1．课始以学生耳熟能详的歌曲入手，激发学生的学习兴趣。精彩的导入，学生在轻松愉悦的气氛中进入新课的学习中，学生兴趣盎然，积极参与教学活动中，主动探究。

7.我们和太阳做游戏

我抓住了本节课的教学重点，从儿童自己的世界出发，让儿童用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，寓教育于活动之中，让学生在活动中实践，在实践中体验，在体验中成长，是品德与生活课活动化教学的基本特点。

4.我和小伙伴

这节课对于我和学生来说，都是一次快乐的体验，现将授课情况和自己的感受整理一下。《我和小伙伴》是《品德与生活》第二册第一单元《我的家人与我的伙伴》中的第四课。通过这节课的学习，要让孩子们喜欢和小伙伴交往，并能体验到交往的快乐；知道朋友多，快乐多；让孩子们尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与小伙伴交往中要互相尊重、友爱、公平、互相帮助，有了问题要协商解决。

在课前谈话中，我主动介绍自己，极力表达自己想和同学们交朋友的心情，营造和学生平等的氛围。并且以本校学生赠送礼物的形式出示笑脸花的图片，学生感到新奇，每一个小脸蛋都洋溢灿烂的笑容，和笑脸花相映成辉，也因为同龄人之间的亲近感，一下子就把课堂气氛调动了起来。

在给小组同学介绍小伙伴的时候，同学们的表达欲望就源于听者的表现，我到每个小组里巡视的时候，蹲下来用心地倾听，眼神和表情向学生传递着期待，一句简单的“真有意思”，学生就像得到了莫大的鼓励，那股高兴劲溢于言表。其他同学也受到了启发，就连最腼腆的孩子也抢着说，从而，学生从回忆里再次体会到了和小伙伴交往的快乐。

在“摆积木，引导学生尝试解决问题”的环节，我没有对学生进行说教式的方法，而是希望在课堂生成的问题中，引导学生独立思考，互相启发，解决实际问题。这是最能考验教师教学技巧的地方。在备课的过程中，我十分矛盾，犹豫不定，生怕意想不到的情况使我无法驾驭，可是转念一想，课堂是属于学生的，回归生活、回归本质的教育才是成功的教育。事实证明，我成功了。同学们第一次摆积木的时候，大家都依据自己的喜好摆着作品，我在巡视中发现了问题，有的组合作摆成了漂亮的宫殿，我也听到了他们互相商量的谈话过程，有的组意见不统一，拆了摆，摆了拆，还有的组因为一块独特的积木而争论不休，我没有对他们做任何评价，然后用沙锤提示学生活动结束。对合作愉快的小组的奖励给了学生极大的触动，同学们都跃跃欲试。接下来出主意的过程，学生发言更加踊跃，因为他们都在为自己的“快乐”而努力。再次活动的时候，同学们无论是合作摆，还是自己摆，都能够以快乐为原则，互有分工，互有谦让，快乐的气氛洋溢着整个教室。

活动结束后，我问同学们“你开心吗？如果开心，就把小手高高地举起来！”我发现有一个同学勉强地举起了手，小嘴却撅了起来。我向她了解了情况，原来她和同组的同学都需要那块圆柱形的积木，可是她没有拿到，那个同学也说明了她很喜欢。我没有批评她，而是让其他同学们给他们出主意，这样不仅可以化解两人的矛盾，还能引导学生学会解决类似问题。大家说了自己的看法后，我问那个同学，“你打算怎么办？”

体验到位，才能感受深刻。在前面的体验活动后，接下来的第二个教学重点针是正确用眼。怎样实施这一教学点呢？针对儿童争强好胜的心理，我采用了竞赛的形式进行。

竞赛1

学生比较喜欢看动画片，开始我播放了一小段动画，动画中提出了这样一个问题“明明的眼睛为什么近视了？”当把问题呈现给学生后，故意卖个关子，“我们先不看答案，咱们先来比一比，赛一赛，看谁猜得对？”此时以这样一种方式引入对正确用眼的学习。在学生猜完后，继续播放动画片，猜对的同学高兴之情溢于言表。

竞赛2

在学生竞猜结束后，紧接着又组织了“男生女生谁最棒”的竞赛活动。让学生在辩析、讨论中感受保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的正确方法，突出重点，突破难点。

整堂课，表面看起来很顺利，其实，我自己心里明白，在交流怎样正确用眼的时候，学生交流了写字姿势，我没有就势导到“三个一”的正确的写字姿势上，而是后来又绕回来的，耽误了少许教学时间。学无止境，今后上课前一定要努力做到备课充分，准备充分了，才会游刃有余地驾驭课堂，从而也就提高了课堂教学效率。

2．体验二

在学生体验的眼睛看不见写字的不方便后，一个问题“眼睛看不见，除了写字不方便外，做起其他事情来又是怎样的呢”？想再体验一次吗？那就请小朋友蒙上眼睛，继续听老师讲课。此时播放配有音乐和富有诱惑力解说的美丽图片，让孩子欣赏。孩子眼睛被蒙着，自然什么也看不见，干着急。在播完后，让孩子谈感受。孩子们什么也没看见，只是说黑乎乎的一片，听声音很着急，但看不见，接下来再让学生摘下眼罩，用眼睛来欣赏美丽的图片。对比体验，更加让学生感觉到眼睛的重要作用，再不失时机地引导学生说出眼睛除了能帮我们写字和欣赏美丽的风景，想想生活中眼睛还能为我们做什么？有了两个体验的铺垫，学生自然有话可说。

教育不仅是关注优秀的学生,更应面向全体。在“体验眼睛的作用”这一环节，我有意让所有的学生都参与体验活动，因此在设计体验活动时，我选择了两个便于全体学生都参与体验的教学活动。

1．体验一：写字

先让所有学生睁大眼睛，照着黑板，把“明亮的眼睛”5个字写在田字格纸的第一行，比一比，看谁写得最漂亮！引出在眼睛的帮助下我们写出了这么漂亮的字，然后话锋一转，“如果没有眼睛的帮助，写出来的字又是怎样的呢？想不想试一试？”这一问题的设置，充分调动学生的好奇心，个个跃跃欲试。学生在蒙眼睛写完字后，两次作品对比，个个脸上都露出了开心的笑容，此时一个问题“你笑什么呀？”，“没有眼睛的帮助，写出来的字歪歪扭扭，一点儿也不好看”，“眼睛看不见，写的字都跑行了”，……学生自身的体验，可以说感受深刻，很自然地突出了“眼睛作用大”，为接下来的第二个教学重点“正确用眼”奠定了基础。

12. 夏天，我们注意什么

夏天锻炼六大注意事项

一到夏天，不少人因稍一活动就大汗淋漓而中止了锻炼。其实，只要合理安排运动时间、饮食与睡眠，同样能够进行体育锻炼。

忌在强光下锻炼。中午前后，烈日炎炎，气温最高，除游泳外，忌在此时锻炼，谨防中暑。夏季阳光中紫外线特别强烈，人体皮肤长时间照射，可以发生1?2度灼伤。紫外线还可以透过皮肤、骨骼，辐射到脑膜、视网膜，使大脑和眼球受损伤。

忌锻炼时间过长。一次锻炼时间不宜过长，以20-30分钟为宜，以免出汗过多，体温上升过高而引起中暑。如果一次锻炼时间较长，可在中间安排1-2次休息。

忌锻炼后大量饮水。夏季锻炼出汗多，如锻炼后大量饮水，会给血液循环系统、消化系统，特别是给心脏增加负担。同时，大量饮水会出汗更多，使盐分进一步丧失，从而引起痉挛、抽筋等症状。

忌锻炼后立即洗净水澡。夏季锻炼体内产热快，皮肤的毛细血管也大量扩张；以利于身体散热。如果遭到过冷刺激，会使体表已开放的毛孔突然关闭，造成身体内脏器官功能紊乱，大脑体温调节失常，以致生病。

忌锻炼后大量吃冷饮。体育锻炼可使大量血液涌向肌肉和体表，而消化系统则处于相对贫血状态。大量的冷饮不仅降低了胃的温度，而且也冲淡了胃液，使胃的生理机能受损。轻则引起消化不良，重则导致急性胃炎。

忌锻炼后以体温烘衣。夏季运动汗液分泌较多，衣服几乎全部湿透。有些年轻人自传体格健壮，常懒于更换汗衣。这样天长日久，极易引起风湿或关节炎等疾病。

夏天游泳注意事项

炎热的夏天游泳是最热门的活动，除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪……但是欢乐享受之余，也请特别注意其中所潜藏的危机，事前多一分准备和考量，就可以带给我们无限的欢笑，更可以避免一些不必要的不幸和遗憾。夏天游泳注意事项很多，应从多方面来考量，在此简单介绍：

●饭后、饮酒不宜游泳。

●有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳。

●感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。

●雷雨的天气不宜游泳。

●水温太低、太凉不宜游泳。

●游泳时禁止与同伴过分的开玩笑。

●不要随兴下水，特别是野外。

●风浪太大、照明不佳不要游泳。

●不明水域不要游泳、跳水。

●要在有救生员及合格场所游泳。

●下水前先做暖身运动。

●下水的装备要带全，一定要带泳镜。

●水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂。

3. 家庭和幼儿园的教育应一致。孩子在幼儿园表现较好，而回到家中对父母态度不好，为所欲为，常常是由于父母不能在孩子面前树立威信而致，因此：

(1)父母应树立自己的威信，对孩子应严格要求，严与爱结合。

(2)父母应经常和老师联系，了解孩子在幼儿园的表现。了解老师对孩子的要求，并与老师交流孩子在家中的表现，和老师一起共同教育孩子。

母亲节的花束--康乃馨

直布罗陀海峡沟通了西边的大洋和世界上最大的陆间海--地中海。海峡南北岸是两个很多方面迥然有异的国家--西班牙和摩洛哥，但它们同时尊崇康乃馨为自己的国花。康乃馨是世界上很多国家母亲节上的首选花卉。如果说人们对母亲的赞颂是一曲永远没有结尾的乐章，康乃馨则是这乐谱上跳动着的色彩缤纷的悦耳音符。

透过倏然而过的时间隧道，可以知晓西班牙曾在摩洛哥的历史上雄居了多个世纪，是否在国花的选择上也使得昔日的殖民地产生了相应的认同，难以考究。但可以肯定，对慈爱母亲的颂扬可以超越民族、宗教、文化的诸多差异，成为人类具共性的最高境界的情感体味。地中海小国摩纳哥、中欧捷克和中美洲洪都拉斯等国也以康乃馨为国花，可能也是基于同样的文化情结。

2. 父母和祖父母教育应一致。孩子容易在祖父母面前撒娇、任性，而在父母面前则较正常。要改变孩子对父母和祖父母的态度不同，应做到以下几点：

(1)父母应常和祖父母交流，取得一致的教育观点，采取协调一致的教育措施。

(2)对于祖父母给孩子所提的要求，合理的，父母应予配合，不合理的，背后与老人交换意见，争取统一意见。

(3)老人也不宜当着孩子的面训斥孩子的父母。

1. 父母教育应一致。严父慈母或严母慈父，一个“唱红脸”，一个“唱白脸”的教育方法容易导致孩子对父母的态度不一样，要改变和预防孩子对父母态度不同，父母应做到以下几点：

(1)父母共同研究孩子存在的问题，做到心中有数。

(2)父母对孩子所提的要求应一致。

(3)父母在教育过程中应互相配合。当其中一方批评孩子时，另一方不要袒护，尤其不要在孩子面前指责对方，应该互相配合、协调一致。