摘要：如何理解传统既是财富也是包袱?文章论述这个问题的目的是什么?明确:“传统文化 是一个民族的文化遗产.“文化传统 是不死的民族魂.是民族精神.一个民族正因为有了自己的传统文化和文化传统.才有巨大的精神财富和物质力量.才能在传统的制约与支配下.凝聚成了一个稳定而团结的集体.所以说.传统是财富.然而传统是一种惰性的力量.保守的因素.它具有钳制思想.束缚行动的本性.妨碍进步和发展.因而传统又是包袱.作者论述这个问题.是要我们辩证地了解和掌握传统的这两重属性.既要继承和发扬传统.古为今用.又要批判分析.弃其落后的保守的东西.吸收其他民族文化中有益的东西.促使传统不断发展与进步.明确:首先.从语言结构分析入手.将“传统文化 和“文化传统 分别落脚到“文化 和“传统 上.接着.从人们的日常生活和日常认识入手.对两者作出“定义 式的简单判断,传统文化就是通常所说的文化遗产.文化传统就是民族精神.然后.又从“传统文化 和“文化传统 的形成过程的角度.阐释了两者的特性:传统文化是具体的.带有鲜明的时代性和民族性,文化传统是意识和精神.是一种惰性力量.最后又以比喻的方式.阐述了两者的两重属性:既是财富.也是包袱.五.板书设计: 传 统第三课时文章通过阐述传统文化与文化传统的内容.特点及利害关系.表达了作者的观点:为了走向未来.需要的不是同过去的一切彻底决裂.将过去彻底砸烂.而应该妥善地利用过去.在过去这块既定的地基上构筑未来大厦.明确:例如.在阐释“文化传统 时.一方面既肯定其“在历史上起过积极作用 .另一方面又明确指出“对后人来说.就有一个对传统文化进行分析批评的任务.明辨其时代风貌.确认其历史地位.接受或拒绝其余风遗响 .在阐述“文化传统 时.一方面指出“没有文化传统.我们很难想像一个民族如何能存在.一个社会如何能稳定.一个国家如何能巩固 .另一方面又明确指出“当然这并非说文化传统是不变的 .“这也并非说文化传统不会接受外部世界的影响而变化自己的内容 .作者在阐述“财富与包袱 这一内容时.更是充满辩证分析:例如课文最后三小节.这三节起着概括本部分和全文的作用.首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事.指出由于认识偏差而引发的两种倾向所带来的严重后果.用了比喻论证的方法.接着否定前面的比喻的不当.指出传统是内在物.是人群共同体的品质和精神.这和前一节形成正反对比.用了对比论证的方法.最后进一步明确.说明这种内在物的本质属性和由来.阐明应该采取的正确态度.三.赏析课文写作技巧:

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