1．简要概括一下这首词的主要内容。

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2．这首词主要运用了什么表现手法？结合词句具体谈谈。

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3．作者本来是要借酒消愁的，他的目的实现了吗？

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　　鼎湖山，因山顶有湖，碧波荡漾，四时不涸，故得名“顶湖”；一说是山的中峰圆秀，山麓诸峰三歧，远望如鼎峙，故名“鼎”；又有民间传说黄帝赐鼎于此，故称“鼎湖山”。美好的传说赋予了鼎湖山神秘的色彩，但最令人神往的色彩当数它的盎然绿意。

　　步入山中，溯溪而上，山林枝繁叶茂，浓密的叶子滤去了火辣的阳光，只落下丝丝缕缕的光线，疏疏落落地交织着。徜徉在浓阴之下，溪水在身边轻轻地流淌，微风拂来，整个人心神俱爽。

　　林中树冠浓绿青翠，格外醒目的铁木，高大挺拔，据说，它的材质坚硬异常，连铁钉都难以钉进去。（甲）过江龙、扁担藤等千姿百态的藤蔓植物，有的圆若巨蟒，有的扁如丝带，有的纤细如缕，它们攀岩走壁，绕树而上，似秋千，如绳索，腾空飞挂于大树之间，纵横交织于林冠之上，显示出顽强的生存本领……

　　笔者一行步行约20分钟到达避暑山庄，然后转乘大巴上山。大巴沿盘山公路徐行，绿色渐渐　　（A）　　（融　钻）入眼帘，快到山顶时，看到湛蓝的一泓水在阳光下泛着光，静静地躺在那里，在群峰的怀抱中，显得宁静、圣洁、超脱。十来分钟后，宝鼎园到了。

　　是时，游人很多。宝鼎园是以鼎为主题，这里汇集了历代的各式宝鼎复制品，从商代中期、晚期到西周、春秋、战国，可谓无奇不有。然而，除了高6．68米的九龙巨鼎外，最有代表意义的当属近代的几大宝鼎了，它们分别是：世纪宝鼎、香港宝鼎、澳门宝鼎，还有一个空缺位置，是留给台湾回归的鼎位。此间，鼎被视为团结、统一与和平的吉祥物。

　　稍作休息，继续前行，走过一条蜿蜒的大道，庆云寺显露于眼前。庆云寺是广东四大名刹之一，该寺有一大奇观，即房顶上面终年都是一尘不染的，不染污泥、落叶和杂草。此外，寺中还有一口“千人锅”，隔着铁栅栏看到那个大得吓人的锅，生着铁锈，直径近两米，不知当年古刹掌厨的师傅，是怎么挥铲做饭的，那阵势应该相当壮观。

　　曲径通幽，在倾泻激情、幽谷奔雷的飞水潭附近，绿阴环绕中，有一个巨大的天然氧吧，空气中负离子特别多，清肺怡人，身轻气爽，空气中夹带着瀑布飞溅的细小水珠，如雾似烟地　　（B）　　（抛　覆）下，空气湿润、清凉、新鲜，游人在此小憩听泉，戏水弄影。

　　其实，鼎湖山水之所以吸引世人，在于其风姿各样，神韵百千。单是山涧小溪，便有无穷变化，（乙）如有的从岩石上漫过，有的从树丛根底渗透，有的从岩土层里溢出，它们或成潺潺溪水，或成涓涓细流，或湍急或轻缓，支流甚多，交织相错，随处可遇。山坳深处的水潭就像镶嵌在山林中的碧玉，或大或小，或深或浅，故而有人泛舟湖上，有人戏水潭中，欢乐一片。

（选自《中山商报》，有删改）

1．《鼎湖山听泉》中点出鼎湖山景美的原因在于：________________，本文点出鼎湖山水吸引世人的原因在于：________________。

2．写出文中作者的行踪。

________→________→转乘大巴上山→宝鼎园→________→________

3．为文中的A、B两处选择恰当的词语。

A．________　　B．________

4．从修辞手法的角度，品味文中画线的甲、乙两句好在哪里。

甲句：________________________

乙句：________________________

5．第二段写鼎湖山名字的来历，在文中有怎样的作用？

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6．如果你是鼎湖山的导游，请结合《鼎湖山听泉》和选文，为庆云寺写一段导游词。

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　　在关中腹地雄伟苍郁的嵯峨山东麓，有一条曲折蜿蜒的川道，长约十里，千百眼大小不等的山泉，冒着一串串珍珠般晶莹透明的水泡，漫过绿茵茵的草地，形成一条条银线似的涓涓细流，汇聚为清浅的小溪，潺潺南下。这就是我们故乡八百里秦川和黄土高原交错出鲁桥镇西边的小清河。

　　小清河在川道口朝西，绕了一个问号似的弯儿向东南带笑而去。肥美丰茂的河湾里，坐落着一片连一片彩缎般的果林；姹紫嫣红的花枝儿，掩映着一个又一个仙苑似的村庄。每当春回大地，这河湾就变得十分美丽、迷人，桃花粉嘟嘟，杏花红艳艳，李花香喷喷，梨花雪皑皑……枝头，蜜蜂儿唱，彩蝶儿舞；树下，菜花儿黄，麦苗儿绿；成双成对的紫燕儿，斜剪堤岸那一缕缕金钱儿似的垂柳，掠过河面，轻点碧波，追逐嬉戏；一群群的小鱼儿，在河边一堆堆圆圆的鹅卵石间，往来穿梭，悠然自得……这是我们故乡的名胜之一——“桃李杏湾”。

　　杏黄过节，水蜜桃熟了，一咬一口蜜糖水；杏儿黄了，鸟儿飞过杏林，一碰一头甜杏浆；梅李红了，清香飘出数十里；西瓜扯蔓了，河湾走来订购商……我们那一群小伙伴，也常光着屁股，下河捞鱼摸蟹，逐波击浪，简直能闹翻河湾。

　　秋风送爽，天高云淡，河湾里风光更加迷人。树叶儿落了，塬畔儿、川道里，高粱红、糜谷黄、白菜萝卜担挑车装。颇有名气的鸡心黄柿子、火晶柿子，像成千上万盏小红灯笼，缀满枝头。河滩地的花生，一提一嘟噜，花生仁儿又大又脆，生剥着吃，也是甜津津的……

　　小清河流啊流啊，流走了旧日月，流来了新生活。桃李杏湾变得更加美丽富饶，更加让人心驰神往。清清的河水，浇绿了麦苗，浇红了桃李，浇黄了谷穗，浇白了棉朵……河水融汇着家乡父老兄弟姐妹的汗水，闪着金色的光波，流着幸福，流着喜悦，流着欢乐，年年岁岁，唱着优美动听的丰收之歌！

（选自《大地》2009年第4期）

1．读了上面的文字之后，你对“桃李杏湾”有什么样的印象？

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2．“桃花粉嘟嘟，杏花红艳艳，李花香喷喷，梨花雪皑皑”一句有什么特点？

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3．在景物描写中抒发感情是《春》一文的特点，那“风柔柔、草青青、花灿灿、雨绵绵”的画面使人心仪，作者对春的喜爱及赞美之情在字里行间得以展示。试把选文与《春》进行比较，看看选文是怎样抒发感情的。

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4．试结合《春》与选文的具体语句分析比喻和拟人手法的运用特点，并体会其作用。

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5．没有细致的观察，就不可能抓住景物的特征进行细致入微的描绘，请从两文中举出相关例子，并作简要分析。

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6．举例分析《春》和《桃李杏湾》是如何锤炼语言的。

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