摘要：第1课时 [复习] 1.碳酸钠.碳酸氢钠的化学性质,2.C.CO.CO2,碳酸盐.碳酸氢盐的相互转化. [提问]上次课后给大家布置了一项任务:查找氮循环的资料.小组合作画出氮循环图示.写出短文.重点说明氮循环中涉及到哪些含氮元素的物质.它们是如何转化的?下面.请各小组准备交流. [小组交流]选取二个小组作为代表在课堂上交流.其他小组的成果课后以科技小报的形式展示或收录到成长档案袋中. [点评评价]教师点评并做好表现性评价 [过渡]在氮循环中涉及到了较多重要的含氮元素的物质及其变化.下面我们一起来探讨这些物质的性质及转化. [板书]1.氮气与氮的固定. [讲述] 氮气是由氮原子构成的双原子分子.两个氮原子间共用三对电子.使每个原子都达到稳定结构.要破坏这种牢固的结合.需要很高的能量.故常温下.氮气的化学性质不活泼.很难与其它的物质发生反应.但在一定的条件下.氮气能与氧气.氢气等物质发生反应. [演示实验] 在一个空矿泉水塑料瓶距瓶底10cm处.对称地钻两个小孔. 然后放在感应圈上.将感应圈的两根极针通过小孔插入瓶中.使 两根极针成一条直线.且针尖之间相距0.5cm.接通电源. 观察实验现象.待矿泉水瓶中产生红棕色气体后.加入蒸馏水. 振荡.用蓝色石蕊试纸检验产生的溶液. [结论] 在放电或高温的条件下.空气中的氮气能与氧气发生反应.生成一氧化氮.一氧化氮在空气中很不稳定.易被氧化成二氧化氮.二氧化氮与水反应生成硝酸. [板书] N2+O2 2NO 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO <讨论>1.现给你一试管二氧化氮.其它药品和仪器自选.根据上述反应.请你设计实验.要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收.

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