4、 词语积累。

遮天蔽日 浩瀚无垠 山崩地裂 百鸟啾啾

3、 解释下列词语。

袅袅：形容烟气缭绕上升

嶙峋：形容山石峻峭、重叠

沉湎：深深迷恋着，不能够自拔

孱弱：瘦小虚弱

2、 为下列多音字注音。

　┍( )__________　 ┍( )__________

模┥ 　　　　埋┥

　┕( )__________　 ┕( )___________

1、 为下列加红的字注音。

黑黝黝( )袅袅烟云( )沙砾( )

　嶙峋( )　瘠薄( )沉湎( )

学生结合自身谈对本文的感受？

例：学生实际：自己遇到困难，面临人生的第一次选择，面对挫折

学生感受：甘于寂寞等待；坚韧顽强、乐观、沉着谦逊

4、 学生自由发言，找出自己喜欢的语段，品析关键词句，字词的深刻含义，谈感受。

例如：(1)它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。析：详见教参144页

(2)“它本可以变成一串明珠似的小湖……”

(3)“总有强者活下来了，长起来了。从没有阳光的深坑里长大了”

(4)太阳的不公一部分课文

明确：学生可以自由地畅谈自己喜欢的语段，抓住语段中的关键词语，主要用来突出成长的艰辛，表现地下森林的坚韧不屈，分析感受顽强的生命力。总结地下森林的品格：坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献。

教师小结：像地下森林一样，人类社会的发展也常常会堕入低谷，像大自然的风云变幻、地质变迁考验森林，禽兽的生命适应性一样，考验人群的品质、适应性、耐力，锤炼人群的意志、生命力。沧海横流，天翻地覆，方显英雄本色；人烟尽灭，劫后余生，更知生命可贵。正如本文的作者张抗抗，19岁的如花岁月正植“文革”，命运之不公，使她在北大荒艰难地生活工作了38个年头，委屈了一个有才华的女青年，但她怀有远大的志向，不羁于田垄之间，在文革结束后凭借自己的写作才华脱颖而出，走出了人生的低谷，为什么这篇文章写得如此动情？作者正是将自己的生活感受写了进去。亲爱的同学们，在读了文章听了作者张抗抗的切身经历后，你有怎样的感受或是启发吗？

3、 学生自由朗读(5分钟-3分钟)

2、 学生讨论，师生共同明确：

(1) 地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。

(2) 不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻

(3) 帮助：长空的大风将石块碾成粉末

洁净的山泉将粉末滋润成泥土

山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷(白杨、青杨、黄菠莺)

就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受。

1、 教师朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”

学生思考：(1)地下森林经历了怎样的历史过程

(2)在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？

4、 同学们在读文章的过程中，令你最感动的是哪部分内容？原因是什么？

明确：地下森林形成的历史这段文字。作者凭其想象叙写了地下森林是怎样在逆境中诞生、成长、崛起的。

原因：大自然生命的伟大力量就是在这艰辛的历程中生动地展现在我们的眼前，感动我们，引发我们的思考让我们一起回顾地下森林艰辛的历程，感受生命的最强音。