题目内容
认真读下面的句子,选择正确答案。 数量从“一”增加到“七”和从“七”减少到“一”,对两者的表述全都正确的一项是 |
A.增加了六倍,减少了七分之六 B.增加了七倍,减少了六倍 C.增加了七倍,减少了七分之六 D.增加了六倍,减少了六倍 |
试题答案
A在聪颖、精明的犹太人眼里,任何东西都是有价的,都能失而复得,只有智慧才是揣在自个儿身上的无价之宝,是他们人生的唯一一枚金币,有了它,才能再去拥有其他的什么东西。
1.根据意思在短文中找成语。
(1)指人年纪轻,经历的事不多,缺少经验。( )
(2)价值抵得上很多城池,形容物品十分重要。( )
2.给下列句子中加粗的字选择正确的读音。
也有的孩子会说是家中珍藏(cáng zàng)的价值连城的钻(zuàn zuān)石。
3.在括号里选择恰当的关联词填空。
只有……就…… 假如……那么……
因为……所以…… 既然……那么……
4.用下面的词语造句。
无价之宝:________________________________________________________
5.标题为“犹太人的珍宝”,你认为犹太人的珍宝是什么呢?
__________________________________________________________________
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似(sì shì)性。一种叫中龙的爬行动物,( )见于巴西东部,( )见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,( )是插上翅膀( )难以飞渡重(chóng zhòng)洋。这个重(chóng zhòng)要的发现大大鼓舞了他。他充满信心,又做了很多考证工作。
1.划去文段中加粗字的不正确读音。
2.在文中括号里填上恰当的关联词语。
3.“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”在文中的作用是( )
A.过渡 B.做铺垫 C.点明中心
4.读文段中画横线的句子,填空。
魏格纳开始寻找大陆漂移的证据,“_______”这个词语说明寻找过程充满了艰辛。
5.文中“这个重要的发现”指的是:南美洲和非洲大陆上的古生物化石__________。如中龙既见于巴西东部,也见于非洲西南部,而中龙是爬行动物,不可能飞渡重洋。这说明在太古时代,这些动物都生活在_______。由此可见,南美洲和非洲大陆在当时是_______。
6.你觉得魏格纳获得成功的原因是什么?(在正确的答案上打“√”)(多项选择)
A.劳逸结合、好大喜功
B.仔细观察、认真思考
C.虚心请教、反复论证
D.不畏艰辛、挫折
阅读下面的短文,回答后面的问题。
________________那次,毛主席去湖南。专列驶入空旷山野,忽然命令停车。
主席外出巡视,常有这种一时兴起的临时停车。他走下火车,深深吸吮(sh(n)山野清新的空气,呼吸之声可闻。头缓缓转动,凝视四望,目光停在一个石冈上。冈上有松,可以听到啁(zh#u)啾(ji&)的鸟鸣。他向小石冈走去。他喜爱松树,喜欢散步,他走得很快。
铁道路基下有条小路,向右蜿蜒着伸向石冈。他没有走那条路,提前十几米下了路基,踏着青草碎石从左边向石冈走去。我们卫士和警卫人员尾随着主席走。另一些工作人员选择了那条小路。我们发现,主席走的路越来越难走,开始只是多些坎坷,渐渐地,出现了带刺的灌木丛和没膝的蒿(h1o)草,便有人心疼自己的好裤子,犹豫着迈不开步。再看看那些走小路的人,已经快到冈腰了。
“主席,那边有路,走那边的路吧?”摄影组的一位女同志建议。
“路是人走出来。”主席在灌木丛和蒿草中艰难地迂回,兴致勃勃。可是,他面前横了一条沟堑(qi4n)。
“主席,回去吧,还是绕那条路上吧,你看他们都快到顶了。”刚才那位女同志指着冈上喊。
主席站住脚喘气,望着冈上的人,摇了摇头:“我这个人哪,从来不肯走回头路。”
主席望着向那条小路跑去的女同志,“你是追她呀还是跟着我走?”主席问我。
我虽然跟那位女同志的关系不错,可是我说:“我跟主席走。”
主席又望着大家:“你们呢?”
“我们跟主席走。”
“那好,我们就试一试。”主席说着将大手那么斜着划了一道,仿佛概括了一切不易表达的含义。我们几个卫士搀扶着他,寻觅(m@),探索,过沟堑,绕陡壁,踩倒蒿草,趟开灌木丛,终于上了冈顶。我们出汗了,大口大口喘气。然而,我们马上忘记了辛苦。在我们面前,展现了一个辽阔灿烂的世界。大片大片的田野伸入朦胧雾霭(3i)笼罩的天地尽头。河流湖塘像银线串起的一颗颗璀灿的珍珠。竹丛掩映的村庄点缀在绿色的世界里,轻柔的炊烟在村庄上空袅袅游荡。我们聆(l0ng)听着诱人的风声和树叶喧哗的簌簌声,心房快乐得扑扑直跳。有人便忍不住朝着遥远的地平线喊:“噢呵呵……”
早上来的人早已兴趣索然,说:“我们比你们先上来,快了一倍多。”
主席问我:“你说这次谁的收获大?”
我说:“咱们的收获大。”
主席环指早已上冈的人们说:“你们呀,不懂得享受。”
1.想一想,给短文加个合适的题目。
2.认真读短文,把你最喜欢的词语和句子读熟后默写在下面。
词语:________________________________________
句子:________________________________________
3.用“”画出文中的比喻句。
4.把你认为正确的答案序号写在( )里。
“你们呀,不懂得享受。”在这句话中,“享受”的含义是( )。
①同困难作斗争是一种享受。②战胜困难后,怀着兴奋喜悦的心情来领略美丽壮阔的自然景色,这是一种享受。③欣赏美丽的自然风光是一种享受。
5.读了短文以后,你有些什么感受,请写在下面。
________________________________________
查看习题详情和答案>>从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤:“啊!我真命苦。我的妈妈,竞来不及给我一件礼物。”
有一天,孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上。
老人并不生气,关心地问:“孩子,你为啥哭?”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”
“那……我怎么会不知道?”这孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你,这难道还不够吗?”
孩子听着,眼睛忽地一亮。
老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你一双灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双( )的眼睛,让你去( )世界;给了你一双( )的腿,让你去( )世界;给了你一双( )的手,让你去( )世界。这些,难道还不够?”
孩子听着,陷入了沉思。
老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听着,脸上露出了笑容。
1.联系上下文,选择恰当的词语填在文中的括号里。
触摸 明亮 环游 灵巧 健壮 观赏
2.给文中的破折号选择正确的用法,打上“√”。
A.表示声音延长( )
B.表示意思转折( )
C.表示解释说明( )
3.不改变意思,把下面的句子换个说法。
这难道还不够吗?
_________________________________________________
4.结合短文内容,在你认为正确的答案后打“√”。
妈妈送给孩子的礼物有
A.整个世界( )
B.健壮的身体( )
C.充满热血的心( )
它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放在上层。嗬,这下可热闹了,两只鸽子打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了,这下可忙坏了公鸽子,它需要给母鸽子找食。一个月后小鸽子孵出来了,黄灿灿的羽毛,长长的嘴,细细的脚,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸,还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你去碰它一下,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就要啄你了。”我听了点点头。
啊,小鸽子,你真有意思!
1.用“____”画出描写小鸽子外形的句子。
2.文中的鸽子有哪些特点[多选]( )
A.漂亮 B.好斗 C.古怪 D.爱孩子
3.鸽子好斗,可以看出这一特点的句子是( )
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.那双亮得像宝石似的小眼睛,总是不停地忽闪着,好像随时在提防谁来侵犯它似的。
4.文章最后一句话的作用是( )
A.总结全文 B.首尾呼应 C.过渡
5.最后一句中的“小鸽子”是指(选择正确的答案打上“√”):
(1)两对鸽子( )
(2)两对鸽子的孩子( )
(3)所有的鸽子( )
1.“已知正方形的边长是a,求侧面积等于这个正方形的面积,高等于这个正方形边长的直圆柱体体积。”这道题所求的是
2.数量从“一”增加到“七”和从“七”减少到“一”,对两者的表述全都正确的一项是
B.增加了七倍,减少了六倍
C.增加了七倍,减少了七分之六
D.增加了六倍,减少了六倍
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阅读短文,回答问题
考晚上,我们全家在门前场地上乘凉。忽然,爸爸笑着对我说:“小玲,我考你几个问题,回答得既要准确,又要迅速,好吗?”“好!”我爽快地答应。心想,自己是高年级的学生了,能不会回答吗?‖
爸爸问:“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻,高声说道:“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣,正在犹豫,爸爸又提醒道:“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说:“一样重!”妈妈说:“对了,要听清问话。”
爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字。“一样重!”“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头,想了想,恍然大悟道:“哦,这回是铁重。”
接着,哥哥也来考我了:“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说:“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了。‖
这时,爸爸语气平静地说:“无论遇到什么问题,都要认真思考;即使是很容易的,也应该好好想一想,否则会闹出笑话。”我点了点头笑了。
1.选择下面句子中同一个加粗词语的意思,在句子后的括号里填上所选答案的序号。
闹:①发生 ②干 ③热闹 ④产生 ⑤惹
(1)遇到什么问题都应该好好想一想,否则会闹笑话。( )
(2)南京路是上海著名的闹市区。( )
(3)爷爷从小就跟党闹革命。( )
(4)这里自然条件不好,经常闹水灾。( )
(5)不遵守交通规则往往会闹出事故来。( )
2.在括号里写上和下列词语意思相反的词。
准确( ) 犹豫( )
容易( ) 平静( )
3.“我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说”,这里所指的“前两次的教训”是________________。
4.写出各段段落大意。
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
5.这篇文章记叙了________________________________________。告诉我们________________________________________。
查看习题详情和答案>>阅读理解
心 愿
巴黎有许多街道公园,离我们的公寓不远就有一座。
一个假日,我夹着一本书来到这个小公园,坐在几堆花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长椅。因为我喜欢那几丛花,在春天的北京这样的花是经常见到的。
▲我翻了几页书
忽然听到一个孩子的声音 先生 你是中国人 是吗 我抬头一看 一个四五岁的小姑娘 双手抱着个大布娃娃站在我面前 她目不转睛地盯着我 歪着脑袋等待我回答你猜猜 小朋友
我说是 她挺自信
为什么 ▲
“因为我家有好多中国人,你像他们。”她那对可爱的蓝眼睛真像清澈的泉水,闪耀着欢乐的光。
小姑娘的话使我迷惑不解。我问她:“你家有多少中国人
?他们和你一块儿吃饭吗?”“不
!他们不吃饭,也不说话。”“为什么
?”我更奇怪了。这时候走过来一男一女,都有三十七八岁年纪。那位女的边走边喊:“维勒尼克,你在那儿干什么?”小姑娘扭头看了一下,没回答那女的的问话。
“妈妈叫你呢,你怎么不说话
?”男的走到跟前对她说。“我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。
“是的,我们在进行十分有趣的谈话。她说家里有许多中国人,既不吃饭,也不说话……”
我的话还没说完,小姑娘的父母就哈哈大笑起来。妈妈把女儿搂到怀里亲了一下,说:“这是我们的孩子,刚四岁半,同她爸爸一样,是个中国迷,现在连我也快变成中国迷了。”
原来小女孩的爸爸曾两次随贸易代表团去中国,回来后,他们家成了中国物品展览馆,什么广东凉席、福建纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷品,还有他们不会用的毛笔和中国古代的计算机——算盘,有的艺术品他们连名字都叫不出来。维勒尼克说的不吃饭不说话的中国人,指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样儿的泥人。
我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人,把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭,而且生根发芽,开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗
?维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻,绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山水、洛阳的石窟,仿佛我倒是从没有到过中国的旅客,而他是个热情的向导。他滔滔不绝地讲,使我相信他既了解中国的现在,也了解中国的过去。他说:“中国是一个伟大的国家,有永远值得引以为荣的历史和文化,但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力,这一点没有谁比得上。”
小姑娘插不上嘴,很着急,一连叫了几声爸爸。我指着她的布娃娃说:“你看,娃娃都闭上眼睛了,她要睡觉了。”
“不,她总是和我一同睡。”她想了想,问我,“你喜欢娃娃吗
?睡觉也抱着娃娃吗?”她问得这样天真,把大人都逗乐了。我笑着说:“我也喜欢娃娃,但是不抱她。只有我的小女儿才像你一样整天抱着她
!”“你的小女儿
?她叫什么名字?我能和她玩吗?”“能。不过她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,带着你到我家,她一定会欢迎你的。她有好多娃娃,连法国的会眨眼睛的娃娃都有。”
“她会讲法语吗
?”“会,可是不多。你可以当她的老师嘛
!”“太好了
!”小姑娘高兴得跳起来。她抱着爸爸的腿,用会说话的眼睛乞求着,好像在说:我要去北京!我还要当老师呢!她爸爸认真地对我说:“我希望她学中文,以后到中国留学,做架设友谊桥梁的工程师
!”一个普通的法国家庭,一对中年夫妇和一个天真的孩子,他们的心愿多么美好,多么纯真
!人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!(
1)给加粗的字选择一个正确的读音。
友谊( A.y0 B.y@) |
模 样(A.m* B.m$) |
仿佛( A.f$ B.f*) |
因为( A.w6i B.w8i) |
(
2)给标有▲的段落加上标点符号。(
3)下列句子用了哪种修辞手法?在正确的答案上画“√”。①她那对可爱的蓝眼睛真像清澈的泉水,闪耀着欢乐的光。(拟人 比喻)
②小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗
?(疑问 反问 设问)(
4)“做架设友谊桥梁的工程师!”的意思是_______________。(
5)“修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。(
6)用“真诚”造句。______________________________(
7)简要写出文章的主要内容。______________________________
(
8)请给文章再拟一个题目。________________(
9)文章是按照( )顺序写的。把序号填在括号里。[
]
①时间顺序 |
②事情发展顺序 |
③不同地点 |
④不同内容 |
回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多,长句断成短句的地方也不少。有一处□我记得十分清楚□怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢□叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词,使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
1.在文中的“□”处加标点。
2.为下列词语中的加粗字选择正确的解释,在正确的答案后面画“√”。
(1)规范
A.规则( ) B.画圆形的工具( )
C.劝告( ) D.谋划( )
(2)春风拂面
A.抖( ) B.违背(别人的意图)( )
C.甩动( ) D.轻轻擦过( )
3.“我”仔细看了几遍叶老修改后的作文,感到用字________,改后的句子________了也________了。
4.“我”受益匪浅的原因是:_________________________________。
5.相信“我”再写作文时,一定_______________________________。