2、认为程老师“只好说了声：李京京请你接下去读和用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。

词语：　　　　　　　　　　　　　　

心理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

5．这篇短文先后运用了________和________的论证方法。

4．文中有三句名人言论，请根据它们在文中的作用判断：是道理论据的，在句后的括号内画“√”；不是道理论据的，在句后括号内画“×”。

A．正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”(　　 )

B．歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”(　　 )

C．最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律……。他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”(　　 )

3．引号主要有以下用法，文中画曲线①②两句话中的引号各是哪种用法？将应选答案的字母填入括号内。

A．表示引用的部分

B．表示特定的称谓

C．需要着重指出的部分

D．表示讽刺的意思

E．表示否定的意思

①(　　 ) ②(　　 )

2．文中画横线的部分用了哪种表达方式？将应选答案的字母填入括号内。

[　　 ]

A．议论

B．说明

C．抒情

D．叙述

E．描写

1．对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将正确选项的字母填入括号内。

[　　 ]

A．科学就是探求真理。

B．人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。

C．有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

D．赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

8．这篇短文告诉我们________是治学的必由之路。

延伸拓展

科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。