题目内容

16、下列两个句子各有一处语病,请用自己喜欢的方式修改,要保持原意。

(1)古老的中国气功已经用于竞技体育,它可以调节运动员经常赛前出现的紧张情绪。

(2)真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实,而且它孕育出高贵而朴素。

试题答案

16、(1)将“经常”移到“出现”前。

(2)在“朴素”后面加“的品质”,或将第二个“而”改为“和”或“与”。

相关题目

阅读文章选段,回答后面文题。

  范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”

  当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨房下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?”众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道,在集上卖肉哩。”又一个人道:“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。快些迎着去寻他。”

(1)

选文第一段除了从________、________、________等方面对范进进行了正面描写外,还对他进行了________描写。

(2)

用“‖”将第一段分为五层,并概括层意(每层层意不超过6个字)。

第一层________

第二层________

第三层________

第四层________

第五层________

(3)

描写范进发疯的过程中,贯穿始终的动作是________,表情是________。

(4)

第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?作者安排这一情节有何用意?

________________________

(5)

作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋酒米,联系全文说说这反映了什么社会问题?

________________________

(6)

范进喜疯这一情节,用的虽是________的写法,但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二:一方面是生活的真实,即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”;另一方面是艺术的真实,即作者运用________________相结合的描写方法,使人物穷形尽相,跃然纸上。

(7)

文段写范进的疯癫,刻画出一个为________而神魂颠倒的典型形象,尖锐地批判了________对知识分子的毒害。

(8)

范进言语中的“好了!”“好!”的言外之意是________________

(9)

文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于________描写。

(10)

指出下列句子的表达作用。

①老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。

答:________________________

②众人大眼望小眼……

答:________________________

(11)

“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括,那就是________________。

(12)

文中写范进见报帖以后“看了一遍,又念一遍”的原因是(  )

[  ]

A.

喜讯来得太突然,不敢轻易相信?

B.

范进已沉浸在喜悦之中。

C.

范进已处于疯癫状态。

D.

范进对中举无动于衷。

(13)

根据“噫!好了!我中了!”一句,结合你的理解,试写出当时范进的心理活动。(60字以内)

________________________

(14)

范进中举发疯说明了________________________

(15)

请发挥想象,写出范进发疯的丑态。(字数100左右)

________________________

(16)

作者借一个报录人之口,设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情?

(17)

作品用范进丈人胡屠户的前倨后恭,表现科举制度对整个社会有何影响?

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(一)阅读文章选段,回答后面问题。

范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”

当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨房下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?”众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道,在集上卖肉哩。”又一个人道:“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。快些迎着去寻他。”

1.选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外,还对他进行了____________描写。

2.用“‖”将第一段分为五层,并概括层意(每层层意不超过6个字)。

第一层____________________________

第二层____________________________

第三层____________________________

第四层____________________________

第五层____________________________

3.描写范进发疯的过程中,贯穿始终的动作是__________,表情是__________。

4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?作者安排这一情节有何用意?

5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋酒米,联系全文说说这反映了什么社会问题?

6.范进喜疯这一情节,用的虽是     _的写法,但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二:一方面是生活的真实,即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”;另一方面是艺术的真实,即作者运用        相结合的描写方法,使人物穷形尽相,跃然纸上。

7.文段写范进的疯癫,刻画出一个为    而神魂颠倒的典型形象,尖锐地批判了               对知识分子的毒害。

8.范进言语中的“好了!”“好!”的言外之意是                            

9.文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于______描写。

10.指出下列句子的表达作用。

①老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。

②众人大眼望小眼……

11.“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括,那就是________________。

12.文中写范进见报帖以后“看了一遍,又念一遍”的原因是()

A.喜讯来得太突然,不敢轻易相信?

B.范进已沉浸在喜悦之中。

C.范进已处于疯癫状态。

D.范进对中举无动于衷。

13.根据“噫!好了!我中了!”一句,结合你的理解,试写出当时范进的心理活动。(60字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.范进中举发疯说明了                                                 

15.请发挥想象,写出范进发疯的丑态。(字数1O0左右)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.作者借一个报录人之口,设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情?

17.作品用范进丈人胡屠户的前倨后恭,表现科举制度对整个社会有何影响?

 

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现代文阅读:

苦难是一所学校

  高尔基有一句名言,叫做:“苦难是一所学校”,我们该让孩子知道家庭的真实情况,让她也分担一点艰难,这对一天天长大的孩子是有好处的……

  女儿13岁,上初中一年级了。这一年,我那老牛拉破车的工厂宣布破产,我成了无班可上的待业人员。屋漏又遭连夜雨,父亲患了肝癌躺在医院,一家人的生计全靠妻子微薄的工资维持。

  父亲没病的时候,女儿一直是他的掌上明珠,下班回来,总是“玲玲”、“玲玲”地叫个不停。女儿要买运动圈,立马掏钱包;要买舞蹈鞋,二话不说陪她上商店。总之,父亲的观点是“别人家孩子有的,咱们家玲玲也该有”。那时候,玲玲总爱对同学夸耀:“我爷爷是工程师,最爱我了!”

  可现在,家庭景况整个儿变了样。为了贴补家庭开支,我只得上街去给人擦皮鞋,嘴上还得瞒着女儿只说去上班。浑不知事的女儿放学回家仍是要这要那。

  这天,女儿看见别的孩子有了视力保护镜,回家后硬是吵着要买。①“只100元钱一副嘛,你们不能太小气了!”我的天,100元钱是她当钳工的妈妈一个月工资的四分之一,我擦皮鞋一天最多也只能挣十多元钱,确实不能让她奢侈了。由于没有满足女儿的要求,她竟连晚饭都不吃,独自关在小屋里哭了半宿。

  妻子抹着眼泪说:“要是让她爷爷知道,不知会怎么伤心呢,还是给孩子买一副吧!”我摇摇头:“高尔基有一句名言,叫做‘苦难是一所学校’,我们该让孩子知道家庭的真实情况,让她也分担一点艰难,这对一天天长大的孩子是有好处的。”我敲开女儿的房门,轻声对她说:“玲玲,你知道爷爷患的是什么病吗?是肝癌呀,医生说最长活不了一年了。爸爸的工厂也已经破产,早就没有上班了,我天天在外面帮人家擦皮鞋,还不是为了这个家吗?不是爸爸狠心,我们目前实在太困难了。”

  ②女儿直瞪瞪地望着我,突然扑进我怀里“哇”地大哭起来。好久好久,她才抬起一双噙满自责的眼睛说:“爸爸,是我不懂事,我太自私了。请您放心,我今后一定改正。”

  为了让女儿增强心理承受能力,第二天我就把擦皮鞋的摊子摆到了她们学校门口。起风了,往角落里躲;下雨了,往屋檐边移。一天放学后,女儿悄悄地走到我的身边,含泪说道:“爸,我今天看了您一上午,您才帮人家擦了一双皮鞋呀。”

  从此以后,女儿再也不要钱去摊上吃早点了。原先最不喜欢吃稀饭的她,现在却一清早就喊妈妈煮粥,还说最爱吃妈妈煮的粥;以前,她每逢双休日就缠着爷爷去少年宫坐碰碰车,现在到了星期天她却主动在家里打扫卫生、跑医院为爷爷送汤喂水;从前是三天两天要买作业本,现在是作业本正面写完了又在背面上写……

  前不久,女儿得知隔壁家小薇中考没考好,花8000元钱才进了重点高中,便每天夜晚连电视都不再看,而是专心地俯在小房的桌子上做功课。妈妈见她常常半夜才熄灯,便要她注意休息。③她说:“咱们家条件没有小薇家好,要是成绩不好,将来哪有钱去读重点高中?我现在苦一点,把各门功课基础打好,也等于是在为爸爸妈妈挣钱啊!”

  看到女儿一天天成熟懂事,我和妻子泪眼望着泪眼,心中有说不出的欣慰。

(《羊城晚报》冰戈文)

1.联系语境,分析下列语句的表达作用。

①“只100元钱一副嘛,你们不能太小气了!”

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②女儿直瞪瞪地望着我,突然扑进我怀里“哇”地大哭起来。

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③她说:“咱们家条件没有小薇家好,要是成绩不好,将来哪有钱去读重点高中?我现在苦一点,把各门功课基础打好,也等于是在为爸爸妈妈挣钱啊!”

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2.女儿的变化必然有主客观原因,请从文中各概括出一点。

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3.纵观全文内容说说题目“苦难是一所学校”的含义。

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4.文章的结尾写到:“看到女儿一天天成熟懂事,我和妻子泪眼望着泪眼,心中有说不出的欣慰。”请发挥合理想象,写出此时“我”的内心活动。(50字左右)

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5.你赞成“苦难是一所学校”这种观点吗?为什么?请结合你的生活态度谈谈自己的看法。

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给男友的一封信

  阿吉:

  (1)我亲爱的朋友,又一次让你失望,我深感愧疚。在这个残阳的寒晖冷罩山川的晚秋的黄昏,我陪着飘零的枫叶提笔给你写信,恳求得到你的谅解。如果你愿意,请你另寻歇息的港湾,因为我并不是很漂亮的女孩,但你若不放弃,你则是我惟一的恋人,是我一生最终的选择。

  (2)你也知道,龙兴村是个美丽的村庄:一条涓涓而流的小河悠悠地淌过村前,村庄有茂密的竹林。每每柔风飘过,交叉的竹子就在摩擦,发出轻柔的吱吱声,宛如柔悦的轻曲。一条通往山外的小路旁,屹立着一棵大榕树,茂盛的叶子常常成为村民们乘凉的亭子。然而我更喜欢的,是这里真诚、纯朴、可爱的孩子。在我师范毕业前的那个春节,我来到这村上的外婆家。没一两天,我便和他们闹开了,我和他们手拉手做游戏,给他们讲故事。他们把我当成大姐姐,常围着我,瞪着一双双好奇的眼问我城里的事。善良的村民们在碰面时,也热情地跟我打招呼,邀我到家。打那时起,我便向往这个地方,内心暗想:毕业后就到这里的学校教书。

  (3)1996年秋季开学前两天,我便带着简单的行李来到外婆家。下午带着介绍信去报到的时候,孩子们便前后拥簇着我,带我到村里校长的家。一番自我介绍后,我递过介绍信。满脸堆笑的校长便热情地与我握手说:“这事,前几天我到教育局开会,组领导已传达。来这村校教书的城里人,你是第二个,第一个是从武鸣来的60年代的知青李老师,10年前回武鸣了。哪怕是本村的青年教师都想方设法外调,现在飞来你这只金凤凰。我很敬佩。欢迎,欢迎,欢迎你,周寒老师。”校长的诚恳,我由衷地感激。

  (4)第二天,校长便安排我住到学校最“豪华”的教师宿舍——窗户无损的瓦房。其他的,或是板皮封窗,或是木板补的门……后来我才了解到,这一间原来是资格最老的黄老师的住房。校长偷偷和他商量,叫他搬出去,让我住,他欣然同意。我深感内疚。打扫房间的那天下午,可把孩子们乐坏了,争抢着工具,你刷墙壁,我扫地面,他贴画报地忙着。我在凹凸不平的办公桌上铺上印花的胶膜,再压上一块玻璃。“啊,周老师的房间真漂亮。”孩子们笑着说。我由衷欢喜。

  (5)开学了,孩子们在家长的带领下,陆续来到学校,校园热闹非凡。学校安排,由班主任收费注册,然后统一交给出纳员。各个班主任的房门口人头攒动,忙里忙外的班主任进出甚不方便。那时,吼吼叫叫的老师要进出房门,被挤在门口的孩子堵住了,便大声嚷到:“走开走开,你们这帮人也真是,人家忙得要命。”孩子们听了很不服气,抿着嘴,斜视一眼才慢吞吞地让个道。我的房门也挤着一帮人,但我每次进出,总是和颜悦色地轻声道:“请让一下,好吗?”他们便连忙让到一边。我出去了,就尾随来一群孩子,轻声议论道:“周老师真好!”我由衷高兴。

  (6)为了培养学生的动手操作能力,我在讲到三角形的特性时,让学生举实例:生活中遇到哪些实物是三角形的。学生举了很多。我又问,所列举的这些实物的这些部位为什么要做成三角形?这可把学生难住了。我就让他们讨论并汇报结果。有的说制作过程简单,有的说瞅着好看……我对他们的回答都作了评价,然后拿出自己用木条做成的三角形、四边形、五边形,请几位同学到讲台上使劲推或者拉,全班同学观察。我问:“你们发现了什么?”通过观察,学生发现三角形的形状没有变,四边形、五边形的形状变了。我问:“这说明三角形有什么特性?”“稳定性。”不少学生齐声说,然后我又举出了许多利用三角形的稳定性的生活实例。聪明的忠豪得到启发,当天放晚学回家,找来钉子和工具,把家里已被坐歪的几张椅子横放于地,对角架上木条,钉下钉子,椅子稳当了。他那从地里回来的父亲,劳累极了,拿过一只椅子,小心翼翼地坐下来。奇怪,听不见吱吱声,轻轻一摇,也不见动,仔细一看,原来是修好的。再一问,才知道是忠豪给修好的。忠豪就把那天我教的生活数学的运用讲了一遍,他父亲叹道:“啊,现在的教育真成!以前我修椅子,总是不牢实,当柴烧去了几条,可惜啊!过去我们学的是些‘算盘响,算盘响,过去地主算盘响,贫下中农愁满腔……’周老师真了得。”这事传到我耳里,我由衷兴奋。

  (7)还记得有一次,一个学生家长给我送来一条鱼。几次推辞后,我还是在他诚挚的劝说下收了。我那一餐吃得津津有味。后来我才知道:那个学生家长心理很矛盾,他妻子曾劝他拿去卖,再加上前几天卖了两只鸡,还有他前几天砌路基得的工钱,也基本凑够化肥的钱了。然而他还是说服妻子,把那条鱼送给我,说因为我是他独生子的救命恩人。的确,那孩子患了急性伤寒,倒在操场上。我急忙背上他,还招呼两个大个子学生,和我一起把他送到四公里外的卫生院,累得我几乎虚脱。医生说,再晚一点就难救了。这一次,要是像其他老师那样,送到村卫生室或送回家,后果堪忧了。本来,一条鲤鱼也不过10元钱,然而对于他们那样的困难家庭,10元钱甚是来之不易。不是吗?他儿子的裤子已经打上好几个补丁,炎热的夏天还是穿着那件破旧的运动服,寒冷的冬天也只是再加一件土布黑外衣。也难怪他把鱼送给我后,家庭气氛有些紧张。面对学生家长的盛情,我由衷慨叹。

  (8)阿吉,我并非不爱你,而是真心实意地爱着你。每一次进入梦乡,我就不愿睁开双眼,因为总有你陪在我身边。不知多少次,你劝说我调回城里;不知多少封信,情深意浓的字里行间,也叫我快调回城里;不知多少种实在而正当的理由,还是叫我快调回城里。可是,我现在的确割舍不下这一群天真的孩子。在这山村的小道上,曾经留有你我共同漫步月下的脚印,你的轻声柔语常常在我耳边回荡。我清楚地记得:你几次来到这天偏地远的山村劝说我。因为我固执,因为我对孩子的不舍,因为我对学生家长的感激,几次我都没有被你说服,依然留在山里。最后一次,那是个弯月陪伴你我信步林间小道的夜晚,几番离别愁苦的话语后,你又来了那一句老话:“调回城里,好吗?”我停下脚步,握着你的手,望着你含情脉脉的双眼,轻轻地摇了摇头。我读懂了你的眼睛:当时你失望了。但你还是那样温存,搂着我的腰,说道:“走吧!”当我们走到绿树白花的篱笆前,你又央求地说了那句老话,我还是那个老动作:轻轻地摇了摇头。这时,彻底失望的你轻轻地祝福我说:“请一路走好!”就转身匆匆离我而去。我惊呆了,我木然。

  (9)阿吉,请原谅。我知道,是我欠你的。我清楚地记得:那一次我妈病了,躺在床上,任凭我爸怎样劝说,她都不肯吃药,气的就是我这个独生女远在深山,不调回城里,不顾家人。后来还是在你的劝说下服药,还是你送她去医院。我妈不想去医院,是因为家里没钱。我爸是个工人,收入很低,我学费的一部分,就是靠我妈在街上摆些零摊,卖些水果给攒的。然而那点收入怎够供一个人读书,东贷西借的钱至今还未还清,她又何忍再大笔开销。你说你就是她的未来的女婿,如果最后不能与我成婚,也愿做她的干儿子,愿照顾她一辈子。她受感动,才同意去医院。那个周末,我回到城里,直奔医院,看见守在我妈病床旁的你已是两眼深凹,你用布满血丝的眼凝视着我安慰道:“医生说不要紧的,再过几天就可以出院!”我热泪盈眶。听我妈说,在我回山里教书后的那几天,还是你在照顾她,医药费还是你从微薄的收入中挤出来的。阿吉,你令我感激不尽。

  (10)阿吉,我亲爱的,我想告诉你我昨天晚上做的那个梦:在河边的摇篮里躺着一个婴儿,一双大而圆的眼睛露出求助的神情,而在此时,河水正慢慢地涨上来,我就去把那个摇篮抱走。其实那婴儿就是_____________________!阿吉,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。我依然等你,等你,直到永远,除非你另有归宿。上个星期,我制作了两个红枫叶标本,是一样的颜色,一样的大小,几乎一样的形状,和这封信给你寄去一个。如果今生你我无缘,请你在来生带着这一张红叶,到兴龙村后的竹林与我相会。我想带着另一张在那儿等你,痴痴地……

  祝好!

××年×月×日

深爱你的周寒

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(1)

这封信的开头写道“又一次让你失望”,是什么事情让收信人失望了?寄信人让收信人失望的深层原因是什么?

(2)

结合全文具体分析第(1)段景物描写的作用。

(3)

用第一人称概括第(9)段的内容和情感。

(4)

为第(10)段中横线处填上合适的内容。

(5)

这封信在格式上有个小毛病,请写出位置所在,并写出修改意见。

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读张爱玲(19分)
贾平凹
①先读的散文,一本《流言》,一本《张看》,天下的文章谁敢这样起名,又能起出这样的名,恐怕只有这个张爱玲。女人的散文现在是极其的多,细细密密的碎步儿如戏台上的旦角,性急的人看不得,喜欢的又有一般只看颜色的看客,噢儿噢儿叫好,且不论了那些油头粉面,单是正经的角儿,秦香莲、白素贞、七仙女……哪一个又能比得上崔莺莺?张的散文短可以不足几百字,长则万言,你难以揣度她的那些怪念头从哪儿来的,连续性的感觉不停地闪,组成了石片在水里一连串地飘过去,溅一连串的水花。一些很著名的散文家,也是这般贯通了天地,看似胡乱说,其实骨子里尽是道教的写法——散文家到了大家,往往文体不纯而类似杂说——但大多如在晴朗的日子,窗明几净,一边茗茶一边瞧着外边;总是隔了一层,有学者气或佛道气。张是一个俗女子的心性和口气,嘟嘟嘟地唠叨不已,又风趣,又刻薄,要离开又召听,是会说是非的狐子。
②看了张的散文,就寻张的小说,但到处寻不着,那一年到香港,什么书也没买,只买了她的几本,先看过一个长篇,有些失望,待看到《倾城之恋》《金锁记》《沉香屑》那一系列,中她的毒已经日深。——世上的毒品不一定就是鸦片,茶是毒品,酒是毒品,大凡嗜好上瘾的东西都是毒品。张的性情和素质,离我很远,明明知道读她只乱我心,但偏是要读。古今中外的一些大作家,有的人的作品读多了,可以探出其思维规律,循法可学,有的则不能,这就是真正的天才。张的天才是发展的最好者之一。我往往读她的一部书,读完了如逛大的园子,弄不清了哪儿进门的,又如何穿径过桥走到这里;又像是醒来回忆梦,一部分清楚,一部分无法理会,恍恍惚惚。她明显地有曹雪芹的才情,又有现今人的思考,就和曹氏有了距离,她没有曹氏的气势,浑淳也不及沈从文,但她的作品的切入角度、行文的诡谲以及弥漫的一层神气,又是旁人无以类比的。
③天才的长处特长、短处极短,孔雀开屏最美丽的时候也暴露了屁股,何况张是个执著的人。时下的人,尤其是也稍耍弄些文的人,已经有了毛病,读作品不是侵淫作品,不是学人家的精华,启迪自家的智慧,而是卖石灰就见不得卖面粉,还没看原著,只听别人说着好了,就来气,带气入读,就只有横桃鼻子竖挑眼,这无损于天才,却害了自家。张的书是可以收藏了长读的……
④《西厢记》上说:“不会相思,学会相思,说害相思,就害相思!”《西厢记》上又说:“好思量,不量思,怎么思量?”嗨,与张爱玲同活在一个世上,也是幸运,有她的书读,这就够了。
【小题1】怎样理解文章标题的意思?(3分)
【小题2】第一段中“单是正经的角儿,……哪一个又能比得崔莺莺?”,句中“翠翠、白素贞、七仙女、崔莺莺”分别是哪些作品中的人物?(至少写2个)(2分)
【小题3】作者认为张爱玲的作品有什么具体特点?(5分)
(1)张爱玲散文的特点是:(每项概括不超过4个字)(3分)
A.思想:             B.文体:             C.语言:         
(2)“天才的长处特长、短处极短”,张爱玲的小说的长处和短处各是什么?(2分)  
【小题4】本文运用了不少比喻,揣摩这些比喻,回答下面问题。(4分)
第一段说“细细密密的碎步儿如戏台上的旦角”,“哪一个又能比上崔莺莺”,这两句加点的词在文中分别指什么?(2分)
“戏台上的旦角”指:              “崔莺莺”指:                 
【小题5】结尾部分引用了《西厢记》的“不会相思,学会相思,说害相思,就害相思”,结合文章分析作者引用这句话要表达的是什么意思。(2分)
【小题6】贾平凹在读张爱玲,我们也在读作者。请结合自己读书的体会,谈谈你读本文的体会。(3分)

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