题目内容
| 选择。下列说法是否正确。 “兔’字共有8画，是独体字。 A、正确 B、错误 |
试题答案
B
相关题目
读一读，完成练习。
豆豆抖（ ）开一卷粉红色的塑（ ）料绳：把它排在地板上，地板上便有了一条弯弯曲曲的小路。
爸爸正好进来，豆豆就让他从小路上面走。她还告诉爸爸：“小路的两边是大海，，你一定要走在小路上才不会被淹死。”
爸爸脱了鞋，把他的大脚丫（ ）踩在小路上，一点一点往前走，刚走了一半，豆豆又塞（ ）过来一张板凳（ ），说：“这是小桥，你要走过这座桥（ ），才可以去海滩上休息。”
爸爸走上“小桥”，只听见“咯吱”一声，小桥一下子斜（ ）了，爸爸“扑通”掉进大海里。
“救命啊！”爸爸大叫。豆豆赶快划着纸船过去，救起爸爸，一直把他送到海滩上。
海滩就是一条大大的席子。豆豆说：“你在这里躺一会儿吧，我等你。”豆豆还拿来一顶太阳伞，撑（ ）在爸爸头上。
1．猜一猜加粗字的读音，把下面的读音选填在括号里。
dèng sāi chéng qiáo dǒu ya sù xié
2．豆豆和爸爸在哪里做游戏？在正确答案后面的括号里画“√”。
海上（ ） 地上（ ）
3．仔细阅读短文，判断下列说法是否正确，在正确的括号里打“√”。
（1）豆豆和爸爸把铺在地上的蓝色的塑料绳当作小路。（ ）
（2）豆豆把板凳当作小桥，让爸爸从上面走过。（ ）
（3）爸爸走过小桥，小桥断了，爸爸就真的掉进了海里。（ ）
（4）豆豆让爸爸躺在海滩上，海滩其实就是一条大大的席子。（ ）
4．给短文选择一个你认为最合适的标题：（ ）
A．过桥 B．快乐的游戏 C．快乐的父子
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豆豆抖（ ）开一卷粉红色的塑（ ）料绳：把它排在地板上，地板上便有了一条弯弯曲曲的小路。
爸爸正好进来，豆豆就让他从小路上面走。她还告诉爸爸：“小路的两边是大海，，你一定要走在小路上才不会被淹死。”
爸爸脱了鞋，把他的大脚丫（ ）踩在小路上，一点一点往前走，刚走了一半，豆豆又塞（ ）过来一张板凳（ ），说：“这是小桥，你要走过这座桥（ ），才可以去海滩上休息。”
爸爸走上“小桥”，只听见“咯吱”一声，小桥一下子斜（ ）了，爸爸“扑通”掉进大海里。
“救命啊！”爸爸大叫。豆豆赶快划着纸船过去，救起爸爸，一直把他送到海滩上。
海滩就是一条大大的席子。豆豆说：“你在这里躺一会儿吧，我等你。”豆豆还拿来一顶太阳伞，撑（ ）在爸爸头上。
1．猜一猜加粗字的读音，把下面的读音选填在括号里。
dèng sāi chéng qiáo dǒu ya sù xié
2．豆豆和爸爸在哪里做游戏？在正确答案后面的括号里画“√”。
海上（ ） 地上（ ）
3．仔细阅读短文，判断下列说法是否正确，在正确的括号里打“√”。
（1）豆豆和爸爸把铺在地上的蓝色的塑料绳当作小路。（ ）
（2）豆豆把板凳当作小桥，让爸爸从上面走过。（ ）
（3）爸爸走过小桥，小桥断了，爸爸就真的掉进了海里。（ ）
（4）豆豆让爸爸躺在海滩上，海滩其实就是一条大大的席子。（ ）
4．给短文选择一个你认为最合适的标题：（ ）
A．过桥 B．快乐的游戏 C．快乐的父子
阅读课文中的语段，回答问题。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（ ）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（ ）。
（3）这段文字用了大量的（ ）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（ ）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（ ）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（ ）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（ ）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（ ）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（ ）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
_______________________________________________________________
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过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
1．根据上文中的内容填空。
（1）小男孩站在高尔基面前（ ）着高尔基。
（2）小男孩想给高尔基照的相片的内容是（ ）。
（3）这段文字用了大量的（ ）描写。
2．给下列句子中的画线词选择正确的解释。
“小男孩摆弄了很久很久，说：‘一切准备停当。’”其中“很久很久”是说（ ）。
A．小男孩儿的照相技术不熟练，浪费了高尔基很多时间。
B．小男孩儿想照一张满意的照片，所以准备了很长时间。
C．高尔基感觉时间过得很慢。
3．用“____”线画出小男孩准备给高尔基照相的句子。
4．根据这段话的内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）高尔基自己提出要照一张有关看报纸的相片。（ ）
（2）高尔基在拍照的准备过程中尽力配合孩子的工作。（ ）
（3）高尔基对这个小男孩十分关心、爱护。（ ）
（4）小男孩对高尔基十分崇敬，见到高尔基既激动又惊喜。（ ）
（5）小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，从“吩咐”这个词可以看出小男孩有很高的权力，可以命令高尔基做事。（ ）
5．“对着他微笑”说明高尔基________________。
6．小男孩为什么哭了？
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二分钱哪儿去了
某老汉卖瓜，标价买一个二角、买三个五角。有三位顾客结伴而来，各买了一个，每人付给老汉二角。顾客走后，老汉猛然想起，他们三人是一起来的，按照他的规定，他们买去的三个瓜总共收五角钱才对。于是，便让小孙子拿一角钱去追还。小孙子耐不住干渴，中途花四分钱买了两杯茶水，等赶上顾客时只剩六分钱了。小孙子向顾客讲明了原委，三位顾客哈哈大笑，每人各自收下了二分。
一个小伙子知道这件事后编了一道智力试题，让同院的孩子们回答：老汉起初收每位顾客二角钱，总共六角。但是，每位顾客后来又被退回了二分，实际上只花了一角八分。这样，三位顾客买瓜共花了五角四分，小孙子喝茶水花了四分，二者之和为五角八分。这和原来的六角是对不上账的，所差的二分钱哪儿去了？在谁的手里？
孩子们听完题目后想了好久，始终弄不清二分钱在谁的手里。大家只好去问老师。老师略加思索，笑着说：“二分钱并不存在，这是一道诡辩题，不错，最初老汉是收了六角钱，可是，当老汉拿出一角钱让小孙子追还顾客时，六角钱就不存在了，小孙子退给每位顾客二分钱，顾客共花了五角四分。这些钱中的五角，在老汉手里，余下的四分，小孙子买了茶水。这笔账本来是很清楚的。大家之所以感到糊涂，是因为没有弄清出题者在两个地方搞了诡辩。第一，五角四分加上四分的计算是荒唐的，因为买茶水的四分钱已经包含在顾客买瓜所付的五角四分之中了；第二，拿五角八分去对六角也是荒唐的，因为六角钱早已不存在 了。” 这么一说，孩子们恍然大悟，正准备离开，却被老师叫住了。老师说：“你们知道为什么被迷惑吗？就在于你们看问题简单化了。客观事物给你们留下的印象是深刻的，以致当事物变化后你们还不肯改变最初的印象。你们看，起先老汉收了六角钱，可由于其中的一 角被退还很快就不存在了。而你们的脑海里却始终保留着‘六角钱’的印象。这种静止不 变的思考方式是有害的，它会妨碍我们正确地分析事物。譬如，我们有的人养成了‘先入为主’的习惯，当某个同学给他的最初印象不好时，他会把这种印象牢牢地固定住。当这 位同学改正了以前的缺点后，他也仍然不肯改变以前的印象。”
孩子们听完老师的这些话，若有所思地点了点头。
1．老汉让小孙子去追三位顾客的原因是
一个小伙子知道这件事后编了一道智力试题，让同院的孩子们回答：老汉起初收每位顾客二角钱，总共六角。但是，每位顾客后来又被退回了二分，实际上只花了一角八分。这样，三位顾客买瓜共花了五角四分，小孙子喝茶水花了四分，二者之和为五角八分。这和原来的六角是对不上账的，所差的二分钱哪儿去了？在谁的手里？
孩子们听完题目后想了好久，始终弄不清二分钱在谁的手里。大家只好去问老师。老师略加思索，笑着说：“二分钱并不存在，这是一道诡辩题，不错，最初老汉是收了六角钱，可是，当老汉拿出一角钱让小孙子追还顾客时，六角钱就不存在了，小孙子退给每位顾客二分钱，顾客共花了五角四分。这些钱中的五角，在老汉手里，余下的四分，小孙子买了茶水。这笔账本来是很清楚的。大家之所以感到糊涂，是因为没有弄清出题者在两个地方搞了诡辩。第一，五角四分加上四分的计算是荒唐的，因为买茶水的四分钱已经包含在顾客买瓜所付的五角四分之中了；第二，拿五角八分去对六角也是荒唐的，因为六角钱早已不存在 了。” 这么一说，孩子们恍然大悟，正准备离开，却被老师叫住了。老师说：“你们知道为什么被迷惑吗？就在于你们看问题简单化了。客观事物给你们留下的印象是深刻的，以致当事物变化后你们还不肯改变最初的印象。你们看，起先老汉收了六角钱，可由于其中的一 角被退还很快就不存在了。而你们的脑海里却始终保留着‘六角钱’的印象。这种静止不 变的思考方式是有害的，它会妨碍我们正确地分析事物。譬如，我们有的人养成了‘先入为主’的习惯，当某个同学给他的最初印象不好时，他会把这种印象牢牢地固定住。当这 位同学改正了以前的缺点后，他也仍然不肯改变以前的印象。”
孩子们听完老师的这些话，若有所思地点了点头。
1．老汉让小孙子去追三位顾客的原因是
[ ]
A．三个人少给了老汉瓜钱了。
B．三位顾客把东西落在老汉这里了。
C．老汉多收三位顾客一角钱，他让小孙子返还。
2．所差的二分钱到哪里去了？请判断下列说法是否正确。
A．所差的二分钱被小孙子花掉了。 ( )
B．所差的二分钱根本不存在。 ( )
C．所差的二分钱在老汉手里。 ( )
3．为什么孩子们会被那道智力题迷惑呢？这种思考方式会带来什么危害？
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B．三位顾客把东西落在老汉这里了。
C．老汉多收三位顾客一角钱，他让小孙子返还。
2．所差的二分钱到哪里去了？请判断下列说法是否正确。
A．所差的二分钱被小孙子花掉了。 ( )
B．所差的二分钱根本不存在。 ( )
C．所差的二分钱在老汉手里。 ( )
3．为什么孩子们会被那道智力题迷惑呢？这种思考方式会带来什么危害？
判断下列说法是否正确
颐和园的景物数不胜数，各具特色，看不完，看不厌。谐趣园是个“园中园”，山泉绿竹，小桥流水，再现了江南园林的特色；“买卖街”在后湖两岸，临水而建，店铺林立，使人仿佛置身于江南的水上城市；十七孔桥桥头东部的廓如亭是我国亭类建筑中最大的一座；昆明湖东部的知春亭是赏春的好地方，在这里可以纵观颐和园全景，山外有山，景外有景，湖光山色，美不胜收。
1．这段话是围绕第一句话写的。
( )
2．这段话介绍了谐趣园、园中园、买卖街、廓如亭和知春亭这些景物。
( )
3．我国亭类建筑中廓如亭是最大的一座，园内赏春最好的地方是知春亭。
( )
4．“美不胜收”是指颐和园内美好的景物太多，一时看不过来。
( )
查看习题详情和答案>>开心阅读。
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。
大家就站在野生动物园的门前，排队购票八内。看到售票窗口的玻璃上贴着一张纸，纸上写着：“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲不做声，队伍慢慢移（进 近）窗口，只听那住父亲说：“进门的时候把身子蹲下来。”孩子说：“爸爸，你放心，像坐（公 工）交车一样是不是？”孩子的父亲在他头上摸了摸。
进门（捡 检）票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子（怒 努）力地“沉”下去，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为那孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫不顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1．用“√”标出括号内用得正确的字。
2．写出下面词语的反义词。
消失——（ ） 诚实——（ ）
3．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“像只小小的唐老鸭移进了大门”是比喻句。（ ）
（2）短文的最后1自然段突出了中心。（ ）
4．读了这个故事后，你想对这位父亲说什么？
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大家就站在野生动物园的门前，排队购票八内。看到售票窗口的玻璃上贴着一张纸，纸上写着：“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲不做声，队伍慢慢移（进 近）窗口，只听那住父亲说：“进门的时候把身子蹲下来。”孩子说：“爸爸，你放心，像坐（公 工）交车一样是不是？”孩子的父亲在他头上摸了摸。
进门（捡 检）票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子（怒 努）力地“沉”下去，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为那孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫不顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1．用“√”标出括号内用得正确的字。
2．写出下面词语的反义词。
消失——（ ） 诚实——（ ）
3．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“像只小小的唐老鸭移进了大门”是比喻句。（ ）
（2）短文的最后1自然段突出了中心。（ ）
4．读了这个故事后，你想对这位父亲说什么？
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