10．对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是

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(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

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[解析]　本题考查仿用句式的能力，其内容方面的暗示性要求是：对著名小说中的主人公的性格特点的理解和认识。葛朗台视金如命，玛蒂尔德视奢华的生活为幸福，水生则以保家卫国为己任。

[答案]　示例：(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

9．仔细体会下面例句的用语特色，据此为所给五个动物中的两个拟写“动物真实语录”。要求：①诙谐幽默，采用拟人的手法；②站在动物的立场上得体表白；③有一定的内涵、哲理、震撼力，联系实际生活进行褒贬。

例：(1)猫头鹰：要是凭发言来评选先进，我这一辈子怕是与“先进”无缘了。

(2)蜜蜂：这世界上贪占别人“甜头”的人实在是太多了，我是不得已才配这杆“枪”的。

　“动物真实语录”拟写：

(1)鱼： ___________________________________________________________

(2)羊：___________________________________________________________

(3)狼：_________________________________________________________

[答案]　(1)鱼：明明知道有人在垂钓，仍然免不了上钩。唉，究竟是什么蒙蔽了我们的心灵呢？

(2)羊：同胞们，请注意，当一匹狼向你大谈仁义道德时，他肯定是要参加竞选了。

(3)狼：在野生的环境下，我定是凶残的动物杀手，可就算我凶残也无法躲避人类的黑枪。

7．请仿照毛泽东同志的《十六字令·山》的形式，以“书”为题，另写一首。(不强求小令的格律，但要押韵)

十六字令·山 　　　　　　　书

山，　 ________________________

快马加鞭未下鞍。　 ________________________

惊回首，　 ________________________

离天三尺三。　 ________________________

[答案]　示例一：书，海阔天高锦乡图。勇跋涉，撷宝采玑珠。

示例二：书，纳玉藏金聚宝盆。勤开采，富有世间殊。

示例三：书，夺秒争分细研读。增才智，助我踏征途。

示例四：书，烧玉锻钢炼宝炉。经陶冶，酬志壮宏图。

6．在横线处填入恰当的语句，使语段完整。

奥运会美不胜收：举重是拔山盖世之美，短跑是__________________，花样游泳是芙蓉出水之美，__________________，__________________。奥运会不正是一场美的盛会吗？

[答案]　示例：短跑是利箭离弦之美　跳远是龙腾虎跃之美

跳高是鱼跃龙门之美

5．仿照例句的形式，为《校园新词典》补写出新词的解释。

某校要出版一本《校园新词典》，该词典里的词语都是校园里经常用到的，对该词语的解释必须要打破常规，但仔细想想又很有道理。

例句：外语教师--校园里最先与国际接轨的人。

书包--一种妨碍少年儿童长高的用具。

请你仿照例句的形式，从校园生活中选两种事物，再分别给两个词语写一个解释。

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[解析]　 本题需要注意，一是仿照例句的句式；二是从校园生活中选取两个事物。

[答案]　示例：红笔--老师手里的执法工具。作业--培养王羲之二世的最好办法。多义词--遇啥人说啥话的变色龙。

4．仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。(要求：字数与例句大体相同)

乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世，对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。

__________，这是一对可以互换的词语。

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[答案]　示例：财富和垃圾，(这是一对可以互换的词语。)对常人来说，废墟是垃圾；对智者来说，废墟是财富，废墟中有历史片段的记录，有经验教训，有残缺的美。

3．歌星的个性特点可以体现在他们的代表作上，比如对孙楠、王菲有人是这样定位：

孙楠：丢了猪的猪倌，狂喊“你快回来，把我的思念带回来”。

王菲：中国歌坛面子比较大的一位歌星，她的歌词曾是大诗人苏轼写的，“明月几时有，把酒问青天”。

请你选取两位歌星(比如孙悦、那英、张学友、任贤齐、刘德华等)，依照例子，写两句类似的话语。

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[解析]　 这是一道考查仿写的试题，但出题角度和考查范围与以前的试题不太一样。做这类题目要注意分析例子。例子是从一个我们比较熟悉的歌星的成名曲或代表曲目的角度概括歌星的特点，要理解歌星的特点、歌曲的特点等。

[答案]　示例：任贤齐：教育家，教育你不要“总是心太软，心太软”。邓丽君：有健忘症症状，她老是问“在哪里，在哪里见过你？”刘德华：化学家，他研制了一种叫做忘情水的东西，能“换人一夜不流泪”。

2．结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。

例：惩--对心的征服，才是处罚的最终目的。

悟--做思考的我，才能形成我的思想。

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[答案]　示例：选--被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。

劣--平时少出力，最后总会比别人差一点。

舒--舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。

值--人生要有“价值”，首先要求人要正直。

起--欲要崛“起”，就必须走自己的路。

1．参照示例，概括写出下面两组人物姓名的特点。

示例：

姓名：牛得草、马千里

特点：姓与名巧妙组合出一个完整的意思，蕴含一定的寓意。

(1)姓名：韩学愈、李慕白　

特点：

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(2)姓名：程功、辛颖

特点：

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[答案]　示例：(1)在古人姓、名之间加入一个动词，表达对名人的仰慕之情。

(2)利用谐音使姓与名构成一个褒义词，表达美好的寄托和愿望。