题目内容
1、请选出下列说法不正确的一项。
A．《史记》是一部史书，作者是西汉的司马迁，《陈涉世家》中的“世家”是陈涉在历史上的称号。
B．《三国志》记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史，作者是晋朝的陈寿。
C．《相见欢无言独上西楼》是南唐后主李煜所作。
D．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”出自北宋晏殊的《浣溪沙一曲新词酒一杯》
试题答案
1、A
请选出下列说法不正确的一项。
A．《史记》是一部史书，作者是西汉的司马迁，《陈涉世家》中的“世家”是陈涉在历史上的称号。
B．《三国志》记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史，作者是晋朝的陈寿。
C．《相见欢无言独上西楼》是南唐后主李煜所作。
D．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”出自北宋晏殊的《浣溪沙一曲新词酒一杯》
查看习题详情和答案>>请选出下列说法不正确的一项。
A．范仲淹，北宋政治家、文学家，他在《岳阳楼记》中抒发了自己的政治抱负和旷达胸襟。
B．按写作年代的先后排列作品顺序：《关雎》《三峡》《破阵子·醉里挑灯看剑》《水调歌头·明月几时有》《山坡羊·潼关怀古》。
C．《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐朝诗人杜甫写的诗。
D．陶渊明是我国文学史上的第一位田园诗人，他的诗作《归园田居》是传世名篇。
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既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪?。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。节选自《史记》
1．下列加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、蔺相如徒以口舌为劳口 舌：能言善变
B、臣所以去亲戚而事君者 去：离开
C、公之视廉将军孰与秦王 孰：熟悉
D、鄙贱之人，不知将军宽之至此也鄙 贱：见识浅薄
2．翻译句子。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
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3．蔺相如和廉颇，你欣赏哪一位？结合这段文字，说说你的看法和理由。
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认真阅读下文，完成文后问题。
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。
（节选自《史记》）
（
1）下列加粗词语的解释，不正确的一项是[
]|
A ．蔺相如徒以口舌为劳 |
口舌：能言善辩 |
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B ．臣所以去亲戚而事君者 |
去：离开 |
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C ．公之视廉将军孰与秦王 |
孰：熟悉 |
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D ．鄙贱之人，不知将军宽之至此也 |
鄙贱：见识浅薄 |
（
2）翻译下列句子。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
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（
3）蔺相如和廉颇，你欣赏哪一位？结合这段文字，说说你的看法和理由。______________________________________________________________
查看习题详情和答案>>良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。” （选自《史记·项羽本纪》）
小题1:下列句中的“于”与“长于臣”中的“于”意义和用法相同的一项是（2分）
| A．刻唐贤今人诗赋于其上 | B．万钟于我何加焉 |
| C．天将降大任于是人也 | D．苛政猛于虎也 |
| A．刘邦听取了鲰生的建议，把守住函谷关，不让诸侯入关，因而招致祸端。 |
| B．早在秦朝时，张良就对项伯有活命之恩，因而事情紧急之时项伯能提前告知他实情。 |
| C．刘邦处理事情全凭属下做主，为避祸端，自降身份，向项羽谢罪，实属无能之辈。 |
| D．项伯于险难中不忘朋友张良，有恩图报，这在一定程度上来看是善良的，但为臣不忠，应该批判。 |
①具告沛公 具： ②秦地可尽王也 王：
③要项伯 要： ④臣活之 活：
小题4:翻译下列句子。（4分）
①君为我呼入，吾得兄事之。（2分）
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2分）
阅读下文，完成（1）～（3）题。
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪□。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。
（节选自《史记》）
（1）下列加粗词语的解释，不正确的一项是
[ ]
（2）翻译句子。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
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（3）蔺相如和廉颇，你欣赏哪一位？结合这段文字，说说你的看法和理由。
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查看习题详情和答案>>（甲）余幼时即嗜学,家贫无从致书以观，每假借于藏书之家。手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （宋濂《送东阳马生序》）
（乙）读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看《史记》、《汉书》、《韩文》、《近思录》，今年看《周易折中》之类是也。读者，如《四书》、《诗》、《书》、《易经》、《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。譬之富家居积，看书则在外贸易，获利三倍者也；读书则在家慎守，不轻花费者也；譬之兵家战争，看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守者也。看书如子夏之“日知所亡”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废。 （曾国藩）
1.下列句子中加线词的意义相同的一项是（ ）(2分)
A．譬之富家居积每假借于藏书之家
B．俟其欣悦，则又请焉非密咏恬吟则不能探其深远之韵。
C．手自笔录计日以还以是人多以书假余
D．既加冠，益慕圣贤之道既出，得其船，便扶向路
2.下列各组词语中加线字解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．譬之兵家战争（打比方）
B．援疑质理，俯身倾耳以请（提出）
C．看书如子夏之“日知所亡”相近（通“无”）
D．又患无硕师名人与游（忧患）
3.对选文内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．甲乙两文从不同的角度谈学习问题。甲文通过讲述幼时的求学情况和成年后求师的情况，意在表现作者勤奋的学习态度，乙文则谈论的是学习方法问题。。
B．（甲）文作者在老师面前“立侍”，“俯身倾听”，“色恭礼至”，这些内容写出作者求师的诚恳态度。
C．（乙）文“读书则在家慎守，不轻花费者也”一句告诉我们要想读到更多的书，明更多的道理，就不要怕花钱，不要怕花时间、不要怕花精力的道理。
D．（乙）文中，为说明看与读的关系，曾国藩连用了三个比喻，他强调看书，可以获得更多的益处，可以扩大知识面；而读书，则可以积累知识，减少知识的遗忘。
4.翻译句子：（6分)
（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（2）非高声朗诵则不能得其雄伟之概。
5.根据乙文内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思：（2分）
看书：
读书：
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（乙）读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看《史记》、《汉书》、《韩文》、《近思录》，今年看《周易折中》之类是也。读者，如《四书》、《诗》、《书》、《易经》、《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。譬之富家居积，看书则在外贸易，获利三倍者也；读书则在家慎守，不轻花费者也；譬之兵家战争，看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守者也。看书如子夏之“日知所亡”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废。 （曾国藩）
小题1:下列句子中加线词的意义相同的一项是（ ）(2分)
| A．譬之富家居积每假借于藏书之家 |
| B．俟其欣悦，则又请焉非密咏恬吟则不能探其深远之韵。 |
| C．手自笔录计日以还以是人多以书假余 |
| D．既加冠，益慕圣贤之道既出，得其船，便扶向路 |
| A．譬之兵家战争（打比方） |
| B．援疑质理，俯身倾耳以请（提出） |
| C．看书如子夏之“日知所亡”相近（通“无”） |
| D．又患无硕师名人与游（忧患） |
| A．甲乙两文从不同的角度谈学习问题。甲文通过讲述幼时的求学情况和成年后求师的情况，意在表现作者勤奋的学习态度，乙文则谈论的是学习方法问题。。 |
| B．（甲）文作者在老师面前“立侍”，“俯身倾听”，“色恭礼至”，这些内容写出作者求师的诚恳态度。 |
| C．（乙）文“读书则在家慎守，不轻花费者也”一句告诉我们要想读到更多的书，明更多的道理，就不要怕花钱，不要怕花时间、不要怕花精力的道理。 |
| D．（乙）文中，为说明看与读的关系，曾国藩连用了三个比喻，他强调看书，可以获得更多的益处，可以扩大知识面；而读书，则可以积累知识，减少知识的遗忘。 |
（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（2）非高声朗诵则不能得其雄伟之概。
小题5:根据乙文内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思：（2分）
看书：
读书：