摘要:教学重点:函数的奇偶性及其几何意义 教学难点:判断函数的奇偶性的方法与格式

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吉林省四市统一考试暨沈阳市2011届高三教学质量监测(二)(数学
 

已知函数,函数(a>0),若存在,使得成立,则实数的取值范围是

 A.   B.   C.   D.

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已知函数,函数(a>0),若存在,使得成立,则实数的取值范围是

 A.   B.   C.   D.

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