18、①了解史实，熟悉历史人物，明确典故的内容。②了解诗词作者的简历，知人论世。③从相似或相反的方向抓住历史事件、历史人物与时局及诗(词)人身世之间的连接点。(3分)

名句默写(9分)

17、表明了自己力争抗金和决心恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。(3分)

16、写了孙权和刘裕。他们都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口走向辉煌的。(2分)

15、假使秦国也能够爱惜六国的人民，就可以传至三世以至万世而做皇帝，谁又能消灭它呢？

诗歌鉴赏(8分)

14、使得天下的人民，不敢说话而只敢含怒，独裁者的心日益骄横顽固。

翻译下列各句。(9分)

13、一个人希望得到的，也正是千万人所期盼的。

9．C　　 10.　 B　　　　　　 11.　 D　　　 12.　 C

第Ⅱ卷

6、D　　 7、C (不能改变的是历史文化底蕴，而非结构与布局。)　　 8、C (本段未谈及历史演变。)

4、C(“功成名遂”当为“功成垂败”)　　　　　 5、B(缺主语“我”)

3、B(A莫：同暮;C趣，通“趋”，往，赴；D际:交会)