摘要：15．小亮在“研究电流与电压关系 的实验时.设计了如图甲所示的电路图.(1)为了达到实验目的.实验过程中必须保持 不变,(2)小亮按电路图连接好电路.实验时发现电压表和电流表出现图乙所示情况.这是由于:① ② (3)请用笔画线代替导线.按正确的实验电路图将图丙中的器材连接起来,(4)下表是小亮按正确操作进行实验时的数据记录:第3次实验时电流表的示数如图丁所示.请将数值填写在表格空白处.分析数据.可以得出的结论是 .实验次序电压U (V)电流I(A)l
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在“研究电流跟电压关系”的实验中，小亮设计了如图甲所示的电路图．
（1）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑到
（2）闭合开关S试触时，发现电流表和电压表出现如图乙所示的情况，这是因为电流表
（3）排除故障后，调节电路中滑动变阻器滑片的位置，改变定值电阻两端的电压，电压表、电流表的示数如下表所示，对表格中的数据进行分析，可归纳的结论
是：
（4）如果利用这个电路探究电流跟电阻的关系，实验中应换用
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（1）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑到
b
b
（a、b）端．（2）闭合开关S试触时，发现电流表和电压表出现如图乙所示的情况，这是因为电流表
电流方向连接错误
电流方向连接错误
，电压表选择量程较小
选择量程较小
（3）排除故障后，调节电路中滑动变阻器滑片的位置，改变定值电阻两端的电压，电压表、电流表的示数如下表所示，对表格中的数据进行分析，可归纳的结论
| 电压（U/V） | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
| 电流（I/A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比
在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比
（4）如果利用这个电路探究电流跟电阻的关系，实验中应换用
不同阻值的电阻
不同阻值的电阻
，调节滑动变阻器滑片的位置，保持电阻两端电压
电阻两端电压
不变，记下对应的电流值．在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，实验台上准备好了以下实验器材：电源（电压为4.5V）、电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干．
（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整：
（2）小亮连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P．电流表示数始终为零，电压表示数约为4.5V，则电路中出现的故障可能是______．
（3）小亮纠正错误后，继续进行实验，电流与电压的关系如图所示，说明：______．
（4）小亮在研究电阻对电流的影响时，先将定值电阻5Ω接入电路，测得电阻两端电压为1.5V，并记录了电流表示数0.3A，然后将5Ω的电阻换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：向______（填左、右）调节滑动变阻器的滑片，保持______不变，小亮为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是______，他这样选择的理由是______．
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在“探究电流做功的多少与哪些因素有关的实验”中，经讨论后，同学们提出了电功与电流、电压、时间有关的猜想，并且设计了如图甲、乙、丙三个电路．其中L1、L2是阻值不相等的两个小灯泡．
（1）小麦同学认为甲电路很简洁，利用滑动变阻器改变灯泡中通过的电流，可探究电流做功的多少与电流大小的关系，你认同吗？说明理由：
（2）选用乙图实验，可探究电流做功的多少与
（3）有一小组同学利用丙图电路研究问题时，当闭合开关后，发现有一只灯不亮，电流表A1有示数，电压表A2无示数，则电路发生的故障是
A、可能是L2所在支路短路 B、可能是L2所在支路断路．
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（1）小麦同学认为甲电路很简洁，利用滑动变阻器改变灯泡中通过的电流，可探究电流做功的多少与电流大小的关系，你认同吗？说明理由：
无法控制电压保持不变
无法控制电压保持不变
．（2）选用乙图实验，可探究电流做功的多少与
电压
电压
的关系．（3）有一小组同学利用丙图电路研究问题时，当闭合开关后，发现有一只灯不亮，电流表A1有示数，电压表A2无示数，则电路发生的故障是
B
B
（填序号）．A、可能是L2所在支路短路 B、可能是L2所在支路断路．
