27.　　　 将a克过氧化氢和 b克的二氧化锰混合加热，使之完全反应；反应方程式为2H₂0₂2H ₂0+0 ₂↑

⑴若得到水为c 克，则可得氧气为　　　　 克；　

⑵若得到剩余物 c 克，则可得氧气为　　　　　 克；　　

⑶若反应后质量减轻 c克，则可得氧气　　　　　　 克。

26.　 为了测定硫酸铜晶体(CuSO₄·xH₂O)中的结晶水的含量，做下列实验，将硫酸铜晶体放在坩埚里加热，至不含结晶水，测得数据见右表　　　　　　　　　　　　　　

⑴反应生成水　　　　　 克。

　⑵硫酸铜晶体中结晶水的含量百分比为　 　　　

25.　 高级汽车中常配置有一种汽车安全气袋，内部贮存有硝酸铵(NH₄NO₃)。当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，硝酸铵迅速分解产生的大量一氧化二氮(N₂O)气体和另一种氧化物充满气袋，填补在乘员与挡风玻璃、方向盘之间，防止乘员受伤。

(1)NH₄NO₃受撞击后发生分解反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　 　。

(2)此反应中硝酸铵(NH₄NO₃)氮元素的化合价从左到右依次为　　　　　　 　。(2分)

24、 环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。一项研究表明，植物对SO₂的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表

(1)该研究说明，气孔的密度越大、每个气孔的面积越小，　 　　　　　　　　　。

(2)在SO₂污染严重的地区，最好选择表中　 　　　植物为行道树种。

23、　 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，某小组同学作出以下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确，他们用漆包线在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况(四种情况中电源、变阻器、大铁钉的的规格均相同)。根据他们的猜想和实验，完成下面填空：

(1)通过比较　　　 　两种情况，可以验证猜想A是正确的。

(2)通过比较　　　 　两种情况，可以验证猜想B是正确的。

(3)要验证线圈的匝数与磁性的关系，除了保证螺线管外形相同外，还需控制通过学习的电流相同，如图　　　　 。

22.　　 某同学设计了如下图的实验装置来测定空气中氧气的含量，图中烧杯中盛有80℃的热水，烧杯上方是一左端封闭按体积均匀划分刻度的玻璃管(已固定好)，玻璃管内有一可左右滑动的活塞，活塞左侧玻璃管内封闭有空气，活塞右侧的玻璃管口跟空气相通，实验开始前活塞处于刻度5处。(1)实验刚开始时，玻璃管内发生的现象是：

①白磷(足量) ________________________________________________。

②活塞向____________移动。(填“左”“右”或“不”)

(2)恢复至室温后，活塞应停留在刻度____________处。据此可以得到的结论是：

　　 　　　　　①____________________________________；②____________________________________ 。

21．(1)上个星期三，初二部分班级同学在老师的带领下去踏青，经过一条小河边时，细心的小刚同学发现了一个奇怪的现象：河水很绿，但却很浑浊，虽然河水的情况让我们感到有一点点担忧和扫兴，但同学们游玩的兴致依然很高。不一会儿，大家来到了一片小树林，在那里同学们看到了一颗很大的榕树，树身上有一个很大的洞，但榕树却仍然是枝繁叶茂。松树怎么不会死亡？同学们议论纷纷。小云总结说是因为这棵树运输水和无机盐的­­_________和运输有机物的___________仍然完整，所以树不会死亡，老师对她的回答也表示肯定。细心的小丽从坑洼处露出地面的根推断，榕树的根系非常的庞大，于是老师又向大家提问了：植物的根对植物有什么作用？同学们异口同声地说： 吸收­__________________和__________________的作用。

(2)、小路同学也有一个问题：去年我家院子里种了颗枣树，为了更快地吃到枣，我就接连不断地给它施肥，没想到最后不仅没有让它长得更好，反而差点就永远也长不出枣子了，幸好被爸爸发现了，赶紧给它浇水才把它从死亡边缘拉了回来，为什么不能给枣树施太多的肥呢？老师解释道：这是因为________________________________________，所以以后一定要认真学习科学知识，才不会犯类似的错误。

(3)、穿过树林便到了目的地，那里有一片空地，大家将带来的家伙一古脑儿地摆在那儿，有的同学去捡石块搭灶台用，有的同学忙着找水。忙了半天，灶火终于点起来了，可就是火势小了点。大家围坐在一块，都在商讨着怎么使火烧得更旺。小亮说，用扇子扇可以使它烧得更旺；小宇说，用扇子会使火熄灭，老师却说，他们两人说得都道理，你能说明其中的缘由吗？___________________________________________________(2分)

(4)、一番折腾，火终于烧旺起来，锅里的水也不时地冒出一个个的气泡，老师又借题发挥了：水是由________构成，也可以说是由_________组成，水变成水蒸气是物理变化，从微观的角度来看 只是分子间的___________发生了变化。

(5)、一天的活动结束了，小明回到家里，便悠闲地看起动画片，忽然，屏幕一闪，停电了！？小明的爸爸知道他刚学过家庭电路，于是要他自己去寻找原因。小明拿起测电笔(能使氖管发光是的__________线)，发现接电视的插座都不能使氖管发光。于是他又查看了一下断路器(断路器 的作用是_______________)，发现已经断开了，于是小明推测一定是由于电路中电流过大引起的(写出引起电流过大的一个原因______________________)。他妈妈说停电时她正在插洗衣机的插头。再去洗衣房，发现洗衣机的插头处有烧焦的痕迹，原来是插头短路引起的！拔了插头，合上断路器，一切又恢复正常了。

(6) 　在观察洗衣机的插头时，小明注意到这是一个三脚的插头。正常情况下，下面两脚分别接家庭电路中的_______和_______，上面的接________。而这个插头的上面的插脚已经弄弯了，这样在发生漏电时很容易发生________。于是他换上一个新的三脚插头，洗衣机又能正常工作了。小明得到了爸爸妈妈的夸奖。

20.如下图四个大小相同的装置，同时置于阳光下，温度不变，过一段时间后可观察到a与b液面(液体为水)高度差最大的是

19．如下图是小明同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要

A．二氧化碳　 　　　　　B．叶绿体　　 　　　　C．光　 　　　　　　　　D．水

18. 右表是北京市空气质量日报，下列情况对表中

空气质量指标影响最小的是

A、用天然气作燃料　　　　　

B、焚烧垃圾

C、汽车排放的尾气　　

D、用煤和石油产品作燃料