12、填空(13分，每格1分)　　

(1)你从远古走来，_______________；你向未来奔去，________________。你用纯洁的清流______________，________________；________________，推动新的时代。

(2)干锤万凿出深山，_________________。_________________，________________。

(3) ________________，________________ 。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

(4)月落乌啼霜满天，_________________。_________________，________________。

11、下列理解不准确的一项是( 　　 ) (3分)

A、《为中华崛起而读书》一文的最后是以抒情性的语言，赞颂少年周恩来的宽广胸怀和伟大志向的。　

B、《春笋》一文是以“我”的见闻(所忆、所见、所感)为线索，采用“以物喻人”的写法，把放牛娃和拔地而起的春笋联系起来写的。

C、《长江之歌》把歌唱大自然的雄伟景象与人们对祖国的内在情感融合在一起，表现民族的豪迈气概和祖国的壮丽辉煌。

D、普及推广普通话是具有为今后的生活带来方便这样深远的意义。

10、下列几句中运用比喻修辞手法的句子是(　 　) (3分)

A、这漫山遍野的春笋，好像听到了我的心声。

B、他便像一条快活的泥鳅，一蹦蹦到我的面前。

C、每次执行任务，我除了把被子、衣服、牙具等带在身上外，总要带上几本书，像《被开垦的处女地》、《高尔基短篇小说》等。

D、许多人表示要像革命老先辈一样，忠于人民忠于党，把自己的一切都贡献给祖国和人民。

9、下列说法不正确的一项是(　　　 ) (3分)

A、《黄河颂》选自《黄河大合唱》，是由冼星海作词，光未然作曲的。

B、汉语拼音拼写，一句话开头的字母，人名、地名的第-个字母要大写。

C、u行韵母，前面没有声母的时候加w，如wu、wo。

D、《出塞》是唐代著名诗人王昌龄写的，表达了他关心边防、期望能胜任的将领来守卫国土的思想感情。

8、本单元第二课作者以《春笋》为题的原因是(　　 ) (3分)

A、因为春笋给“我”留下了美好的回忆。

B、“我”和放牛孩子相遇在长满春笋的山上。

C、“我”和放牛孩子相遇在春笋生长的季节里。

D、以春笋比喻少年，以雨后春笋的蓬勃向上的生机比喻少年-代茁壮成长。

7、下列句子的标点符号使用有错的一项是(　 　) (3分)

A、我赞许道：“他们可得谢谢你呢！”他好像啥也没听见。

B、“叔叔，你别笑嘛。”他撅撅嘴巴儿，“真的呢，村里人都管我爷爷叫老黄牛，……”

C、周恩来不明白这是什么道理，便问道，“这不是我们中国的地方吗?”

D、接着，他向我讲起了为什么天空像个大海呀！为什么黑色的云朵是雨的故乡呀……

6、根据下列语意，写出相应的词语(8分，每小题2分)

(1)形容草木清翠鲜嫩，几乎流滴汁液。　 (　　　　　 )

(2)事情紧急，不能拖拉。　 (　　　　　 )

(3)在极危急的处境下侥幸获得出路。　 (　　　　　 )

(4)值得歌颂，使人感动得流泪。形容事迹英勇悲壮。(　　　　 )