1、小溪水，清清的，绿绿的，一边跑一边笑。

3、理词成句。(按顺序写序号)

(1)根据提供的词语组成一句话。

例：飞　　 小鸟　　 在天上　

　　 　1　　2　　　3　　

说明：

书面测试应落实在平时的课堂练习当中，书面测试应注意题量要少，书写的内容不能太多，题型生动活泼些。

金山区教师进修学院 杨广琪 顾国云 唐颂尧

金山区第一实验小学 陈宏瑛

一年级第一学期期终练习

(口试部分)

一 读词语

景色　　　 希奇　　　 树木　　　 朋友　　 原来

永远　　　 世界　　　 摇篮　　　 玩耍　　 欢迎

黄浦江　　　　 天安门　 　　　绿油油　

自言自语　　　 不以为然　　　 一心一意

二 读句子

方式：采用星级评定制，由学生和教师分别对每个项目作出评价。

标准：

1．参与度：全部参与，三星；大部分参与，二星；少数参与，一星。

3．自由组合，展示课外学会的儿歌。

各班可以根据实际情况，以小组、同桌、找合作伙伴等方式展示课外

学会的儿歌。

2．模仿课文中的句子，自编儿歌。

第一种方式：填空

如：四季歌

春天　　　　　　　　 ，

　　　　 夏天　　　　　　　　 ，

　　　　 秋天　　　　　　　　 ，

　　　　 冬天　　　　　　　　 。

如：天上一群小白羊

　　　　 天上一群　　　　　　　 ，

　　　　 有的　　　 有的　　　 。

　　　　 　　　　　　　 啊下来吧，

　　　　 　　　　　　　　　　　 。

第二种方式：续编

如：32课写了冬天和春天的小溪，我们可以再让学生仿照课文，续编夏天和秋天的小溪。

如：根据16课《下雨了》，让学生仿照课文再续编一节。(提示：小草、稻子、小朋友……)朋友

第三种方式：新编

如：读了《希奇歌》之后，让学生发挥想像，创编儿歌。

如：读了《看马戏》之后，让学生根据自己看到的马戏表演，进行创编。

1．复习课本中学过的28首儿歌。

第一种方式：用抽签形式选择一首儿歌背诵

第二种方式：用“我读你接”的形式合作背诵儿歌

第三种方式：背诵指定内容的句子

如：描写冬天小溪的句子

　　　　 冬天，小溪结冰，滑溜溜，亮晶晶。

如：描写月儿的句子

　　　　 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

如：描写小鸡的句子

　　　　 毛茸茸的小小鸡，绿草地上做游戏。

3．搭建舞台，让学生自由组合，展示课外学会的儿歌，培养与人交往、与人合作的能力。

二 活动内容及活动形式

2．给予提示，模仿课文中的句子，自编儿歌，培养想像力和语言运用能力。

四　　　　 村　　　 早　　　 水

奉贤区教师进修学院　　 何哲慧　 蒋莉莉

育秀实验学校　 　　　　张建勤

一年级第一学期期中练习

(口试部分)

一　 正确读词语(从下列词语中任选20个，读一读)

健康　 飘落　 睡觉　 不耐烦　　 传送　　 祖国　　 热闹　 课表　　　　　　　

钓鱼　 脚印　 着急　 知道　　　 地洞　　 迷路　　 飞机　 摇篮

雪花　 感激　 傍晚　 科学家　　 秋色　　 通行　　 通信　 歌唱

不以为然　　　 自言自语　　　　 弯弯曲曲　　　　 纷纷扬扬

人造卫星　　　 三心二意

说明：

　　 从30个词语中任选20个词语，体现学生的自主性。

二　 正确朗读句子。(选择三句朗读)

1　　　　 为什么苹果只向地上落，而不向天上飞呢？

2　　　　 夜晚，浦江两岸的风景美丽极了！

3　　　　 早晨，我拉开窗帘，看见窗外的花儿、大树都在向我招手。

4　　　　 小猫钓鱼时三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

5　　　　 小溪生病了，变得又黑有臭，这都是因为小动物们往小溪里乱扔垃圾造成的。

说明：

任选三句朗读体现了学生的自主性，又在新的语言环境中了解学生识记生字的能力。

三 背诵古诗

　 1 从下面任选一首古诗背诵。

《登鹳鹊楼》《梅花》《画》《草》《夜宿山寺》《江雪》《鹿柴》

《独坐敬亭山》《竹里馆》

四 读课文

1 读自己选的一篇课文。(36课以后的课文)

2 读教师选的一篇课文。(36课以后的课文)

说明：

考察学生读通课文，能不加字，不漏字，按标点停顿的能力。

附口试评价要求：

背诵要求：

1 正确背诵所选的课文，注意停顿，节奏适当。

2 学生背诵时，教师不催促，不作提示，只记录完成情况。学生开始背错，后又自行纠正，应视作正确。

朗读要求：

1 请学生自选文章(不含古诗、小诗)。要求读得准确、熟练、注意节奏。

2 学生朗读时，教师不催促，不作提示，只记录读错字的个数，若学生能自行纠正读错的字，应视为正确。

3 待学生读完后，随机抽取文中10个字，遮去汉字，让学生拼一拼该字的音节。拼读要求同2(选择有代表性的音节，如：三拼音音节、带有声母q、b、d、p的音节、带有韵母iu、ui、ai、ie的音节以及整体认读音节。)

虹口区教师进修学院 刘频 袁晓东

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 飞虹路小学　　 胡雯君

一年级第一学期期中练习

(笔试部分)

一　 照样子，连一连

雷　　 落　　 捉　　 冒　　 病　　 弹　　 浦　　 池　　 印

zhuo　　 mao　　 lei　 bing　　 luo　　 chi　　 yin　　 pu　　 tan

说明：

考察学生拼读音节能力，及识字能力。希望学生在练习中建立拼音与识字的相互联系。

二　 照样子，划去括号中的错别字

1　 (划　 画)船　　　　　　　　　 2　 (钩　 钓)鱼

3　　 照(名　 明)　　　　　　　　 4　　 水(拨　 波)

5　 (个　 各)地　　　　　　　　　 6　　 高(原　 园)

7　 (青　 清)蛙　　　　　　　　　 8　 (蓝　 篮)天

说明：

此题意在了解学生区分同音字、形近字的能力。

三　 选字填空(把编号填在括号中)　

1　　　　 (1)跑　　　 (2)抱　　　　 (3)报

(2)　　 爸爸(　 )着宝宝在看(　 )纸。

(3)　　 快要下雨了，哥哥(　 )起弟弟就往家里(　 )。

2　　　　 (1)早　　　 (2)草　　　　　 (3)操

(1)　　 春天的(　 )上，小鸟站在清请的(　 )地上做(　 )。

(2)　　 星期一的(　 )晨，同学们在(　 )场上参加升旗仪式。

说明：

在具体的语言环境中，考查学生区分字义。

四　 按课文内容填空(把相应的编号填在括号里)4%

1　 荷叶是(　　　　 )的摇篮。

荷叶是(　　　　 )的机场。

(1)小朋友　　 (2)小蜻蜓　　 (3)小青蛙　　 (4)小水珠

2　 早上开花的是(　　　　　 )。

晚上开花的是(　　　　　 )。

(1)夜来香　　 (2)午时花　 　　　(3)牵牛花

说明：

了解学生平时的读课文的情况。

五　 借助拼音读短文，完成练习

人的本领(ling)大

机器(qi)人和科(ke)学家比本领。

机器人说：“我的本领大，会写会唱会画画。”

科学家说：“你是人造(zao)出来的，人的本领比你大。”

1 请用“---”划出机器人说的话。2%

2 请在正确的答案后面打上“√ ”)2%

(1)机器人比科学家的本领大。　 (　 )　　　　　　

(2)科学家比机器人的本领大。　 (　 )

(3)机器人和科学家的本领一样大。(　 )

说明：

考察学生是否读得懂浅显的文本内容。

六　 按要求抄写下边的字。

水　　 东　　 问　　 这　　 思

先中间后两边的字　　　　　　 共有五画的字

先外后里的字　　　　　　　　 半包围结构的字

先写上后写下的字

虹口区教师进修学院 刘频 袁晓东

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 飞虹路小学　　 胡雯君

儿歌大擂台

一 活动目的

1．创设情景，让学生用多种形式朗读课本中学过的28首儿歌，加强积累，激发兴趣，培养语感。