假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班引起了反响，班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

赞同             

1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；

2．相互学习，建立友谊；

3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。

反对

1．部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯。

2．老是问问题，使自己不能专心学习。 

你的观点

注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

      2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

      3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student   

Dear Mr． Zhang,

    We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student．                                                                                

                                                          Yours,

                                                         Li Ping

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，活动课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，活动课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

注意：1．词数：100~120，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student

Dear Mr. Zhang,

　　　We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.                                        

Yours,

Li Ping

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班引起了反响，班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

赞同             

1．人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处；

2．相互学习，建立友谊；

3．通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。

反对

1．部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯。

2．老是问问题，使自己不能专心学习。 

你的观点

注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

      2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

      3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student    

Dear Mr． Zhang,

    We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student．                                                                                

                                                          Yours,

                                                         Li Ping

.假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

赞同       反对       你的观点          

1.成绩差的学生也有可取之处。

  2．相互学习，建立友谊；

  3．帮助差生也能提高自己     并建立自信。    1．部分学习差的学生常常上课说话，影响自己。

  2．老是问问题，使自己不能专心学习。           

注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

        2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

        3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student    自信：self-confidence

Dear Mr. Zhang,

    We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.       

.假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

赞同       反对       你的观点         

1.成绩差的学生也有可取之处。

  2．相互学习，建立友谊；

  3．帮助差生也能提高自己     并建立自信。    1．部分学习差的学生常常上课说话，影响自己。

  2．老是问问题，使自己不能专心学习。           

注意：1．词数：100字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

        2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

        3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student    自信：self-confidence

Dear Mr. Zhang,

    We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.       

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生做同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

注意：1．词数：150字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

      2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，使行文连贯。

      3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student长处：strength 缺点：weakness

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果写一封信向班主任反映一下，并说出自己的观点。

注意：1．词数：100~120，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

      2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

      3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student  长处：strengths

Dear Mr. Zhang,

We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

注意：1.词数：120～150词，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；

2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯；

3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student；自信：self­confidence。

Dear Mr. Zhang，

We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.

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Yours，

Li Ping

假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生，你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，团活课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。

注意：1．词数：100~120，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

2．短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯。

3．参考词汇：成绩差的学生：a slower student

　Dear Mr. Zhang,

We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　Yours,

　 Li Ping