(二)是修改病句
例:下面是某校黑板上的一篇报导,在标点、词语、语法方面都有一些毛病。读完后完成(1)(2)两题。(1997年全国高考题)
星期三,校团总支召开座谈会。到会的15名与会者,就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说,团员首先要起模范作用,当说话做事前,都要想到自己是一名团员。有的说,要提高团员精神文明建设的意识,不把这一点重视好,就难以开展这项活动。团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的事应该大力提倡;对不尽人意的地方应该注意改进。
(1)找出文中的毛病,在它们的下面画出横线,并标出①②……序号。
(2)把序号改正结果填入表中。修改时不能改变原意(将正确处改错要扣分)
解析:2.到会的15名与会者 就团员如何为社会主义精神文明建设的问题 当说话做事前 要提高
① ② ③
团员精神文明建设的意识 不把这一点重视好应该大力提倡;对不尽人意的地方
④ ⑤ ⑥ ⑦
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序号 |
改为 |
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① |
15名与会者(到会的15名团干部) |
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② |
就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题 |
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③ |
说话做事前(在说话做事前) |
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④ |
加强团员精神文明建设的意识(提高团员对精神文明建设的认识) |
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⑤ |
不重视这一点(对这一点不加以重视) |
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⑥ |
将分号改为逗号(在上句的“事”及下句的“地方”后加逗号) |
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⑦ |
不尽如人意 |
[①处错误是成分赘余,这个病句的特别之处是“到会的”和“与会者”两个短语意思重复。②处成分残缺。③处属成分杂糅,可说:“当……之时”,或“在……之前”。④处“提高”与“意识”不搭配。⑤处两种句式杂糅,造成错误。⑥处标点(逗号)使用不当。⑦处是很多人的一种习惯性错误。]
修改病句,首先要查出句子的毛病所在,再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误, 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、 调、换等方法,根据不同的语病,采取恰当的方法。
在高考试卷中以两种形式考查,一是单项选择题,放在Ⅰ卷;一是主观性试题,放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。
修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。修改语病时,要注意:
A、明确语言简明的主要内容 B、要注意汉语表达的灵活性 C、要注意考题的要求