6．读课文填空。

威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：

①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。

　②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________；

③有________穿行的特点，”“仿佛________”。

④船内舒适自在，________，似________。

5．根据句意写词语。

　(1)信教的人向神祈祷，乞求保佑。　( 　　)

　　(2)高声喧哗谈笑。　　　　　(　　 )

　　(3)驾驶小艇熟练灵活，得心应手。　( 　　)

　　(4)手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( 　　)

4．选择合适的字组词。

　　 ( 顾、雇 )工　( 华、哗 )笑　船( 梢、艄 )　 保( 母、姆 )

( 簇、族 )拥　自( 于、如 ) 　 桥( 梁、粱 ) 　( 郊、效 )外

3．多音字组词。

哗　huā　(　　 ) 　huá　(　　 )

　　 曲　qū 　(　 　　) 　qǔ　 (　 　 　 )

　 　只　zhī　( 　　)　 zhǐ　(　　 )

　　 夹　jiā　(　　 )　 jiá　(　　 )

2．形近字组词。

　 祷(　 　)　 艇(　　 )　 纵(　　 )　 穷(　　 )

　 　衬(　 　)　 挺(　 　)　 丛(　 　)　 帘(　 　)

　 　姆(　 　)　 笼(　 　)　 哗(　 　)　 艄(　 　)

　 　拇(　 　)　 聋(　 　)　 桦(　 　)　 艘(　 　)

1．看拼音写词语。

　xiǎo tǐng 　 cāo zòng 　 　jiāo chā 　　cù　yōng　gù　dìng

　　 ( 　　) 　(　　　)　 (　　)　 (　　 )　 (　　 )

　qiáo　liáng 　 tíng　bó 　zuǒ　guǎi　yòu　guǎi　　 dǎo　gào

(　 　　) 　(　　)　(　　 　 　　)　　(　　 )

10．以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。

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9．请你分析后两段的含义。

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讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。

我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。

教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。

小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒来串串生命的欢腾。

这是南方的叫天子，学名云雀。

我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。

毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。

如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。

请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。

8．作者为何单单喜欢云雀？谈谈你的看法。

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