摘要:A.电压表和电流表示数都变小 B.电压表和电流表示数的比值变大C.电压表示数变大.灯变暗D.电流表示数变大.灯变亮
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在用电压表和电流表测定小灯泡功率的实验中,实验桌上配有下列器材:
小灯泡(额定电压6.3V,额定功率约2W)
电流表(0-0.6A,0-3A量程)
电压表(0-3V,0-15V量程)
低压电源(2V、4V、6V、8V四种)
滑动变阻器(50Ω 1.5A)
开关一个,导线若干
(1)低压电源选用________V电源,电压表选用________量程,电流表选用________量程.
(2)在右边方框内画出实验电路图.
(3)实验步骤
A.记下电压表和电流表示数
B.合上开关
C.按电路图连接实物
D.调节滑动变阻器,使电压表的示数达到灯泡的额定值
E.使滑动变阻器连入电路的阻值达到最大
F.断开开关,拆开电路,整理好仪器
请把以上实验步骤的序号按合理顺序填在下面的横线上________.
(4)小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的功率是________W.
(5)某同学在做此实验时,器材定好,并都接入电路,当闭合开关后发现小灯泡发光,电压表示数正常,电流表指针不动,这一现象产生的原因是________.
查看习题详情和答案>>在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚准备了5Ω,10Ω,15Ω三个电阻.其设计的实验电路图如图所示:
(1)请用笔划线代替导线,按电路图将实物连接起来.要求滑片向右移动时电流减小,且电表的量程适当.
(2)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片p,电流表都无示数,电压表的示数为电源电压,这可能是由于________造成的.
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,他下一步的操作应当是(________)
A.马上记录电流表和电压表的示数 B.将滑动变阻器滑片向右移动
C.将滑动变阻器滑片向左移动 D.适当增大电池的节数
(4)此实验得到的结论是________.
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在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚准备了5 Ω,10 Ω,15 Ω三个电阻.其设计的实验电路图如图所示:
(1)请用笔划线代替导线,按电路图将实物连接起来.要求滑片向右移动时电流减小,且电表的量程适当.
(2)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片p,电流表都无示数,电压表的示数为电源电压,这可能是由于 _________ 造成的.
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5 Ω的电阻改接成10 Ω的电阻,他下一步的操作应当是
(2)连接完电路后,闭合开关,无论怎样移动滑片p,电流表都无示数,电压表的示数为电源电压,这可能是由于 _________ 造成的.
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5 Ω的电阻改接成10 Ω的电阻,他下一步的操作应当是
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A.马上记录电流表和电压表的示数
B.将滑动变阻器滑片向右移动
C.将滑动变阻器滑片向左移动
D.适当增大电池的节数
B.将滑动变阻器滑片向右移动
C.将滑动变阻器滑片向左移动
D.适当增大电池的节数
(4)此实验得到的结论是 _________ .
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在测额定电压为3.8V小灯泡(电阻大约为10Ω左右)额定功率的实验时,小明连接了如图所示的电路,其中电源电压为6V.
(1)在连接电路时,开关必须
(2)若在连接电路时,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器
表一:
(3)小明合理地连接好电路,闭合开关,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮.小明分析后发现是灯泡的故障.请你依据表一中电流表、电压表示数出现的几种情况,帮小明判断故障原因,并将其填写在表中对应的空格中.
(4)表二为某小组的实验记录:
表二:
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为错误之处是:
(5)在科学探究过程中,经常需要多次实验.如在本实验中,综合分析实验数据,你能发现
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(1)在连接电路时,开关必须
断开
断开
.请将实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮).(2)若在连接电路时,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器
B
B
(A/B/C)连入电路,才能保证实验顺利进行.表一:
电流表 | 电压表 | 灯泡故障原因 |
示数不为0 | 示数为0 | |
示数为0 | 示数不为0 |
(4)表二为某小组的实验记录:
表二:
实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W | 额定功率/W | ||
1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P额=
| ||
2 | 3.8 | 0.40 | 1.52 | |||
3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
求平均值作为额定功率
求平均值作为额定功率
,正确测量结果P额=1.52
1.52
W;(5)在科学探究过程中,经常需要多次实验.如在本实验中,综合分析实验数据,你能发现
灯泡的功率随电压的增加而增大
灯泡的功率随电压的增加而增大
,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律;有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差,如:测定值电阻阻值
测定值电阻阻值
(填实验名称).有两组同学在用电压表、电流表探究电流和电压关系.
Ⅰ(1)小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,小军检查后发现有一根导线连接有误,请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线,画出正确的连线.
(2)电路改正后,小刚闭合开关,发现电流表无示数,电压表的示数为电源电压值,取下电阻,两表的示数仍然不变,出现故障的原因可能是
Ⅱ另一小组在实验过程中:(1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
A.G与C相连,F与H相连
B.G与C相连,D与H相连
C.G与E相连,F与H相连
D.G与E相连,D与H相连
(2)该同学发现了(1)中的问题并作了改正.请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入图乙所示电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.
(3)实验测得的数据如表所示.根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线.
(4)由图象可以得出结论:
(5)滑动变阻器在该实验中的作用是:
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Ⅰ(1)小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,小军检查后发现有一根导线连接有误,请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线,画出正确的连线.
(2)电路改正后,小刚闭合开关,发现电流表无示数,电压表的示数为电源电压值,取下电阻,两表的示数仍然不变,出现故障的原因可能是
电阻断路
电阻断路
.Ⅱ另一小组在实验过程中:(1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
B
B
或C
C
(填写代号):A.G与C相连,F与H相连
B.G与C相连,D与H相连
C.G与E相连,F与H相连
D.G与E相连,D与H相连
(2)该同学发现了(1)中的问题并作了改正.请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入图乙所示电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.
(3)实验测得的数据如表所示.根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线.
(4)由图象可以得出结论:
在电阻一定时,电流与电压成正比
在电阻一定时,电流与电压成正比
.(5)滑动变阻器在该实验中的作用是:
改变电阻两端电压
改变电阻两端电压
(写出一条即可).