题目内容
下面提到的现象中不能用光的直线传播来解释的是（ ）
|
试题答案
D
相关题目
物质的特性及其应用
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据：
（注：导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好）
利用这个金属特性表，晓丽解决了不少问题：
（1）下图表示其中______金属的熔化过程，图象的______段表示该金属处于固液共存状态，熔化用了______时间．除金属外，常见的晶体还有______、______等．
（2）晓丽买了一件工艺品，但不知究意是什么金属制成的．于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量，得到以下表格中的一些数据．请结合下图将表格填完整．
通过测量，发现这件工艺品是用表中______金属制成的，这种金属在日常生活中应用广泛，例如：______．这种金属的质量与体积的关系可用图象中的______直线来表示．图中直线a表示的是表中______金属的质量与体积的关系．
请你画出工艺品静止在上图量筒底部时的受力示意图（不计绳子的拉力）．
（3）为了研究金属的吸热能力，晓丽做了如下的探究：
器材与装置：两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉．
探究过程：将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射，用温度计每隔一段时间测一测温度，得到如下实验数据：
晓丽换用其它金属与水一起做相同的实验，均得出相似的数据．她经过数据分析，得出结论：质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间，金属升高的温度比水的______．为比较物质这种能力的不同，引入了比热容这一物理量．
因此，晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因：因为水的比热容比较______．
（4）一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块，放在水平地面时，对地面的压强为p．晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上，动滑轮的机械效率为η，则圆柱体的质量有多大？匀速上提时晓丽要用多大的力？（已知重力与质量的比值为g）
查看习题详情和答案>>
晓丽收集到了如下的一些金属特性数据：
| 金属 | 密度/（×103kg/m3） | 熔点/℃ | 比热容/[J/] | 导热性能 | 导电性能 |
| 铝 | 2.7 | 660 | 0.88 | 4 | 4 |
| 铜 | 8.9 | 1083 | 0.39 | 2 | 2 |
| 金 | 19.3 | 1063 | 0.13 | 3 | 3 |
| 钢铁 | 7.9 | 1540 | 0.46 | 8 | 7 |
| 铅 | 11.3 | 327 | 0.13 | 9 | 9 |
| 银 | 10.5 | 961 | 0.24 | 1 | 1 |
利用这个金属特性表，晓丽解决了不少问题：
（1）下图表示其中______金属的熔化过程，图象的______段表示该金属处于固液共存状态，熔化用了______时间．除金属外，常见的晶体还有______、______等．
（2）晓丽买了一件工艺品，但不知究意是什么金属制成的．于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量，得到以下表格中的一些数据．请结合下图将表格填完整．
| 金属块的质量m/g | 水的体积V1/ml | 金属块和水的体积V2/ml | 金属块的体积V/cm3 | 金属块的密度ρ/（kg/m3） |
| 10.8 | 14 |
通过测量，发现这件工艺品是用表中______金属制成的，这种金属在日常生活中应用广泛，例如：______．这种金属的质量与体积的关系可用图象中的______直线来表示．图中直线a表示的是表中______金属的质量与体积的关系．
请你画出工艺品静止在上图量筒底部时的受力示意图（不计绳子的拉力）．
（3）为了研究金属的吸热能力，晓丽做了如下的探究：
器材与装置：两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉．
探究过程：将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射，用温度计每隔一段时间测一测温度，得到如下实验数据：
| 时间/min 温度/℃ | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | … | |
| 铁粉 | 15 | 17 | 20 | 22 | 24 | 27 | … |
| 水 | 15 | 16 | 17 | 18 | 18 | 19 | … |
因此，晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因：因为水的比热容比较______．
（4）一个密度为ρ、底面积是S的圆柱体金属块，放在水平地面时，对地面的压强为p．晓丽要用一个动滑轮将它运送到楼上，动滑轮的机械效率为η，则圆柱体的质量有多大？匀速上提时晓丽要用多大的力？（已知重力与质量的比值为g）
查看习题详情和答案>>
（2012?白下区二模）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是
桌面对木块有摩擦
桌面对木块有摩擦
，这时木块在水平方向受到的力平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：将木块换成小车（或用光滑的水平面代替桌面）
将木块换成小车（或用光滑的水平面代替桌面）
．（2）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是
正确
正确
的（填“正确”或“错误”）．（1）如图1所示，某同学用弹簧秤拉着木块A在水平桌面上作匀速直线运动，这样做的目的
（2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持
小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中
（3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A； 三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C； 刻度尺；弹簧测力计等．
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．
通过分析数据，你可以得出结论：
若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是
查看习题详情和答案>>
利用二力平衡知识间接测量f滑
利用二力平衡知识间接测量f滑
，在木块上加砝码后，发现弹簧秤的示数将变大
变大
（选填“变小”、“变大”或“不变”），由此得出的结论是接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
．（2）如图2所示，是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验，当在杠杆左端距离O点二个格子的位置挂了三个等质量的钩码，当在另一端距离O点三个格子的位置挂两个等质量的钩码时，此时杠杆刚好平衡，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？
小王认为：杠杆仍能保持平衡；小李认为：杠杆将顺时针转动；小赵认为：杠杆将逆时针转动；你支持
小李
小李
的观点，理由是左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
左端的力和力臂的乘积小于右端的力和力臂的乘积
．小明在实验后，用直尺AB制作杆秤，他在0刻度处用细线悬挂一个秤盘C，在3cm刻度处用细线D悬吊起来．他提起细线D“秤杆”（直尺）不能静止在水平位置．于是，他在秤盘悬线P处粘上适量的橡皮泥，使“秤杆”能在水平位置静止（如图3）．他“粘上适量橡皮泥”的做法类似于“研究杠杆的平衡条件”实验中
调节杠杆两端的平衡螺母
调节杠杆两端的平衡螺母
的做法，这样做的目的是使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
使杠杆在水平位置平衡，便于从杠杆上直接读出力臂
．（3）如图4是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置．
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A； 三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C； 刻度尺；弹簧测力计等．
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据．
| 测量次序 | 斜面粗糙程度 | 物重G（N） | 斜面高 h（m） |
沿斜面的拉力F（N） | 斜面长L（m） | 有用功 W有（J） |
总功 W总（J） |
机械效率η |
| 1 | 较粗糙 | 1.5 | 0.1 | 0.6 | 0.4 | 0.15 | 0.24 | 62.5% |
| 2 | 较粗糙 | 3 | 0.1 | 1.2 | 0.4 | 0.3 | 0.48 | 62.5% |
| 3 | 较粗糙 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.4 | 0.6 | 0.96 | 62.5% |
斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
斜面的机械效率与被提升的物体的重量无关
；若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需拉力为2N，则此时斜面的机械效率是
75%
75%
；说明斜面机械效率与斜面的倾斜程度
斜面的倾斜程度
有关．除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有关．（1）节能电动车为上海世博园区的观光提供了绿色交通服务．若一辆电动车在中国馆附近的水平路面上以8m/s的速度沿直线行驶了50s，则通过的路程为
（2）汽车刹车时站在车内的人会向前倾倒．在解释这个现象时要用到以下4句话：
①刹车时，人脚和汽车一起减慢了速度； ②汽车行驶时，人和车以相同的速度前进；
③人的身体由于惯性还在以原来的速度向前运动； ④人会向前倾倒．
要使这个现象解释得最清楚，这4句话排列顺序是：
查看习题详情和答案>>
400
400
m；若此时车内的乘客以车为参照物，则中国馆是运动
运动
的（选填：“静止”或“运动”）；刹车时，电动车所受的合力大小不等于
不等于
零（选填：“等于”或“不等于”）．（2）汽车刹车时站在车内的人会向前倾倒．在解释这个现象时要用到以下4句话：
①刹车时，人脚和汽车一起减慢了速度； ②汽车行驶时，人和车以相同的速度前进；
③人的身体由于惯性还在以原来的速度向前运动； ④人会向前倾倒．
要使这个现象解释得最清楚，这4句话排列顺序是：
②①③④
②①③④
．