10．根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想说的话。(2分×2=4分)

情境材料：李丽同学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活，她对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，她有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。(不能出现校名及校长、老师、同学的姓名)

(1)会上，李丽同学盛情的感激学校、老师对她和同学们的培养：

　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)　　 接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

9．课外知识(2分)

(1) 《海底两万里》的作者　　　 被公认为是“现代科学幻想小说之父”(1分)

(2) 《三国演义》中塑造了一系列的栩栩如生的人物形象，“古往今来奸雄第一奇人”是　　　　　 ，“古往今来贤相中的第一奇人”是：　　　　 (1分)

8．默写填空。(10分)

(1)　 　　　　　　　　　　，志在千里。(曹操《龟虽寿》)(1分)

(2)　 经纶世务者，　　　　　　　　 。(吴均《与朱元思书》)(1分)

(3)　 了却君王天下事，　　　　　　　　 。(辛弃疾《破阵子》)(1分)

(4) 陆游《游山西村》中流传最广、富有哲理的两句诗是：“　　 　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　 。”(2分)

(5) 青树翠蔓，　　　　　　 ， 参差披拂 。(柳宗元《小石潭记》)(1分)

(6) 　　　　　　　　　　，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》(1分)

(7) 海日生残夜，　　　　　　　　　 。王湾《次北固山下》 (1分)

(8) 为什么我的眼里常含泪水?　　　　　　　　　 。艾青《我爱这土地》(1分)

(9) 　　　　　　　　　　，万钟于我何加焉。孟子《鱼我所欲也》(1分)

7、对马致远《天净沙·秋思》分析不当的一项是　　　　　 (　 　　) 枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A、用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。 B、景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。 C、“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。 D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。

6．对下列诗词句解说不当的一项是　　　　　　　　　　 (　　 )

A．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”运用了拟人的方法。连蜡烛都在为主人公的离别而伤心，则主人公之离别情可想而知。

B．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这是写羁旅生涯的名句，不用虚字，只将六种事物联缀成可资读者想象的图画，把“早行”的主题表现得很充分。

C、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。“瘦”字一般用来形容人，这里用来形容花，自有新意。人比花瘦，更见愁苦之深。

D．“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”一“红”一“绿”，色彩鲜艳。后两句以典型物象表现了春末夏初的美景，　暗含着词人的愉悦情感。

5．下列句子中没有语病的一句是　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A、她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

B、他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

C、请你不要把这件事放在心上。

D、从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。

4．对句中词语或文言语句的意思，解释不正确的是　　　 (　　 )

A. 因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽群籍，折衷是非，遂恳其为鄙人代庖，以应殿下之召！--“折衷是非”的意思是，调和是非。“折衷”是指对双方争执不下的事情进行调和。　　

B. “困于心，衡于虑，而后作”的意思是，内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。

　　 C. “虽乘奔御风不以疾也”的意思是，虽然驾着风奔跑，也没有这样快。

　　 D. 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。--“不言而喻”的意思是，不用说就明白。