1.本文是毛泽东同志　 年在延安干部会议上所作的报造。本文和《　 》、《　 》两篇著作是毛泽东同志关于　 运动的基本著作。

4. “我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”不是《改造我们的学习》一文的中心论点，课文题目才是本文的中心论点。(　 )

3.《改造我们的学习》中许多处运用了对比论证的方法，在语言形式上有：段落间的对比；句子间的对比；短语间的对比和对偶中的对比。(　)

2.议论文一般分为立论和驳论两种。立论是针对某一事件或问题，着重从正面提出并阐明自己的见解和主张，如《纪念白求恩》、《改造我们的学习》、《“友邦惊诧”论》等。(　 )

1.一篇议论文要有论点、论据和论证。论点是作者对论题的见解和主张，论据是用来证明论点的依据，论证是指运用论据证明论点的推理过程和方法。(　 )

3.①在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的关键一环。

　②在全党推行调查研究的划，是转变党的作风的基础一环。

　　A.①句不是课文中的原句，因为“关键”一词使用不当，缺少宾语与它搭配。

　　B.②句是课文中的说法，因为②句中的“基础”一词不需要宾语与之搭配。

　　C.①句不是课文中的原句，因为“关键”一词，只强调调查研究的重要性，不一定具有普遍性。

　　D.②句是课文中的原句，因为“基础”一词调调查研究的基本性和普遍性，比用“关键”一词恰当。

　答：(　 )和( 　)

2.①不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。

　②不但单凭热情去工作，还要如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。

　　A.①句是课文中的说法，因为它的意思是否定用热情去工作，强调必须按斯大林的话去工作。

　　B.①句是课文中的说法，用“不是……而是”表示两种对立的情况，否定的是单凭热情去工作，肯定要按斯大林的教导去做。

　　C.②句不是课文中的原句，尽管它的表述更完全，既肯定了工作热情，又指出进一步改进的方向，但它不是作者要强调的重点。

　　D.②句不是课文中的原句，关联词“不但……还要”使用不正确，它的意思是可以单凭热情去工作，但是还要按斯大林的话去做，表述不正确。

　答：( 　)和(　 )

1.①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具本实践相结合的二十年。

　②中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。

　　A.①句是课文中的说法，因为①句充分肯定了我党的成绩，对我党今后的工作有巨大的鼓舞作用。

　　B.①句不是课文中的说法，因为①句的意思是说二十年来，马列主义的普遍真理一直就和中国革命的具体实践相结合，与实际有出入。

　　C.②句是原文中的句子，因为它把①句中的“相结合”写为“日益结合”,这样就准确地反映出这种结合是逐步的,有个过程的。

　　D.②句不应是原文中的句子，因为在语言表达上显得不如①句简洁，与全文语言风格不一致。

　答：(　 )和(　 )

　①在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。

　②在这种态度下，就是割断历史，只懂得中国。

　③对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。

　④在这种态度下，就是不要割断历史。

　⑤不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。

　⑥在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。

　⑦不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，不要懂得中国的昨天和前天。

　⑧不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。

　⑨不是有的放矢，而是无的放矢。

　⑩这种态度，就是有的放矢的态度。