2．　 区别下列加点的词不同的意义。

①　先自度其足　(　　)

吾忘持度　　(　　)

②　　　 先自度其足　　(　　　)

其剑自舟中坠于水　(　　　)

③　　　 至之市　　(　　)

而忘操之　(　　)

1．　 给下列加点的字注音。

度其足(　　)吾忘持度(　)遂不得履(　)(　)遽契其舟(　)(　)

1．略　2．⑴思而不学则殆。⑵子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”⑶日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。⑷不使学⑸朔气传金柝，寒光照铁衣。⑹李商隐、郑谷、张泌　3．略　4．⑴可以把他当作⑵迷惑不解⑶拉⑷难道⑸当宾客对待⑹买⑺不要做⑻栏杆　5．略　6．略　7．温故知新、不耻下问、择善而从等　8．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；令作诗，不能称前时之闻；泯然众人矣。　9．急功近利、目光短浅、胸无大志等等。　10．木兰纺织、木兰从军、木兰征战、木兰还乡；时间　11．送别的地点、杜少府上任的处所、乐观开朗　12．⑴这里写的是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫之中望到五津，为下文抒情奠定了感情基调。⑵名词作动词用，表现了万木争春的生机勃勃景象。一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气慨。　13．略　14．略　15．⑴代所学知识⑵代孔文子⑶代学习所得　16、人不知而不愠。学而不思则罔。思而不学则殆。　17．⑴温习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，是可以做老师的。⑵几个人在一起走路，其中一定有人可当我的老师。　18．AB　19．①思念②早晨③只　20．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。　21．排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。　22．征途遥远，行军的神速和军情的紧急。　23．宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。　24．概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。

第七单元检测题答案

1-3．略　4．陈尧咨认为自己的射技很高超，并以此自豪。卖油翁则对陈尧咨的射技只是略加赞许。　5．用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画罗敷。　6．C　7．C　8．代人：笑而遣之；代事：睨之，但微颔之；代物：徐以杓酌油沥之；代指道理：以我酌油知之。　9．惟　10．略　11．康肃公射箭是因，卖油翁沥油是果。后者为主，前者为次，含有教训的意味。　12．睨之，但微颔之。潜台词是：射得不错，也不过如此。　13．略　14、三峡的水；急　15、夏季　16、“朝发白帝……不以疾也。”　17、俯视；写出了春冬之时三峡壮丽的景观。　18、水清；树荣；山高；草盛　19、热爱三峡景物，热爱大自然　20、寒；肃　21、以声衬静，渲染山谷的清幽，凄清　22、渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。　23、略　24、飘零之感、离别之恨；同情和关切　25、抒情　26、想象或拟人　27、杨花落尽子规啼　28、过五溪　29、略　30、A　31、杨花落尽／子规／啼，闻道龙标／过／五溪。

　　　 第一册期末检测题答案

1-5．略　6．有忧与喜的交织　7．点明文章的中心思想。　8．活着对别人有用才快活。　9．因为医生说她活不了几个礼拜了，她想最后看一眼死去的儿子。　10．她这回是自己开车来的。　11．第一次去墓地时“病得走不动”，“眼神已经哀伤得毫无光彩”，医生说她“活不了几个礼拜了”。第二次去墓地时，是自己开车的，“友好地向守墓人微笑着”，病已经好了。原因是守墓人的启迪使她对死去的儿子的关注转移到对病人、孤儿的关注上，使她感到了自己生存的价值，领悟了生活的真谛：活着要对别人有些用处才能快活。　12．对话描写　13．与开头呼应，点明中心。　14．我呆呆地站在碎玻璃碴上……裹遍全身。　15．这句反映出儿子对母亲的唠叨不理解，有反感的情绪，而母亲的唠叨是对孩子的关心和疼爱，这是世界上最宝贵的爱。　16．指普天下父母对孩子至真至纯的爱。　17．经常为儿子配钥匙，说明儿子的粗心，也就越体现出母亲又愁又爱。　18．“我想告诉儿子……化为幸福的回忆。”一个母亲对孩子付出的爱是无限的，而这种爱就是希望孩子有个出息，能堂堂正正地立足于社会，而我们现在只有努力学习，才是对母亲最大的回报。　19．“刮”字形容母亲叮嘱声音之大、声调之高、语速之急，表现出对儿子的担忧之情。“传”字没有这种效果。　20．爱的越深，才越愁、越痛苦，愁中表现母亲对儿子全身心的投入，最真挚的爱子之情。　21．可怜天下父母心。　22．略

1．略　2．略　3．它们都具有锲而不舍的精神。意思相近即可　4．D　5．灾难、危害、灾害　6．依次填：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》　7．既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。　8．反衬大江永不停息，矢志不移的品质。　9．大江记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的，所以它现在也不能停留。　10．因为大江不停地向前奔流，不让它有安身的地方。　11．略　12．不可以，“已”是停止的意思，这里表现人物欣喜的程度；“迭”是“及”的意思，这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑，也不可互换，因为两词这样的搭配比较固定。　13．不好，这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟，而这种顿悟正是联想的结果。　14．这个寓言告诉我们：只有善于联想，才能得到真正的收获。(仪供参考)　15．可从道义、公德等方面想象。　16．画蛇添足：做多余的事，反而不恰当。滥竽充数：没有真正的才干，混在行家里充数。　17．如：人们由鸟类而联想到飞行装置，终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。　18、略　19、⑴好多人同时发笑。⑵指严格按照规矩办事，毫不苟且。　20、B　21、先冷场，后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满，认为问题太简单，不屑一顾。　22、规规矩矩，不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。　23、小学生人小，头脑里的框框少，思想上各种杂念少。　24、调皮的学生不一定就是差生，用“调皮”来形容这个学生，是为了说明思想活跃的人，头脑中框框少，想象力才丰富。　25、⑴对尖子生的边信。⑵对调皮学生的蔑视。⑶对老师权威的盲目服从。　26、是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念，是存在于人们头脑中的不该有的条条框框。

第六单元检测题答案

1．略　2．略　3．佩弦、舒庆春、舍予　4．略　5．略　6．D　7．略　8．……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，……　白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。　9．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等　10．春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。　11．多；细；密　12．绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。　13．B　14．C　15．逼；静默；披着蓑戴着笠　16．喜悦　17．C　18．略　19．A　20．视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。　21．夏天的色彩是金黄的。　22．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。　23．因为夏季是紧张、热烈的。衬托　24．略　25、C　26、作为一个中国人要像竹子一样，自强不息，坚忍不拔。　27、作为笋子可供人吃，长大后又可以变成坚韧的大竹子供人用。　28、“胖”字本来是中性词 ，用在这里表达了小孩对竹笋的喜爱之情，并且还把竹笋的一种情态表现出来了。　29、不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。(句意相近即可)　30、⑴作者的儿子⑵竹笋⑶作者自己⑷竹笋

第四单元检测题答案

1-3．略　4．美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。前者表现在这个伞兵再一次回到这个法国妇女家里躲藏，后者表现在这个法国妇女再一次收留这个美国伞兵。　5．略　6．因为同学和听课的老师们都沉浸在一片悲伤的气氛之中，也为李京京精彩的朗读所深深地打动。　7．因为李京京读得声情并茂。　8．⑴略⑵他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。　9．黑色条石　10、语言　11、简要交代故事人物、事件发生的时间、地点、起因。　12、小映还没有找到那块条石。　13、自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。　14、“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到?”　15、略　16．马市长不同意女儿下乡工作。女市长因抗洪殉职留下一个未能实现的遗愿。17．马市长是一个身居高位，嘴上时刻谈着国家利益，实则自私自利的人。18．一开(张)一合；略19．略　20．略　21．C　22．心系山村学生，忧心忡忡；无力解决山村小学危房困难，请求谅解。　23．是比拟说法；喇叭陪伴他，成了实现心中理想的工具。　24．对崔大林吹喇只高超枝艺的赞叹。　25．恍然大悟　26．“把万屯小学给修起来！”　27．动作描写、心理描写、细节描写　28．略　29．B

第五单元检测题答案

1．略　2．略　3．奠定了全文的感情基调，表达了对母亲的思念之情和对母亲去世的悲痛之情，引起下文。　4．有母亲对女儿深沉的爱，有母女俩相依为命的温馨，也记录着“我”的成长足迹。　5．美、作家、教育家　6．教了海伦·凯勒学习语言的钥匙。　7．把自己的一生献给祖国　8．⑴比喻、夸张⑵慈母手中线，游子身上衣⑶略　9．略　10．母亲现在离我而去了；得到母亲去世的消息，我很悲痛。　11．对母亲逝世的悲痛之情。　12．中国共产党　13．……补救的。｜母亲是一个……中国的历史。｜我用……：第一层：对母亲逝世的悲痛。第二层：对母亲的赞美。第三层：表达了作者的决心。　14．当时最紧迫的任务是赶走日本侵略者，实现民族独立。就我们来讲，最重要的是使国家富强。　15．使和母亲同样生活的人能够过快乐的生活。　16．“创造了”是说中国的历史是这些平凡的人创造的，“创造着”是说他们仍在创造中国的历史。　17．平凡是因为她是千百万劳动人民中的一员，伟大是因为他们创造了和创造着中国的历史。　18．ABC　19、母亲和儿子　20、其中的情感悲壮而炽烈。　21、为了使满仓母子的深情得以继续，满仓连队学写满仓字。这情节与写信、寄物品等情节使小说的感情得到了升华，它已不是一般的母子情，而是超越了血缘关系的崇高而博大的精神。　22、这个情节是满仓说过年前要回来看娘，后来说有任务，回不来了。村里人都在撒谎，谁也不告诉满仓娘，这情节奇特而又真实可信，因为被骗的是眼瞎的老人而且他们感情特别深，人们一言一行天衣无缝。　23、无法抑制又不得不努力抑制的复杂感情。　24、对老母亲真挚而深切。　25、第二个谎言更感人。　26、原文结尾好，它把故事推向了高潮，真是奇中出奇。　27、学费是妈妈向帮工的人借的，书包是她用旧衣服缝制的，别的孩子用剩下的铅笔头，我用小棍捆扎起来就成了笔。　28、我在学校只能吃咸菜，穿别人送的补疤衣服。　29、刚进县中学的第一堂英语课就懵了；拼命地背英语课文，专心致志地跟老师练口语，课余时间借来同学的录音机进行跟读，同时，借阅大量课外辅导书，演算了上千道习题。　30、给孩子信心与鼓励，让他有战胜困难的勇气。　31、为孩子考了全县第一高兴；为自己十多年的努力没白费高兴。　32、精神上予以热情的鼓励；记住 ，只要能吃苦就什么也不难了。　33、梅花香自苦寒来；书山有路勤为径。　34、略

第三单元检测题答案

这一学期快要结束了，我们将迎来中学时代第一个寒假，你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢？把你想象的寒假生活描述出来，篇幅不少于500字。

第一单元检测题答案

1．⑴周树人、文学家、思想家、革命家⑵谢婉莹、女作家、儿童文学家⑶《丰子恺随笔精编》⑷美国、马克·吐温　2-6．略　7．雨中演奏胡琴，引得众人观看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。　8．像《渔光曲》这简易而高尚的曲子艺术陶冶效果很好。　9．点明文章的主旨。　10．音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。　11．略　12．欢喜　13．一个风雪交加的夜晚；美国东部的一个山区；克雷斯和一个骑马的中年男子；克雷斯的车坏在雪地上了；中年男子要克雷斯给他一个承诺。　14．记叙；议论抒情　15．不能省。经过克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他说同样的话，表明这种做好事的作法在一个接一个地传下去。(意近即可)　16．当别人有困难时，你也尽力帮助他。　17．神似，意为形成一个整体，人人互相关爱，同时告诫读者要用爱心，多做善事。(意近即可)　18．爱心；做好事的人；帮助那些在贫困中渴望得到知识的人。　19、顺叙。二战结束后；第二天；孩子长大了；直到有一天；半个月后；从此；中学快毕业那年；终于，毕业典礼如期举行(依次答出四处即可)。　20、答案要点：他打断了一个孩子的肋骨。他是纳粹战犯的儿子，受到人们的歧视，因此变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。　21、①在别人的毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人。②一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！　22、答案要点：他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼。　23、答案要点：最好的礼物是别人对他的理解、尊重和关爱。　24、答案之一：孩子是无幸的，他不应该为父亲的罪行承担责任。因为艾娜有一颗善良和宽容的心。

第二单元检测题答案

(二)

　　　　　　　　　　　　　　　　　 那愁就是爱

真该一次给儿子配上12把钥匙放着。小巷拐角处那个配钥匙的小师傅已经和我很熟了。他看见我在他的摊前停车就笑了起来 ，大姐又来了？都象你的儿子一样，我的日子就好过了。他知道我是为儿子配钥匙。

儿子总是在上学前迈出家门的那一刻才想起找他的自行车钥匙。他慌慌张张地搜遍全身，把口袋兜全翻了过来，没有；再趴在地上，迅速地把床下扫荡一番，还是没有；然后在钢琴上、桌子上一阵东翻西找仍然没有。他稀里哗啦地开关抽屉，声响越来越大。尽管我打定主意不理这个茬儿，让他着急，吸取点教训，可最终沉不住气的还是我。墙上的石英钟急促地嘀嗒着，再不给他一把新钥匙，上学该迟到了。学校的纪律很严，儿子是宁愿旷课也不敢迟一步跨进校门的。我也曾多次提醒过儿子早点把钥匙准备好，他总是不耐烦地说，妈妈，你别唠叨好不好。像以前一样，他接过新钥匙抓起书包就旋风般冲下楼，我的叮嘱声从阳台上刮了下去，慢一点！慢一点！

这个大男孩，你拿他怎么办？真让我发愁。

我想，或许是管他太多了吧。于是在一个周末。我独自乘车去郊县看望公婆，让儿子留守家中。

公婆朝我身后左瞅右望。没看见他们的孙子，大为惊骇。他们说，你回来了，孩子怎么办？为打消老人的顾虑，我故意用一种不满的口气对他们说，你们的孙子已经十六岁了，完全是一位大小伙子，应该自立，不就一个晚上吗？有什么好担心的？

星期日中午回到家中，儿子还酣然不醒地蒙头大睡，屋里如遭抢劫般乱七八糟，厨方的玻璃也咂得稀烂。儿子挠着头皮说，对不起，妈妈，房门钥匙忘在家里了，他说他只好砸窗户进来。我家住四楼，对门邻居的厨房与我家相连，但中间的一段距离恐怕得有杂技演员的技巧，才能悬空吊过来，我呆呆地站在碎玻璃碴上，想象着儿子的高空作业，头晕得不敢往楼下看，寒颤从脚底慢慢裹遍全身。

这个大男孩，你拿他怎么办？真让我发愁。

儿子的父亲在电话的那一端轻轻松松地笑，他在另一座城市。他说，你别愁，男孩子都这样。他说他十六岁那年去当知青，母亲跟着汽车追，说他太小，哭着要他回去。他说他在乡下第一次为母亲做饭就是用冷水下面条，母亲捧着那碗用铲子铲起的面糊泪水长流。他说，你瞧我现在不是挺能干的吗？我知道丈夫是在宽我的心。

离高中会考只有一个多月了，儿子还像平时一样只顾埋头啃他的小说。我曾在一篇名为《恼火的书痴》里详细地描绘过他对文学的疯狂迷恋。现在，他的兴致还是有增地减，书包总是被他冷落地扔到一旁。我才刚一开口，儿子就打断我的话说 ，妈妈，你别唠叨好不好！丈夫又在鞭长莫及地劝慰我，你别发愁，条条大道通罗马。我不管他将来通往哪里，眼下着急的滋味可不好受了。

儿子啊，你真让妈妈了愁。

饭桌上，你只吃一小碗饭，我发愁；放学了，你久久不回家，我发愁；你一天比一天近视的眼睛我发愁；拿到成绩单，我发愁；每天每天，儿子，你都有让妈妈发愁的事。

有朋友说，只要有孩子，操心就等着你，从孩子生下的那天起，你就愁上了，然后是幼儿园到大学，够发愁的，这还没个完，工作、结婚、生子，愁着愁着你就愁出满头白发。是啊，可怜天下父母心。我看见那些高考考场 外的学生家长在盛夏蝉鸣声中捧着冷饮转悠；看见奥林匹克数学班或英语补习班的孩子家长在寒冬瑟瑟夜风中徘徊；看见雨天，堵塞在幼儿园门口五颜六色的花伞和雨衣，心里就有一种东西在流动。想到那位为孩子捐献肾脏的父亲，那位为女儿不断换血的母亲，想到天下所有为人父为人母的人们啊，我的这点愁又算什么呢？

我想告诉儿子，只要你将来正直、善良、快乐而又能够自食其力，妈妈所有的愁绪都会转化为幸福的回忆。我还想告诉儿子，你将来也会为你的孩子发愁，那愁，就是爱啊。

14、你认为文中哪句最能体现作者对儿子的深深的挚爱和担忧？

15、文中“儿子总是不耐烦地说，妈妈你别唠叨好不好！”用精练的语言，谈谈你对父母的唠叨有什么看法？

16、文中第十二自然节中，“看见雨天……心里就有一种东西在流动”，你认为“一种东西”指的是什么？

17、配钥匙的小师傅为什么开玩笑地说：“都像你的儿子一样，我的日子就好过了。”这句与本文主旨有什么联系？

18、点明文章的主旨句是哪一句？并谈谈你对这句话的感受。

19、“我的叮嘱声从阳台上刮下去，慢一点！慢一点！”一句中的“刮”字换成“传”字是否可以？请谈谈原因。

20、本文的题目“那愁就是爱”你如何理解？谈谈你的个人看法。

21、“那愁就是爱”，你认为文中哪句话能代替这个题目？

22、在你学过的古诗中，有没有表现的主题与本文的主题是类似的，如果有，请写出这首诗。

(一)

　　　　　　　活着对人有用才能快活

生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了--这才真有点奇怪。

这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。

一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票， 要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一 天，他们照面了。那天一辆小车开来停在公墓大 门口，司机匆匆来到宁墓人的小屋，说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”

一位上了年纪的病弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”

“买花。”守墓人叫道。

“对，给我儿子。”

“我一次也没忘了放花，夫人。”

“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”

小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。”

“可惜？”

“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了！”

“你真这么想？”

“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？”

老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己 一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。

可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

“我把花都送给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴 了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎 么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用 处！”

不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

7．这篇文章的标题起什么作用？

8．第一段中“生活的真谛”含义是什么?

9．亚当夫人第一次亲自去墓地献花目的是：　　　　　　　　　　　　　　　 。

10．“把守墓人惊得目瞪口呆”的原因是：　　　　　　　　　　　　　　 。

11．老妇人前后两次去墓地，精神状态发生怎样的变化？为什么？

12．本文在刻画人物形象上主要运用什么方法？

13．本文的结尾有什么特点？

6．下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在下面。

生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。