10. 渡者说：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”他这样说的依据是什么？

9. “予爽然，思渡者言近道。”作者从行路这件小事中悟出了什么道理？

8. 文中渡者所言“徐行之，尚开也；速进，则阖”。是否有道理？渡者之言是戏言吗？如果不是，从文中哪个词可以看出来？

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7. 下列句中加点词意思相同的两项是(　 )和(　 )。

　 A．束断书崩　 B．人不知而不愠　 C．以木简束书从　 D．予愠为戏

　　 庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰： “徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。

　 予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷募无所归宿者，其犹是也夫！

6. 下列加点字解释错误的一项是(　　 )(2分)

　　 A. 望城二里许(左右)　　　　　　　　　　　　　 B. 穷暮而无所归宿者(贫穷)

　　 C. 予愠为戏(怨恨)　　　　　　　　　　　　　　　 D. 因问渡者(于是)

1. yín；yííng；sù；hé；mǔ；jiāo。2.(1)我；从；(2)用；捆扎；跟随；(3)大约；(4)于是；(5)缓慢地；(6)疾走；(7)到，达；(8)完成；(9)因为；(10)语气词；这；语气词。3.C。点拨：①动词，捆绑。②名词，绳子。③动词，捆绑。4.(1)当时，西边的太阳已经落山，傍晚的雾气萦绕在树林间。(2)我恼怒艄公是在开玩笑，就快步走。(3)我豁然开朗，思考艄公的话很有道理。(4)天下因为急躁而自取失败，一直到晚上还没有地方归宿的人，真的像这样啊！5.(1)周容；文学；诗；(2)艄公的话；小见大；欲速则不达。6. B。点拨：穷--穷尽。7.B；D。点拨A.束，名词，绳子。C.束，动词，捆绑。8. 有道理。渡者之言并非戏言，他是从自身丰富的生活经验出发而说的。文中“熟视”一词可看出他决非妄下虚言，而是经过观察、思考的，是从小僮当时的实际情形出发而下的结论。9. 欲速则不达。(意近即可)。10．渡者根据自己的生活经验，在仔细观察小书童(小书童人小书重，书捆得又不结实)后，作出了这样的应答。(如用文中的句子回答也可，例如：小奚以木简束书从；时西日沉山；望城二里许；渡者熟视小奚等。)11. 做事应有条不紊，不急不躁，如盲目求快，则可能事与愿违或欲速则不达。12.老马识途；　 比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易把工作做好。 13.今人不知以其愚而师圣人之智，不亦过乎。 14.答案要点：⑴像管仲、隰朋这样的圣人，在“至其所不知”的时候，尚且能“不难师于老马与蚁”，这说明了人们应该向他人或事物学习有益的知识。⑵要学会因地制宜，利用一切可以利用的条件。15.B　 16.C　 17.答：(1)守信用，重情谊。(2)最终用车子运着送还给他。　 评分标准：能准确地译出原句意思，语言通顺，每句 2分。18.开放题。例一：需要。在经济建设和经济往来中最重要的是讲信誉，只有“重诺责，敦风义”，才能得到别人的信任，经济活动才能得以顺利进行。 例二：不需要。追求最高利益是经济活动的主要目的，而“重诺责，敦风义”是次要的。　 评分标准：有观点，有材料，材料能证明观点，语言通顺的给3分，答得不完满的酌情扣分。19.开放题。例：(1)对不起，我也不大清楚。 (2)对不起，我没考虑过这个问题。评分标准：使用礼貌用语，语气委婉，语言通顺的给满分，不完美的酌情扣分。20.答：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。　 评分标准：能摹仿例句结构和内容写出幸福情景，语言通顺的给满分，否则，酌情扣分。21.略。

24. 渡者之言

21.读《渡者之言》有感，300字左右。

要求：不能复述愚公的故事来代替自己的感想，也不能脱离这个故事说自己的想法，做到中心明确。

20.请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。(3分)

　 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

　仿句：　　　　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

　 　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

　[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……

2]：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。