题目内容
15、请你恰当地运用一种修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张等）描绘你家乡的一处美景。（不少于30字）
试题答案
15、示例一：辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草，宛如一位慈祥的母亲与她的孩子们低语。 示例二：展现在眼前的是汪汪一碧的湖水，美丽的鱼儿快乐地游着。岸边的垂柳梳着秀发，不时低下头来欣赏自己的倩影。（语义清晰，恰到好处地运用一种修辞方法）
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②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （节选自《春》）
1、请分别用三个字給这两段文字拟写标题： 。
2、词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）
①_________________________ ②____________________________
3、仿照示例，体会下面句子中画线字的表达效果。
示例：小草偷偷的从土里钻出来
“钻“字运用了拟人修辞，生动形象的写出了春草冲破土层的挤劲，表现出了春草旺盛的生命力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去
4、第二段文字层层铺叙，层次井然，请分析它是按照怎样的顺序进行描写的。
5、下面是对第②节的评析，最恰当的一项是
B．这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。
C．这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。
D．这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍 
出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．将选文中横线处填上恰当的字词。（2分）
2．这段文字选自课文《 》，这篇课文选自《 》，作者________，本名 ，浙江绍兴人。（2分）
3．上文运用了哪几种修辞手法，各举一例。（2分）
4．本段从多方面描写百草园的美景和无限乐趣，请你从形状、颜色、声音、滋味四方面各找出两个词。（4分）
①形状______________________________________________
②颜色______________________________________________
③声音______________________________________________
④滋味______________________________________________
5．在原文上用“||”划分层次，并概括层意。（2分）
第一层：______________________________________________
第二层：______
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6．
具体描写“短短的泥墙根一带”的乐趣，依次写的对象是（2分）（ ）
A．何首乌、木莲、覆盆子；油蛉、蟋蟀、斑蝥。
B．油蛉、蟋蟀、斑蝥；何首乌、木莲、覆盆子。
C．斑蝥、蟋蟀、油蛉；何首乌、木莲、覆盆子。
D．油蛉、蟋蟀、斑蝥；木莲、何首乌、覆盆子。
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