6.“拷贝室”里却静悄悄！仿照示例，以“理想”为话题续写，使之成为语意连贯的一组排比句。(3分)

理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢；理想是一粒种子，_______________________；_______________________，_______________________。

4.“辩论车厢”里真热闹！希望中学七一(2)班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。(4分)

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。

(1)______________________________________________　　　　　　　　　　　　

(2)______________________________________________　

3.到“课文感悟室”里静静地思考一下吧！问答题。(2分)

《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？

答：

2.哇！车厢里好热闹，赶快“对号入座”吧！在下列句中空白处填上适当的词，正确的一组是(　 )(2分)

我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着_________一二小时的光阴，那时太阳光________的照着，心上感着生命的_________与________.

A．消磨　 温暖　 旺盛　 幸福　B．消耗　 暖暖　 新鲜　 快乐 　　 　　 C．消耗　 暖暖　 旺盛　 幸福　D．消磨　 温暖　 新鲜　 快乐

7.“隐(暗)喻”是比喻的一种，不用“如”、“像”等比喻词，而用“是”、“成”等词，把某事物比拟成和它有相似关系的另一事物。下表列出了有关传统教师角色的几个隐喻，请仔细研读，写出各隐喻的“肯定之处”或“不足之处”，然后为新课程下的教师拟一则新的隐喻。(5分)