5．诗人给理想打了许多比方，试仿造第五节也写几句。(提示：可选择失败者、成功者；骄傲者、谦虚者)

4．理解下列诗句的含义。

　　 (1)理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

　　 (2)理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。

　　 (3)庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

3．“大写的人”“庸人”如何理解?

2．用一句话概括这几节诗的内容。

理想是罗盘，给船舶导引方向；　　 理想是船舶，载着你出海远行。　　 但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。　　 理想使你微笑地观察着生活；　　 理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一种获得，　　 理想又是一种牺牲。　　 理想如果给你带来荣誉，　　 那只不过是它的副产品，

　而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生，理想是还魂的仙草；　　 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。　　 理想被玷污了，不必怨恨，

　那是妖魔在考验你的坚贞；　　 理想被扒窃了，不必哭泣，　　 快去找回来，以后要当心!

英雄失去理想，蜕作庸人，　 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。

1．结合语境，解释加点的词。

　　 (1)理想是肥皂，洗濯你的自私心。

　　 (2)但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。

5．“大写的人”是指怎样的人？ 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。

4．“诅咒着眼前的环境”， 为什么说是“可笑”的？

3．“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的？

2．这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果？

第8节

理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人”。

第11节

英雄失去理想， 蜕作庸人。可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想， 碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

1．这两节诗所要表达的意思是什么？