16．钟声和号声对小弗郎士来说意味着(　　 )(2分)　 A．祈祷活动开始。　 B．普鲁士兵已经收操。C．从此再也见不到老师和同学们。D．最后一堂法语课结束的时间到了。

15、⑴　郝叟老头儿感情激动，用发抖的声音朗读，“我们”听了为什么“又想笑，又难过”？

⑵　面对专心致志的小弗郎士和其他学生，韩麦尔先生内心会翻腾怎样的思绪？请你以韩麦尔先生为第一人称。作一番描述(50字左右)

14、“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动。瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”这句话是什么描写？表现了韩麦尔先生怎样的感情？(3分)

13、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一句话表达了“我”怎样的感情？(2分)

12、文中具体描写写着“法兰西”“阿尔萨斯”的字帖，表达了韩麦尔怎样的思想感情？

11.“使出全身的力量”这句话，表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？(2分)

10.找出表现韩麦尔先生内心极度悲愤的词语，简要分析它的表达作用。(2分)

9.在文中“他__________身朝着黑板，__________起一支粉笔，__________出全身的力量”的空白处填上恰当的词，并说明其作用。(2分)

8.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些描写？(2分)

7.小弗郎士称韩麦尔为“可怜的人”意思是(2分)(　　 )

A.对韩麦尔即将失业感到可怜。　 　　B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C.对韩麦尔不但成了亡国奴，而且连从事几十年的法语教学都被迫终止的处境的同情。

D.对亡了国当了奴隶的一种伤感。