初，景让母郑氏，性严明，早寡，家贫，居于东都。诸子皆幼，母自教之。宅后古墙因雨隤陷，得钱盈船，奴婢喜，走告母；母往，焚香祝之曰：“吾闻无劳而获，身之灾也。天必以先君余庆(积留的恩德)，矜其贫而赐之。则愿诸孤他日学问有成，乃其志也，此不敢取！”遽命掩而筑之。……

景让在浙西，有左都押牙迕景让意，景让杖之而毙。军中愤怒，将为变。母闻之，景让方视事，母出坐听事，立景让于庭而责之曰：“天子付汝以方面，国家刑法，岂得以为汝喜怒之资，妄杀无罪之人乎！万一致一方不宁，岂惟上负朝廷，使垂年之母衔羞入地，何以见汝之先人乎！”命左右褫其衣坐之，将挞其背。将佐皆为之清，拜且泣，久乃释之，军中由是遂安。

　　　　　　　 (选自《资治通鉴·唐纪》)

13、下列句子中括号中的词语与现代汉语相同的一项是(　)

A、景让母郑氏，性(严明)　B、军中(愤怒)，将为变

C、母出坐(听事)　D、天子付汝以(方面)

12．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?

11、翻译下面的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

10．下列各组句子中虚词的意义、用法相同的一项是(　)

A．于：每假借于藏书之家　战于长勺

B．之：当余之从师也　予独爱莲之出淤泥而不染

C．而：足肤皲裂而不知　气可以养而致

D．以：以衾拥覆　虽乘奔御风不以疾也

9．解释下列句中加点词的意思。

⑴录毕，走送之(　　 )

⑵俟其欣悦(　　　　 )

⑶寓逆旅(　　　　 )

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

8．写出下面加点字的读音。

⑴嗜学(　)　⑵叱咄(　)

7、(2006年乌鲁木齐试题)下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是(　)

水调歌头　苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B、“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

6、指出下列句子中的通假字并解释：

⑴至舍四支僵劲不能动　　通　，意思是　　　　　　　　　 ；

⑵同舍生皆被锦绣　　通　，意思是　　　　　　　　　

5、摘出体现作者从师求学之艰难的句子。

4、文章起笔就点出的全文基调是　　　　　　　　　 。