苏霍姆林斯基；苏联；《给教师的一百条建议》；《把整个心灵献给孩子》；《苏霍姆林基斯选集》；教育实践家；教育理论家；《关于爱的思考》

(二)重点词语掌握

乌有:虚幻，不存在。指变得什么都没有。语出《史记·司马相如列传》；

伦：类。伦比：同类相比。没有可与之相比的；愤怒之极，不可抑制；形容突然生很大的气的样子

(一)　 重点字识记

yǎn； chà； suì； tǎn； tè； póu； zhù； 勃；惑； 遏； 伦； 凝； 曙

(一)全文的主旨是什么？

答：

作者　　　　　　　　　 是　　　　 　(国籍)人，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有　　　　　　　　　　　　 、《学生的精神世界》、　　　　　　　　　　　　 和《全国发展的人的培养问题》。作品收录在　　　　　　　　　　　　 里。他的辉煌成就给他带来了很高的声誉。是苏联伟大的　　　　　　　　　 和　　　　　　　　　 。本文选自　

　　　　　　　 。

(二)重点词语掌握

化为乌有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

无与伦比：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

怒不可遏：　　　　　　　　　　　　　　 　　勃然大怒：　　　　　　　　　　　　　　

(一)重点字识记

繁衍　　 　　刹　　 那间　 麦穗　　 　　忐　　 忑　　 　　一抔　　 　　伫　　 立

bó　　 然大怒　　 迷huò　　 不解　　 怒不可è　　 　　无与lún　　 比　

伫立níng　　 视　　 shǔ　　 光　

1.结合课文说说作者从哪些角度来劝说蒋为和平统一作贡献的。

　　 提示：本题旨在帮助学生掌握对课文内容的细致了解。

3.填空。

(1)本文的作者是________，他是我国现代著名的革命家________、________之子。他擅长________、________、________。新中国成立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大贡献。

(2)“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”是______________写的《题三义塔》一诗中的尾联。

(3)三民主义是________、________、________。

　　 提示：本题旨在帮助学生掌握与课文相关的一些知识。

　　 答案：(1)廖承志　 廖仲恺　 何香凝　 书画　 诗词　 戏剧

(2)鲁迅

(3)民族主义、民主主义、民生主义。

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)