题目：我参加内务整理

要求：通过具体的人(老师、同学)和事写出你对这个班的爱。

5、把正确选顶写在括号里。

①怎样理解父亲坚持给儿子买橘子？(　　 )

A、儿子出远门，路途要吃橘子　　 B、表现父亲的爱子之情

C、儿子首次出门买橘子作礼物送他

②对父亲的“背影”作细致描写的好处是什么？(　　 )

A、突出父亲肥胖、行动不便的特点。 B、反映父亲对儿子的深情

C、反映父亲对铁爱子之情，强有力突出文章中心思想。

③上文横线上的句子采用什么抒情方式？(　　 )

A、间接抒情　 B、直接抒情　 C、间接和直接抒情

④、上文父亲对儿子说的三句话，表现什么？(　　 )

A、父亲是一个絮絮叨叨的人　

B、父亲还把“我”当作不懂事的孩子，很不放心。

C、父亲的一片爱子之心

⑤上文两次写“我”泪流，原因是什么？(　　 )

A、“我”可怜父亲终日芝碌奔波　 B、“我”被父亲深厚的爱所感动

C、“我”联想起家境的不幸

⑥下面全是上形下声构字的一组是(　　 )

　　　 nán困难(　 )　 　　　　mǎn shān犹豫不绝(　 )

A、尚不大难nàn苦难(　 )　 B、蹒跚 　pán shān走路缓慢(　 )

　　　 nèn辛苦(　 )　　　　　 mǎn sān左摇右摆(　 )

4、上文最大的写作特点是抓住　　　 　　　　　　　　命题立意，组织教材，叙事中结合　　　　　　　　　　　　　 。

3、上文写 　　　　　　的背影是详写，写　　　　　　　 的背影是略写。

2、上文写父新过月台买橘子，用了一系列动词是　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

我说道：“爸爸，你走吧”。他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显示努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、上文选自　　　　　　　　 ，这是一篇　　　 文，作者　　　 。全文以　　　　　　　　　　　　　　　　　 为线索。

3、今在骨髓，臣是以无请也(　　　　　　　　 )

　 他请来许多同学(　　　　　　　　　 )

2、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。(　　　　　 )

　 他是个三好学生(　　　　　　 )

1、温故而知新(　　　　　 )　 过故人庄(　　　　　 )

　 桓侯故使人问之(　　　　　 )

A、表明前边的内容不需要说，只能说“单是”后边的内容。(　 )

B、表明前面的内容是次要的，后边的内容是主要的。(　　 )

C、宕开一笔，表明有趣的事很多，只能挑先其中一件来写。(　 )

D、表明前后内容并列，都有趣味。(　 )