普及卷

1.呈  稽  rùn  hè  jiāo  wā 孪  mōu  喇  zhān  潺潺  2.⑴使人听了非常吃惊。 ⑵走路不稳的样子。 ⑶草木丛生的样子。 ⑷一定、必然。  3. ,“ 。 。 …… ”  4. ⑴夸张  ⑵反问  ⑶拟人  ⑷比喻  ⑸排比  ⑹反复  5. ⑴现代  郭沫若  浅浅  不甚宽广  骑着牛儿来往  在天街闲游  ⑵天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸,对月流珠?  6. 自欺欺人  7.砸  椅子  8.(略)须注意原句式连用两个反问句。  9.zhǎng  nì  suì  jiē  10.违背。  跑。  这样。  就。  11.B  12.⑴上天让我成为百兽的首领。 ⑵你认为我的话是不可相信的。  13.狐假虎威  狗仗人势  14.假借别人权势,招摇撞骗  15.过渡作用,写出皇帝心理活动的转折性。  16.不好。因为这句话暴露出当时人们的普遍心态:胆小怕事、人云亦云,也暴露了当时瞒和骗的低下世风。  17.表现出孩子还未受到社会坏风气的污染,敢于讲真话。还说明父亲是相信孩子的话,但又不敢公开认可,所以故意用“天真”二字唤起别人的认可。  18.心理  神态  皇帝的虚伪愚蠢、自欺欺人。  19.为了掩饰内心的极度恐慌,为了维护自己的统治和权威。  厚待骗子(或:严惩骗子……想像合理即可)  20.①讽刺皇帝的愚蠢和昏庸;②讽刺大臣们的愚蠢和虚伪。  21.丹麦  安徒生  《皇帝的新装》  《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》  22.nì  极其喜爱。  23. 从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。  24.诗中的第2句至第9句中的“给”、“教”、“赐”、“赠”、“加”就用了不同的动词来表达基本相同的意义。  25.比喻  拟人  排比  例句略。  26.《生命的色彩》  27.(略) 

提高卷

1、bǐng  yǎn  huái  chà  jī 疚  歧  瓣  漾  嗅  2、⑴仗义执言  ⑵委曲  ⑶病入膏肓  ⑷忘恩负义  ⑸步履蹒跚  3、⑴概  ⑵蕾  ⑶积  ⑷秃  4、⑴欢天喜地  心花怒放  兴高采烈  手舞足蹈 ⑵苦口婆心  苦思冥想  煞费苦心  苦心经营  愁眉苦脸  苦尽甘来  5、D  6、头上是蔚蓝的天空  7、⑴他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” (2)真不是人!跟别人约好同行,却把别人丢下,自己先走了。  8、(略)  9、D  10、A  11、⑴现在你欺骗儿子,这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺骗儿子,儿子就会不相信自己的母亲。  12、说明成人的言行对孩子的影响很大,做父母师长的要特别注意言传身教。  13、逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。  14、动作描写、语言描写   坚决要“我”用糖果换回木雕  15、说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点,双方处于僵持状态。  16、不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵,会给孩子的成长笼罩上阴影。  17、因为“我”知道和万芳之间的友谊,不是用糖果一类的物质能替代的。  18、作者倾向于“我”,流露出(或认为)作父母的应该理解孩子的感受(或心情)。  19、guō  xiè  yǔn  jìn  20、“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人,而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局引起“我们”的深思。 21、绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。22、不能。表明他的主动急切及对我的情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论  班级  那个得肺病的孩子  像我一样的人,当全班不理解他时,我也顺势而行,丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言,表现出语言攻势之猛烈,态度刻薄。 25、喊我上学:友善真诚  学习几何:好强自尊  抽凳子一事:软弱无助  26、最后一段是作者警醒之语,面对那个得肺病的孩子的“遭遇”,我的内心充满了内疚。饱含了作者对自己深深地谴责,并渴望呼唤人们的良知的愿望。

第六单元

普及卷

1、nì  jiá  wù  zuàn  zhàn  虐  恕  祷  瑟  诀  2、⑴目不转睛  ⑵形影不离  ⑶满不在乎  ⑷声色俱厉  ⑸各得其所  3、措  采  阴  厉  恍  提  躁  执  4、⑴散文诗  鲁迅  文学家  思想家  革命家 ⑵羚羊木雕  张之路 ⑶对母亲的爱恋之情  调皮孩子  柔弱的女子 ⑷南朝宋 刘义庆  5、⑴C ⑵B ⑶A ⑷D  6、⑴忽然间雪下得很急,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”  ⑵您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。  7、(略)  8、⑴表顺接“就”  表转折“却” ⑵它们,指两虎  他,指管庄子  9、⑴老虎是凶猛的野兽,人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受伤后再去刺杀它,那么,这就是一次举动却同时得到两只老虎。  10、事半功倍  鹬蚌相争,渔翁得利  11、先是坐山观虎斗,等到大老虎咬死小老虎,大老虎受伤后再去刺杀大老虎,就可以一举两得。  12、暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。  13、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。  14、看了一本外国讲论儿童的书  步入中年后真正领悟到生存的艰辛。  15、对比  “我”深深的悔意和失落。  16、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。  17、小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由都没有,我还怎么能得到宽恕呢?  18、zuàn  zhōng  zā  é  19、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。  20、从菊的面部表情变化,反映出来信的出乎意料。 21、延叔对儿子的做法非常失望和难受,心里就像塞着什么,非常不顺畅。 22、急于想知道信的内容  对儿子做法的失望、气愤  愤怒到极点,要再写一封信  23、因为他感到儿子不体谅父母,特别愤怒,用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其人之身。 24、我一切都好,只是钱不够用。25、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭,但是进入大学之后就肆意花钱,不体谅父母的艰难,不关心家中的事情,只知道伸手向父母要钱。 26、应多关心父母的疾苦,关心家里的情况,多跟父母沟通;即使家庭较富裕,也应该节俭度日;做一名体谅父母,关心父母的好学生。 

提高卷

 0  413713  413721  413727  413731  413737  413739  413743  413749  413751  413757  413763  413767  413769  413773  413779  413781  413787  413791  413793  413797  413799  413803  413805  413807  413808  413809  413811  413812  413813  413815  413817  413821  413823  413827  413829  413833  413839  413841  413847  413851  413853  413857  413863  413869  413871  413877  413881  413883  413889  413893  413899  413907  447348 

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