摘要：6 请你将该同学第三次的实验数据填入表格中. 分析实验数据可知.在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是: . 分析实验数据可知:在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是: .如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系 .实验时应控制小车移动的距离. 和不变.

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小明同学在“探究同种物质质量与体积的关系”时，所用实验器材有量筒、水、细铁丝、天平和从同一木头上截取的四个大小不同的木块．

（1）小明将天平放在水平桌面上，发现指针如图甲所示，接下来小明的操作应该是

．
（2）天平调节平衡后，小明同学用实验器材测出了三个木块质量和体积的数据，如表所示，请根据乙、丙两图中所测量的结果，在表中填写出第四个木块的质量和体积（注：每次量筒中都装有35mL的水）．
（3）请你根据表中数据在图丁坐标纸上作出质量与体积的关系图象，根据图象可得出的结论是

	m/g	V/cm³
木块1	6.4	9
木块2	10.4	15
木块3	14.2	21
木块4

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课题一：与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：

，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为

．
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：

实验次数	1	2	3
用力大小	小	大	较大
尺的振动幅度	小	大	较大
尺拍打桌子的声音	小	大	较大

（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：

应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音

应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音

．
经过改正后，他们得出了正确的结论：

振幅越大，声音的响度越大

振幅越大，声音的响度越大

．
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第

次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则

把梳子发出的声音的音调高．

（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是

第一次声音响度大，第二次声音响度小

第一次声音响度大，第二次声音响度小

．得出的实验结论验证了其中猜想

是正确的．
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是

（填步骤前的英文字母）

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如图是测量“小灯泡额定功率”的实验（小灯泡上标有“2.5 V“字样）．已知电源是两节新的干电池．
（1）图甲中a表应是

表，b表应是

表；
（2）请用笔画线代替导线按图甲电路图将图乙连线完整；（原有导线不许改动，导线不许交叉）

（3）如果线路连接完好，在闭合开关时，小灯泡亮一下又突然熄灭了，这种现象可能是什么原因造成的？（答出一种原因即可）

．
（4）排除故障后，实验时发现电压表示数为2V，为了测额定功率应将滑动变阻器滑片P向

端移动．（选填“A““B“）
（5）如图表格是某同学在该实验中记录的数据．

实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
电压U/A	1.0	1.2	1.4	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8
电流I/A	0.21	0.22	0.24	0.25	0.26	0.28	0.29	0.30	0.31	0.32
电功率P/W	0.21	0.26		0.40	0.47	0.56	0.64	0.72	0.81	0.90
电阻R/Ω	4.8	5.5	5.8	6.4	6.9	7.1	7.6	8.0		8.8
灯泡亮度	亮度逐渐增强

将第三次实验的电功率值和第九次实验的电阻值填入表中的空格内．
（6）根据“灯泡越亮，电阻越大”的实验事实，你认为可能是什么原因造成灯丝电阻变化的？
（7）某同学根据小灯泡的规格“2.5V 0.3A”，计算小灯泡两端电压为1.6V时小灯泡的功率：R=

=0.307W
另一同学则认为，根据实验测出的数据，可知电压为1.6V时小灯泡功率P=0.4W．为什么两人得出的结果不同呢？请分析其中的原因．查看习题详情和答案>>

如图是测量“小灯泡额定功率”的实验（小灯泡上标有“2.5 V“字样）．已知电源是两节新的干电池．
（1）图甲中a表应是表，b表应是表；
（2）请用笔画线代替导线按图甲电路图将图乙连线完整；（原有导线不许改动，导线不许交叉）

（3）如果线路连接完好，在闭合开关时，小灯泡亮一下又突然熄灭了，这种现象可能是什么原因造成的？（答出一种原因即可）．
（4）排除故障后，实验时发现电压表示数为2V，为了测额定功率应将滑动变阻器滑片P向端移动．（选填“A““B“）
（5）如图表格是某同学在该实验中记录的数据．
实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
电压U/A 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8
电流I/A 0.21 0.22 0.24 0.25 0.26 0.28 0.29 0.30 0.31 0.32
电功率P/W 0.21 0.26 0.40 0.47 0.56 0.64 0.72 0.81 0.90
电阻R/Ω 4.8 5.5 5.8 6.4 6.9 7.1 7.6 8.0 8.8
灯泡亮度亮度逐渐增强
将第三次实验的电功率值和第九次实验的电阻值填入表中的空格内．
（6）根据“灯泡越亮，电阻越大”的实验事实，你认为可能是什么原因造成灯丝电阻变化的？
（7）某同学根据小灯泡的规格“2.5V 0.3A”，计算小灯泡两端电压为1.6V时小灯泡的功率：R= $数学公式$ ，P= $数学公式$
另一同学则认为，根据实验测出的数据，可知电压为1.6V时小灯泡功率P=0.4W．为什么两人得出的结果不同呢？请分析其中的原因．

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如图是测量“小灯泡额定功率”的实验（小灯泡上标有“2.5 V“字样）．已知电源是两节新的干电池．
（1）图甲中a表应是______表，b表应是______表；
（2）请用笔画线代替导线按图甲电路图将图乙连线完整；（原有导线不许改动，导线不许交叉）

（3）如果线路连接完好，在闭合开关时，小灯泡亮一下又突然熄灭了，这种现象可能是什么原因造成的？（答出一种原因即可）______．
（4）排除故障后，实验时发现电压表示数为2V，为了测额定功率应将滑动变阻器滑片P向______端移动．（选填“A““B“）
（5）如图表格是某同学在该实验中记录的数据．

实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
电压U/A	1.0	1.2	1.4	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8
电流I/A	0.21	0.22	0.24	0.25	0.26	0.28	0.29	0.30	0.31	0.32
电功率P/W	0.21	0.26		0.40	0.47	0.56	0.64	0.72	0.81	0.90
电阻R/Ω	4.8	5.5	5.8	6.4	6.9	7.1	7.6	8.0		8.8
灯泡亮度	亮度逐渐增强

将第三次实验的电功率值和第九次实验的电阻值填入表中的空格内．
（6）根据“灯泡越亮，电阻越大”的实验事实，你认为可能是什么原因造成灯丝电阻变化的？
（7）某同学根据小灯泡的规格“2.5V 0.3A”，计算小灯泡两端电压为1.6V时小灯泡的功率：R=

=0.307W
另一同学则认为，根据实验测出的数据，可知电压为1.6V时小灯泡功率P=0.4W．为什么两人得出的结果不同呢？请分析其中的原因．

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