题目  长大的感觉

要求  作为青春少年的你,正在一天天地成长着,正在懂事,正在走向成熟,正在走向未来。有时,你会真的有一种长大的感觉。请根据文题,写一篇600字左右的记叙文。

[例文]

长大的感觉

湖北考生

长大的感觉,很好!

听爸爸妈妈讲,小时的我,很不懂事,特调皮,一会儿吵着买糖吃,一会儿上树捉知了。还有一次,趁大人不在家竟偷偷地把小猫脸上的胡子剪掉……

小时的我,让爸爸妈妈伤透了脑筋。

可是,现在的我,变得成熟、懂事了。

(开门见山,直抒胸臆。

语言轻快俏皮,使文章富有情趣。

由“可是”一词,转入后文叙述,过渡自然。)

“××,开门!”哎呀,糟了!是妈妈在敲门。我急忙扔下刚洗了一半的衣服,匆匆忙忙地开门。

我躲进自己的房间里,心想:出大乱子了!记得上次偷偷帮妈妈洗衣服,被她训斥了一顿,说要我专心搞好学习,不要管其他事。这次被她发现该怎么办呢?我急得额头上沁出了一层细汗。

(“偷”洗衣服,缘何被“训斥”?)

“快过来!”妈妈威严的声音中带着一种不可抗拒的力量。我忐忑不安地踱到她跟前。

(“母威严”,“我忐忑”,强烈对比,令人深思。)

“不是交代过要你安心学习,家务事不许碰吗?”

“妈,我知道您是为我好。可是我看您整天忙里忙外,爸爸不在家,我就想做一些我能做的事,帮您分担分担。”我认真地回答妈妈。

(语言平实,感情质朴。)

一会儿,妈妈的眼里噙满了泪水。

“好孩子,你长大了,懂事啦!”妈妈动情地说。我脸上掠过一丝幸福的红晕

(长大是种“幸福”的感觉。)

嘭!玻璃又被风吹破了一块,一阵寒风袭来,同学们冷得打哆嗦,我冷得直打战。能为同学们多做一件好事,为班集体多出一分力,这是一件光荣的事。于是,我打算用自己的零花钱买一块玻璃安上,让肆虐的寒风不再“捣乱”。

(拟人修辞方法的运用,使语言富有生气。

左脑、右脑看法不同,语气不同,各具特色,使文章内容丰富,可读性强。)

中午,我到商店去买玻璃。

“算了吧,你这是何苦呢!你冷,大家一样冷。凭什么只有你去买玻璃,而其他的人不去呢?”左脑不服气地说

“同学们冷,你也冷,这都影响了你们的学习。你为大家谋利益,自己也得到好处,这岂不是两全其美吗?何乐而不为呢?”右脑心平气和地说道

……

经过一番激烈的争辩,右脑征服了左脑。我迅速买好玻璃安在了窗户上。此时,教室里静悄悄的。

下午,教室里变得很暖和。我听讲格外认真。虽然我没有受到老师的表扬,但我的心里却像冬天烤炭火一样舒服

(长大是种“舒服”的感觉。)

早上,我去上学。刚出家门不多远,就见一个年轻人背着一个蛇皮袋子,贼头贼脑地往前赶路。我瞥了一眼袋子,里面有东西在挤呀撞的。“莫非是鸡?最近村里常有人家的鸡被盗,这人是不是盗鸡贼?”一连串问题掠过我的脑际。“不能让乡邻蒙受损失,不能让小偷溜掉!”我打定主意迅速折回家,在爸爸的帮助下拨打“110”报了警。不多时,警车赶到了,那个祸害乡民的惯盗落入法网。派出所的叔叔夸我是个勇敢的好少年。我笑了,露出一对小酒窝……

(用词准确,恰当,符合人物身份。长大是种“自豪”的感觉。)

长大的感觉,真的很好!

(再次点题,呼应开头。)

[简评]  通过三件小事,写了“我”的成长。三件事比较典型:其一,写了帮妈妈洗衣服,因为长大,我体谅了父母。其二,写了给教室窗户安玻璃,为大家着想。其三,写见义勇为,体现了为社会治安着想。文章从不同方面,体现了“我”长大了,由此感到“长大的感觉,真的很好!”再次点题,呼应开头。语言通畅,表达清楚,也是本文的优点。

题目  成长的脚印

要求  ①紧扣题目,写一篇600字左右的记叙文;

②文中若出现真实的人名、校名,一律用符号代替。

[例文]

成长的脚印

上海考生

也许是个例外,我并不想长大。一直生活在父母的宠爱之中,生活在师长的疼爱里面,永远无忧无虑,快乐无虞,那多好!可是渐渐地,我发现成长是个必然过程,由不得你。

或许是受酷爱象棋的父亲的影响,儿时的我总是被那方寸之间的厮杀引得心神不定。父亲棋艺很高,却从不肯让我,于是我一次次地失败,而每每母亲搂着哭红了眼睛的我,对父亲说:“让让她吧,孩子还小。”父亲就会把大手按在我肩上,对我说:“孩子,任何事情只有拼搏之后才会有意义。在你成功之前,必须要接受失败!”年幼的我还无法完全明白父亲语重心长的话,但是能感到父亲按在我肩头上的手是沉沉的。--哦,成长,教会我接受失败。

母亲总爱看着我,然后叹口气说:“你哟,什么时候才会长大?”当我戴着团徽,胸脯挺得高高地走进家门时,母亲依然说我“还是个孩子”。直到发生了这样一件事,母亲才对我展颜而笑。学校离家远,所以我不得不学骑车。我对母亲说:“像我这种人能学会骑车,地球就倒着转!”终于,在我的“摇车曲”中,一位银发老太太被我撞倒了。当我满怀愧疚送老太太回家后,我才知道她是个孤独的老人。我说:“以后我会常来看您的。”我的确这样做了,直至如今。--哦,成长,教会我懂得责任。

终于学会了骑车(地球当然并没有倒转)。春暖花开时节,我骑车去踏青。当我兴致勃勃地加快车速时,一声刺耳的爆胎声扫了我的兴。当我发现地上满是玻璃碴,而不远处就有一家修车铺后,不禁升起一股无名火。“修车!”我气呼呼地撞进车铺,一个羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好车,我才发觉他是个残疾人。他推开了我递上钱的手,却说:“小心呀,刚才那车上掉下来几个瓶子,兴许一路上还有玻璃碴!”--哦,成长,教会我信任别人。

去年暑假,我去了秦皇岛。在松软的沙滩上,我卷起裤管光着脚,走了很久。回首一看,蓦然发现身后的脚印,横的、竖的、斜的、正的,深深浅浅……

[简评]  本文最大优点:选材精当,结构清楚。既然是回首看脚印,眼光自然高一层。你看:父子杀棋,父不让子--“成长,教会我接受失败”;学车撞人,常去看望--“成长,教会我懂得责任”;车胎爆破,免费修理--“成长,教会我信任别人”。三段故事精心挑选,三段格式整齐一致。一大段记叙,加一句感受,用破折号连接,这是夹叙夹议,但形式上有点变化。应该说,这点变化就是创造。

文章篇末点题:“回首一看,蓦然发现身后的脚印,横的、竖的、斜的、正的,深深浅浅……”这结尾多含蓄隽永!“又如食橄榄,真味久愈在。”(欧阳修《六一诗话》)

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