24．根据下面提示语要求造句。(3分)

某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物活动。请你为这次活动拟两条校园宣传标语。(要求：①每条至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等；②有文采，并体现人文关怀；③每条不少于10个字)

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22．将下面一则新闻稿改写成一句话新闻。(3分)

中新网2005年2月20日电 　就美、日两国将发表涉及台海问题的联合声明将台海纳入“安保”范围一事，中国外交部19日作出回答，表示严密关切此事。中国外交部表示，美、日军事同盟是在冷战特殊历史条件下形成的一种双边安排，不应该超出双边范畴。台湾是中国领土不可分割的一部分，事关中国国家主权、领土完整和国家安全。美、日发表任何涉台共同文件，借此干涉中国内政、损害中国主权，中国政府和人民都坚决反对。

　　　 中国外交部强调，当前，求和平、谋发展、促合作是大势所趋、人心所向。美、日两国应恪守在台湾问题所做的承诺，不作任何有损亚太地区和平稳定的事情。

21．下列对本文的分析鉴赏，不正确的两项是(　)(　)(4分)

　　　 A．生命带给人们很多启示，每个人的感悟不尽相同。有人追求结局的辉煌，有人关注过程的完满。本文作者坚决反对追求“终极愿望”，主张“过程即生命”。

　　　 B．作者认为，由于人们坚信“付出就有结果”，一味追求结局的辉煌，从而使生命的必经的过程成为人生“最大的煎熬和无奈”。

　　　 C．本文作者善用类比的方法，浅显明了地阐发道理。如在第8段，作者用“化水为虹”和“化蛹为蝶”，生动形象地说明了“过程成就”“最终的美”的道理。

　　　 D．文章中多处运用比喻、排比、反问等修辞手法，语言自然流畅，韵律和谐，具有一种流动的美感。

E．从文章内容，我们可以体会到作者注重过程，“不求天长地久，只求曾经拥有”的人生态度，以及对终极目标的旷达和名利追求的淡泊。

20．(1)如何理解标题“安于途中”？(2)作者为何说每一个生命首先要做到“安于途中”？(6分)

　　　 答：(1) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19．在第12段中作者说：“生活并不是只有这些，也不该只有这些。”请回答“这些”指的是什么？简析作者这样说的原因(4分)

答：“这些”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17．按课文内容默写(每题2分，共8分)

　 (1)然则诸侯之地有限，　　　　　　　　　 　，　　　　　　　 　，　　　　　　　 　。故不战而强弱胜负已判矣。(苏洵《六国论》)

　 (2)向使三国各爱其地，　　　　　　　 　，　　　　　　 　，　　　　　　　 　，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(苏洵《六国论》)

(3)方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，　　　　　　　　　　　　 　，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。　 (王安石《游褒禅山记》)

(4)夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，……苟以天下之大，　　　　　　　　　　　　　

　　　　 　，　　　　　　　　　　　　　　　　 　。(苏洵《六国论》)