6、　　　　　　　 下列词语都读轻声的是哪一项(　 )

A、毕业　 葡萄　 地板　 洗脸　 B、勇敢　 歌曲　 想象　 娃娃

C、落日　 深思　 斧子　 什么　 D、外边　 下面　 谢谢　 尾巴

5、　　　　　　　 下列词语拼音有误的一项是(　 )

A、　　　　　　 拥抱(yōng　 bào)　 修养(xiū　 yǎng)　 别说(bié　 shuō)

B、　　　　　　 通讯(tōng　 sùn)　 普遍(pǔ　 biàn)　 你好(ní　 hǎo)

C、　　　　　　 固然(gù　 rán)　 地点(dì　 diǎn)　 部队(bù　 duì)

D、　　　　　　 语文(yǔ　 wén)　 扩充(kuò　 chōng)　 小孩儿(xiǎo　 háir)

4、　　　　　　　 下列词中，两个字的韵母都一致的是哪一项(　　 )

A、雀跃　 秒表　 收购　 专断　 B、馄饨　 粉刷　 军训　 美貌

C、亲情　 开采　 住宿　 悠闲　 D、合格　 商场　 穷尽　 造作

3、　　　　　　　 下列词中，两个字的声母都一致的是哪一项(　　 )

A、少数　 走卒　 轻巧　 开垦　 B、调动　 土豆　 层次　 船长

C、万物　 改革　 完满　 要挟　 D、乐章　 三思　 妄言　 积极

2、　　　　　　　 下列各题中，韵母不相同的是哪一项(8分)

9)　　　 a、暗 b、办 c、单 d、刚 e、山(　　 )

10) a、扁 b、象 c、强 d、香 e、想(　　 )

11) a、灯 b、喷 c、碰 d、更 e、疼(　　 )

12) a、印 b、病 c、平 d、顶 e、星(　　 )

13) a、摆 b、该 c、陪 d、开 e、埋(　　 )

14) a、好 b、躲 c、过 d、脱 e、说(　　 )

15) a、遇 b、月 c、鱼 d、雨 e、玉(　　 )

16) a、原 b、院 c、运 d、元 e、渊(　　 )

1、　　　　　　　 下列各题中，声母不相同的是哪一项(8分)

1)　　　 a、支 b、炸 c、这 d、窄 e、载(　　 )

2)　　　 a、粗 b、刺 c、春 d、草 e、词(　　 )

3)　　　 a、湿 b、丝 c、书 d、神 e、手(　　 )

4)　　　 a、日 b、热 c、肉 d、卵 e、扔(　　 )

5)　　　 a、内 b、农 c、绿 d、男 e、弄(　　 )

6)　　　 a、鸡 b、气 c、尖 d、卷 e、尽(　　 )

7)　　　 a、思 b、西 c、修 d、洗 e、学(　　 )

8)　　　 a、湖 b、发 c、放 d、封 e、烦(　　 )

6．作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于(　　 )

A．作者小时候有迷信思想。　　　　　　　 B. “我”小时候天真、好奇。

C．赋予百草园神话般的色彩，妙趣横生。　 D. 告诉作者成仙的方法。

答：1. 鲁迅　 《从百草园到三味书屋》　 周树人　 浙江绍兴　 《朝花夕拾》　　 2. 　色彩　 形状　 声音　 滋味　　 　3. 高处　 动物　 动景　 局部　 详写　 植物　　 4. (1)拟人　 (2)比喻　 (3)排比　 　5. BC　 6. C。

分析：此文段是考查学生对文段的整体理解，涉及多方面的知识。解题的关键是：1题是对文学常识的掌握；2题是体会作者是如何抓住景物特征进行描写；3题是抓住写景的顺序；4题是常见的修辞手法；5题要联系文章的主题和两相比照的结构特点；6题抓住句子在具体语境中的含义。　　

5．作者把百草园景物描写得生机盎然，情景交融，其目的在于(　　 )

A．表现“我”幼年时期调皮、贪玩、不爱学习的特征。

B． 表现“我”幼年时期对大自然的热爱和兑自由生活的向往。

C． 和后文的三味书屋的生活形成鲜明对比，说明封建教育束缚、阻碍少年儿童身心的健康发展。

D．揭示儿童猎奇、幼稚、顽皮的性格特征，以此来衬托三味书屋的读书生活丰富有益。

4．　 指出下列各句的修辞手法。

(1)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(　 　)

(2)还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。(　　 )

(3)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。(　　 )

3．　 根据选文中的描写顺序填空。

“不必说”“也不必说”是由低处到______，由植物到______，由静物到______；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到______，由略写到______，又由动物到_____。