问题探究1．把天下的疾苦，当作自己的疾苦，安贫乐道执著不变。2．可从“不在其位”，“不谋其政”方面来考虑。

应试训练　 1．C　 2．①代禹、稷。 ②代同室斗者。代溺者。　 3．①A．制止。B．使摆脱灾难或危险。②A．即使。B．虽然。　　 4．A

问题探究1．略　 2．①要讲诚信。②要取信于民。③不可玩忽法令。

1．①幽王欲褒姒之笑也　　 ②因数击鼓　　 ③乃死于丽山之下，为天下笑。 　2．A．

葆^土寿　　　 B．她们。　 3．①为天下笑。②褒姒大说。③戎寇尝至。　 4．①十分，很；大小。②

因为，由于；于是

问题探究　 1．献玉者看重的是玉的经济价值，子罕则看重的是清正廉洁的品质。2．拒收财物　 扶贫致富。

应试训练　 1．①“完璧归赵” 或 “珠联璧合”等。　 ② “置之度外”等。2．①廉　 ②往　 ③

得 ④取　 3．①代献玉的人：代玉。　 倘若，如果：如：比得上。　 4．①我，吾，余。　 ②汝，尔。

问题探究 1．“妇人而丈夫饰”善于接受别人的意见。2．要想对某些事情受到令行禁止的效果。，必须从在上位的人做起，从自生做起。

应试训练1．B　 2．C　 3．①则　 何以　 ③君　 ④女伴男装。

2、 ①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩。　 ② 初中时同学为“我”的作文而喝彩。　　3、B　 4、因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。　　5、略

4. 不能删。因为“一切”表明栽种植物利用的空间之广，去掉了就不能表达这个意思。

3. 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间结算。

2. ①合理利用太阳能资源。 ②合理利用一切空间栽种植物。

　　 　　③合理利用土地资源建造房屋。

4、　 面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星子的老师是否定，星子老师是肯定；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。　　5、略

3、　 些传统的教育方法束缚了学生的想象力，不能突出原有的思想框框。

2、目的是想让学生大胆地发挥想象力，多想出几个答案。