[题目]读“亚洲局部地区自然带分布图 .回答问题.(1)①和②两种自然带的名称分别是:① . ②.界线.(2)④所示自然带的气候类型是 . .(3)①所示自然带的气候类型除了温带季风气候之外.还有 .——青夏教育精英家教网—

【题目】读“亚洲局部地区自然带分布图”，回答问题。

（1）①和②两种自然带的名称分别是：① ， ②。界线。
（2）④所示自然带的气候类型是，。
（3）①所示自然带的气候类型除了温带季风气候之外，还有，主要分布地区。
（4）图中④→③→②→①自然带的更替，体现的是地带分异规律，主要受因素的制约。

【题目】德国慕尼黑大学的一位教授把中国划分为“银色中国”、“金色中国”、“黄色中国”和“绿色中国”四个区域。如下图所示。读下图，完成下面小题。

【1】关于所划分区域的叙述，正确的是（）

A. 各区域间都有十分明确的界线

B. 各区域内部的特征完全一致

C. 各区域都有一定的面积和范围

D. 各区域的划分是凭空构想出来的结果

【2】这种划分主要体现了区域的特点是(　　)

A. 整体性 B. 差异性 C. 开放性 D. 阶段性

【3】各区域与其主要成因的组合，正确的是(　　)

A. “黄色中国”——海拔高度

B. “金色中国”——海陆位置

C. “绿色中国”——地形起伏

D. “银色中国”——纬度位置

【题目】（18分）阅读图文资料，回答下列问题。

材料一古印加文明区域示意图（图左）和古印加文明梯田景观图（图右）

材料二印加文明是在南美洲西部、中安第斯山区发展起来的又一著名的印第安古代文明。印加人从山顶到山脚开垦了无数的梯田，印加人的水渠和梯田修筑得非常坚固。

（1）分析古印加文明源地分布于秘鲁山区的原因。（3分）

（2）简要分析古印加文明的农田以梯田为主，用石块垒成的原因。（3分）

（3）比较a、b两处流水作用的差异，并说明原因。（8分）

（4）中安第斯山区农民仍沿用原始的耕种方式，粮食不能自给，试分析该地区粮食生产存在的不利条件。（4分）

【题目】下图为我国北方半湿润区某小流域不同时期土地利用类型变化率图。读图，回答下面小题。

【1】1998年之后该流域土地利用类型转化主要表现为(　　)

A. 由耕地、草地向林地转化 B. 由耕地、草地向水域转化

C. 由耕地、草地向城乡用地转化 D. 由城乡用地向耕地、草地转化

【2】据图可以推断，从1976年到2010年该流域生态环境(　　)

A. 前期改善明显，后期改善缓慢 B. 得到持续明显改善

C. 改善效果不甚明显 D. 前期改善缓慢，后期改善明显

【题目】盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。据此完成下列各题。

（1）下列关于“木桶”的说法，最正确的是（）
A.根据“木桶原理”，地球的环境承载量可以无限制地扩大，因此不必担心人口过多的问题
B.如果木桶代表环境人口容量，则在一定历史阶段内人口容量具有相对确定性
C.如果桶板代表资源，则长板决定了环境人口容量
D.如果桶板代表资源，则各板共同决定了环境人口容量
（2）日本、荷兰等国土地、矿产资源都不足，但人口合理容量较高，其最主要原因是（）
A.气候适宜
B.本国自然资源丰富
C.大量地利用了其他国家的资源
D.人口素质较高

【题目】某中学地理探究性学习小组对该中学与高速公路之间的一片林地与裸地气温进行连续监测，测得林地与裸地月均温差值（月均温度差=林地月均温-裸地月均温）变化如下表。读表，完成下面小题。

【1】探究结果表明（）

A. 学校所在地位于南半球 B. 林地的年均温差大，裸地的年均温差小

C. 该地7、8月份的月均温较低 D. 林地比裸地的年均气温低

【2】该片林地的作用主要体现在（）

①涵养水源 ②保持水土 ③减弱噪声 ④吸烟滞尘 ⑤防风固沙

A. ①② B. ②⑤ C. ③④ D. ③⑤

【题目】读我国东部沿海某地区人口自然增长率和人口迁移率（净迁入人口占总人口的比重）随时间变化曲线图，回答下列问题。

（1）该地区人口增长率最高的时期是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）③时期以后人口迁移率下降的原因有可能是（）
A.劳动密集型产业转出
B.生态环境恶化
C.技术人才外流
D.本地人口大量外迁
（3）提高环境承载力的直接方法是（）
A.加快城市化的步伐
B.大量迁入人口
C.进行人工降水
D.利用区域外的资源