词语。
3．这段文字写了美籍华人向作者的诉说，诉说的中心内容是（ ）
A．这花园有点家乡的味道。
B．心上总缺点什么。
C．年纪越大，思乡越切。
D．我现在可充分体会出游子的心境了。
4．对“我心里总像是缺点什么”一句的理解正确的一项是（ ）
A．心里总感到现在住的地方缺少故乡的特色。
B．家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但心里仍不满足，觉得缺少可玩的地方。
C．家庭事业都如意，各种新式设备也都有了，但由于不是生活在故土上，所以觉得一切都缺乏保障。
D．心里感到的是远离故土的缺憾。因为家庭事业的如意，新式设备的拥有，不能填补离乡的空落。
5．用“____”画出最能表现这篇文章中心的语句。
接着，他蹲在泥地上，拣了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
1．写出下列词语的近义词。
愚鲁——（ ） 焦急——（ ） 咀嚼——（ ）
忽然——（ ） 内疚——（ ） 价值——（ ）
2．给下列句子中加粗的词选择正确的解释。
（1）为特别愚鲁的我讲起行列式来。
[ ]
②愚笨迟钝。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
[ ]
②比喻对事物反复体会。
3．对文中画线的句子理解正确的一项是
[ ]
B．代数老师以大地为纸张，以利石为彩笔，这种最朴素的教学方式、这种敬业精神给人极大的震撼。
C．从这句话可以看出当时教学条件的艰苦。
4．把下列的句子改写为陈述句。
他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
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5．你认为尊敬一个人与记住他的姓名有联系吗？简单地写一写你的理由。
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今天上午，卡罗纳来上学了。他脸色苍白，眼睛哭得又红又肿。为了安慰他，我们在他的课桌上放了几件小礼品，但他只是看了一眼。老师为了鼓励卡罗纳，准备读几页书给他听。老师对低着头的卡罗纳说：“卡罗纳，鼓起勇气来，跟大家一起把我读的文章记下来。”我们拿起笔，老师开始读起来。
“朋友，在这个世界上，你再也见不到自己的母亲了，这是一件残酷的事情。我现在不想去见你，因为你目前正处在不得不忍受，又不能不自己去战胜的极大的痛苦之中。你要明白我想说的一句话的含义：‘必须战胜痛苦。’悲痛中存在着消极因素。这些消极的东西容易使人软弱和情绪低落，这是必须战胜的。但不可否认，悲痛中还存在着高尚的东西，这是必须跟你朝（zhāo cháo）夕相随、永远保持的东西。人世间的任何事物都不能替代母亲的位置。只要一息尚存，你该记着自己的母亲。但你必须以一种合适的方式缅怀她，哀悼她。亲爱的朋友，请牢记我的话：死亡是不存在的。生命就是生命，她遵循自己的法则——奋进。你昨天还有一位此世的母亲，今天你却有一位彼世的天使。一切美好的东西都是永恒的，母亲的爱也是如此。她现在比任何时候都爱你。为了爱戴和尊敬你的母亲，你必须变成一个出类拔萃的人，把你的欢乐带给她。从今以后，做任何事情时，不妨扪心自问：‘母亲会同意这么做吗？’你要坚强，要勇敢，要经得住磨炼，在经受巨大苦难（nàn nán）时，要保持镇静，因为这是你母亲的意愿。”
老师接着说：“卡罗纳，你要坚强，要平静下来！这是你母亲的愿望，懂吗？”卡罗纳点点头，同时，大滴大滴的泪珠扑簌簌地滚落在他的手、作业本和课桌上。
1．请给文中多音字选择正确的读音，并解释词语。
出类拔萃：_________________________________________________________
2．写反义词：
坚强—（ ） 悲痛—（ ）
3．说说为什么“必须战胜痛苦”？生活中，你是怎样面对痛苦的？
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