题目内容
9、解释加点词语在文中的意思。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
赶趟儿:
②浊流婉转,结成九曲连环。
婉转:
③像两只闪闪烁烁的眼睛,望着新鲜的世界痴痴畅想。
畅想:
④辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
干戈:
试题答案
9、①赶趟儿:这里指桃树、杏树、梨树等争先恐后地开花。(答出“争先恐后”的意思即可)
②婉转:这里是曲折、辗转的意思。(答出“曲折”的意思即可)
③畅想:敞开思路,毫无拘束地想象。
④干戈:这里指战争。
解释加点词语在文中的意思。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
赶趟儿:
②浊流婉转,结成九曲连环。
婉转:
③像两只闪闪烁烁的眼睛,望着新鲜的世界痴痴畅想。
畅想:
④辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
干戈:
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西番有二仙弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其玄秘。国人闻而往观,仙者遁去,猴即与人弈,遍国中莫能胜。国人奇之,献于中国。上诏征能弈者与之较,皆不敌。又求四方有高手者敌之,皆败。或言杨靖善弈,时杨靖以事系于狱,诏释出之。靖请以盘贮桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂连败,诏棰杀之。
1.解释下列句子中加点词语的意思。(3分)
(1)一老猴于树上日窥其运子之法 运:
(2)诏释出之 释:
(3)靖请以盘贮桃 贮:
2. 结合上下文翻译文中划线的句子。(2分)
3. 这只深得仙人棋术真传的老猴为什么会败在杨靖手下?(2分)
4.读了本文,你得到了哪些人生启示?(3分)
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阅读下面文言文,完成第1 至4 题。
西番有二仙弈于山中树下,一老猴于树上日窥其运子之法,因得其玄秘。国人闻而往观,仙者遁去,猴即与人弈,遍国中莫能胜。国人奇之,献于中国。上诏征能弈者与之较,皆不敌。又求四方有高手者敌之,皆败。或言杨靖善弈,时杨靖以事系于狱,诏释出之。靖请以盘贮桃,置于猴前,猴心牵于桃,无心弈,遂连败,诏棰杀之。
1.解释下列句子中加点词语的意思。(3分)
(1)一老猴于树上日窥其运子之法 运:
(2)诏释出之 释:
(3)靖请以盘贮桃 贮:
2. 结合上下文翻译文中划线的句子。(2分)
3. 这只深得仙人棋术真传的老猴为什么会败在杨靖手下?(2分)
4.读了本文,你得到了哪些人生启示?(3分)
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先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦手?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
1、解释下列句子中加点的词语。
(1)性嗜酒,家贫不能常得 嗜:
(2)造饮辄尽,期在必醉 造:
2、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语。
译文:
3、用原文回答。
“赞曰”中“ , ”这两句体现了五柳先生的品德;“传文”中的“ , ”体现了五柳先生的思想性格,“ ”,“ ”体现了五柳先生的生活爱好,“ , ”体现了五柳先生居室的简陋。
4、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么?(用原文回答)
答:
5、请联系五柳先生的《桃花源记》、《归园田居》(其三)和《饮酒》,说说“常著文章自娱,颇示己志”中的“志”是什么。
答:
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阅读,回答文后问题。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地 悬崖峭壁, 层沙积土, 滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静的流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远的望见了大海,啊!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏歌唱,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见袅鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,他的叶子,由浓绿到排红,秋阳下他又有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。
(1)在文中 内依次填入词语,正确的一项是
[ ]
A.挟卷着 冲倒了 穿过了
B.冲倒了 挟卷着 穿过了
C.穿过了 冲倒了 挟卷着
D.挟卷着 穿过了 冲倒了
(2)根据上下文,理解加粗词语的含义。
心平气和:________________
(3)画线句中“新生的力量”指什么?
(4)对本段的写作意图概括最恰当的一项是
[ ]
A.阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。
B.解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。
C.阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。
D.要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。
(5)在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开,请联系作者思路,分析作者这样写的用意。
(6)下面各项说法不正确的一项是
[ ]
A.作者把生命比喻成一棵小树,以此揭示生命生长、壮大和衰老的历程。
B.“他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!”表现了经过奋斗的人,在回顾生命的历程时,虽然没有遗憾,心境平和,但却有几分惆怅和虚无。
C.“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了,归化了”这些语句喻示了人的生命历程。
D.选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。
(7)读课文,品味关键语句,说说作者对生命的本质有怎样的认识。
(8)本文以一江春水东流入海,一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程。分别说说一江春水的生命历程和一棵小树的生命历程阐述了怎样的人生过程?
(9)文章中说“生命中不是永远快乐,也不是水远痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的。”请你联系自己的体验和对生命的认识,简要说说对这句话的理解。
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